| Целеполагание и мотивация.
|
- Действительно, ребята, что такое родная сторона? Как по – другому можно сказать?
| Диалог 2 учеников: Мальчик: Я сегодня услышал пословицу «На родной стороне весна красна». И никак не пойму, о чём в ней говорится? Девочка: Как о чём? О родной стороне. Мальчик: А что такое родная сторона? Девочка: А давай спросим у Веры Борисовны. Мальчик: Вера Борисовна, что такое родная сторона?
Родная сторона по - другому называется Родина. |
| Актуализация знаний. | - Подумайте, ребята, и постарайтесь ответить на вопрос: Что такое Родина? - Давайте подведём итог: Что же такое Родина?
- С чего начинается Родина? - На этот вопрос, ребята, я хочу ответить песней. Давайте послушаем её. Слайд 2. Звучит песня « С чего начинается Родина?» Авторы: В. Баснер, М.Матусовский. - И так, давайте сделаем вывод: с чего же начинается Родина?
| Ответы учащихся.
Ученики читают по цепочки: Родина – это страна, в которой мы родились и живём. Родина - это земля, на которой жили, трудились наши предки. Родина-земля, которую наши предки защищали от врагов. Родина – это наша край, город, село. Родина – это место, где живут близкие и дорогие нам люди: мама, папа, бабушка, дедушка. Родина - это место, где стоит наш дом, наша школа. Ответы учеников.
Ученики читают по цепочки: Родина начинается с семьи. Родина начинается с родного дома. Родина начинается с родного села или города. |
| «Открытие» нового знания детьми.
| - Сегодня мы с вами, ребята, поговорим о нашей Родине. Имя нашей Родины, конечно же, все вы знаете. Давайте произнесём его хором: (Учитель показывает по карте границу России, столицу России – Москву.) Россия – самая большая страна в мире. На физической карте мы видим карту России. На ней граница нашей Родины показана красным цветом. Столица России – город Москва. |
Россия. |
| Включение в систему знаний и повторения.
| - Ребята, мы с вами уже знакомы с государственными символами России. Назовите их. (3-4 слайды: флаг и герб России) - Откройте рабочие тетради на стр.30 – 31, вырежете из приложения изображения Герба и Флага России и приклейте их в рабочую тетрадь.
- Одним из главных символов страны является государственный гимн. Слова гимна отражают историю страны, народную любовь и патриотизм. - Ребята, вы знаете, как нужно вести себя, когда исполняется гимн России? Сейчас я включу запись гимна, и все мы будем слушать его так, как слушают свой государственный гимн в каждой стране: стоя, с почтением. Также ведут себя при поднятии Государственного флага. (Слайд 5.Звучит гимн России.) - О благополучии нашей Родины заботиться президент нашей страны – Путин Владимир Владимирович. (Слайд 6) | Флаг, герб.
Работают в рабочей тетради. |
| Итог урока. Рефлексия. Самооценка учащихся.
| - И так, ребята, наш урок подходит к концу. - О чём мы сегодня говорили на уроке? - Что нового вы узнали о нашей Родине?
- Ну что, Катерина, ты теперь поняла смысл пословицы «На родной стороне весна красна»?
- Ребята, а как вы понимаете её смысл? (Там, где ты родился, где твоя родина, лучше всего.) - Давайте послушаем стихотворение В. Степанова «Необъятная страна!»
- А сейчас, ребята, возьмите светофорики и оцените свою работу на уроке. (Слайд 7) На этом, наш урок окончен. Большоё спасибо за урок. |
Ответы детей.
Катя: Да, сейчас я знаю, что эта пословица о Родине. Родина - это самое дорогое у человека. Каждый человек должен любить и охранять свою Родину.
Ответы учащихся.
Мальчик: Если долго-долго-долго
В самолёте нам лететь,
Если долго-долго-долго
На Россию нам смотреть,
То увидим мы тогда
И леса, и города,
Океанские просторы,
Ленты рек, озёра, горы…
Девочка: Мы увидим даль без края,
Тундру, где звенит весна,
И поймём тогда, какая,
Наша Родина большая,
Необъятная страна.
Дети красят светофорики. Зелёный цвет - справился сам, желтый – было трудно, но я справился, красный - прошу помощи.
|
1 173
57 672 
