Роль вебинаров «Секреты ВПР и «Умение задавать вопрос или Главный секрет эффективного урока» в моем профессиональном росте

Красноярский педагогический колледж №1 им. М. Горького

Роль вебинаров «Секреты ВПР (всероссийская проверочная работа в 4 классе). Представление новой серии сборников образовательной системы Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова» «Умение задавать вопрос или Главный секрет эффективного урока (на основе системы развивающего обучения Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова)» в моем профессиональном росте

Выполнила: Даржай Саглай

20 П-1 группа

Секреты ВПР (всероссийская проверочная работа в 4 классе).

Докладчик: Э. И. Александрова

Ссылка для доступа: https :// youtu.be/behxkBinmYo

Короткая аннотация

На вебинаре говорится о ВПР Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова, и объясняет, чтобы ребенок усвоил не только математическое содержание, но и чтобы ребенок разбил то, что называется УУД, и то что программа Эльконина и Давыдова ориентирована на формирование теоритического типа мышления, а характеристика теоритического типа мышления является способность к рефлексии, способность к анализу и способность планирования.

Пособие имеет оригинальную структуру: состоит из 4 основных частей и 3 вспомогательных. Каждая из частей содержит по 7 тематических подготовительных работ.

Актуальность

• Данный вебинар актуален для меня, так как я уже будущий учитель, мне нужно знать, как подготовить детей к всероссийским проверочным работам по математике.

На какие проблемы современного образования он направлен?

• В основном все тетради направлены на традиционное обучение для подготовки к ВПР, и дают их в нескольких вариантах.

Что нового узнали из вебинара?

• Я многому научился на вебинаре, например, чтобы дети научились не тому, как сразу выполнить задание, а чтобы ребенок сделал это правильно, он должен понимать, что он делает неправильно, какие ошибки можно допустить, но в этом мы должны разобраться вместе с детьми, какие ошибки могут быть допущены, как обнаружить ошибку, как избежать этой ошибки, какие задания выполнять, чтобы ребенок не ошибся в следующий раз.

Что будете применять сами и где? Что посоветуете коллегам?

• Я применю этот совет Эльвиры Ивановны: после контрольной работы, мы даем аналогичную работу, чтобы проверить, видели ли дети свои ошибки и могут ли они их избежать, чтобы они могли проверить себя, чтобы дети посмотрели на работу, а затем закрыли глаза и попытались представить в этом задании, какие ошибки могут быть для того, чтобы предотвратить их.

Умение задавать вопрос или Главный секрет эффективного урока

Докладчик: Тютина Е.В.

Ссылка для доступа:  https://youtu.be/AUXCH56xYxk

Короткая аннотация

На вебинаре рассмотрены следующие вопросы:

• Критерии эффективного урока
• Какова роль вопроса на уроке
• Как правильно поставленный вопрос влияет на эффективность урока
• Результаты блиц-опроса детей на тему значения вопроса на уроке

Актуальность

• Данный вебинар актуален для меня, так как я уже будущий учитель, мне нужно знать, как организовывать уроки, чтобы они были эффективными, результативными и содержательными.

На какие проблемы современного образования он направлен?

• Умение задать вопрос, современные дети очень замкнуты, и не все могут легко задать вопрос.
• Те, кто знает, как задавать вопросы, получают больше информации, чем те, кто не знает, как задать вопрос.

Что нового узнали из вебинара?

• На вебинаре я узнала главный секрет эффективного урока. Это в умении задавать точные вопросы, например, такие вопросы, которые начинаются со слова «Почему…?, Зачем..?»

Что будете применять сами и где? Что посоветуете коллегам?

• Побуждайте (мотивируйте) учеников у задаванию вопросов на уроке
• Нужно уходить от оценочных суждений
• Развивать мышление детей с помощью правильных вопросов на уроке

Цитата

«В ответах детей, мы как зеркало».

Тютина Е. В.