Россия-родина моя!

Россия- родина моя!!!

Цели :

• Развивать познавательный интерес к своей
  Родине.

• Дать основные понятия о символах государства, о
  происхождении и истории российского герба и
  флага, об их функциональном предназначении, о
  символическом значении цветов и образов.

• Воспитывать у учащихся уважительное отношение
  к символам своего государства, патриотические
  чувства, формировать чувство гордости за свою
  Родину.

Оборудование: Изображение флага и герба
России. Шаблоны флага для раскрашивания на
каждого ученика. Пословицы о Родине. Карта
России. Ребусы. Ветка берёзы.

Ход мероприятия

Звучит запись песни “То берёзка, то рябина…”.

Вступительное слово учителя.

Учитель: Сегодня, ребята, наш классный час
посвящён Родине, России – одному из самых
больших государств во всём мире. Мы познакомимся
с символами нашего государства, к которым
относятся гимн, герб, флаг, а также столица
государства. Но вначале назовите слова, которые
являются для вас самыми дорогими и родными на
свете.

Уч-ся: Мама, друг, школа,..

Учитель: Да, всё правильно. Но есть ещё одно
дорогое слово, о нём вы узнаете, если правильно
разгадаете кроссворд

1. Течёт, течёт – не вытечет,

Бежит, бежит – не выбежит. (Река)

2. О каком дереве говорят: “Дрожит на ветру”?
(Осина)

3. Живёт в лесу работник – Лесной носатый
плотник. (Дятел)

4. Вежливое слово. (Спасибо)

5. Место, где лежат карандаши, ручки, ластики.
(Пенал)

6. Белые сапожки, зелёные серёжки. (Берёза)

Какое слово получилось по вертикали?

Уч-ся: Родина.

Учитель: Правильно! Молодцы! Родина – это дом,
в котором мы живём, и русская берёза, и крик
кукушонка, и полянка в лесу. Это место, где мы
родились и выросли.

Ученик 1:

Слышишь песенку ручья?
Это Родина моя!
Слышишь голос соловья?
Это Родина моя!
Школа, где мои друзья.
Это Родина твоя!
Руки матери твоей.
Звон дождей,
И шум ветвей,
И в саду смородина –
Это тоже Родина!

Ученик 2:

Если скажут слово “Родина”,
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина,
Старый тополь у ворот.

Ученик 3:

У реки берёзка-скромница
И ромашковый бугор…
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор.

Ученик 4:

В лужах первые корблики,
Над скакалкой топот ног,
И большой соседской фабрики
Громкий радостный гудок

Ученик 5:

Или степь от маков красная.
Золотая целина…
Родина бывает разная,
Но у всех она одна

Беседа.

Учитель: А вы, ребята, как понимаете слово
“Родина”? Что Родина для каждого из вас? В руках
у учителя ветка берёзы Рисунок . Дети
по очереди подходят ,отрывают листочки и
произносят по одному слову, которое для них
олицетворяет Родину. На обратной стороне
листиков берёзы — слова: леса, поля, луга, деревья,
небо, облако. Мой дом, мой двор, родители, друзья…

Ученик 5:

Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой растём,
берёзки у дороги,
По которым мы идём.
Что мы Родиной зовём?
Солнце в небе голубом
И душистый, золотистый хлеб
За праздничным столом.
Что мы родиной зовём?
Край, где мы с тобой живём,
И рубиновые звёзды –
Звёзды мира над Кремлём.

Учитель: Как называется наша Родина?

Уч-ся: Россия или Российская Федерация.

Учитель: Россия – самая большая страна на
свете. Посмотрите на карту. (Показывает по карте
Россию). Ни одно государство не имеет такой
большой территории и такой длинной границы.
Границы России проходят и по суше, и по воде.

На свете много разных стран,
Но есть одна страна: 
От белых льдов до тёплых рек
Раскинулась она.

Посмотрите, на карте России много голубого
цвета. Это моря, реки и озёра. Очень красива и
богата наша страна.(Знакомство с
государственными символами.)

Учитель: Каждая страна имеет свой
герб, флаг и гимн. Они являются государственными
символами. Слово “символ” в переводе означает
знак, пароль, сигнал.

Имеет флаг, и гимн. И герб
Российская держава.
И, как все символы, они
Жизнь нашу отражают.

Ученик 1:

На герб посмотрим: здесь орёл,
Да не простой – двуглавый,
Символизирует страну –
Могучий, величавый.
В Европе с Азией страна
Раскинулась широко –
Меж океанов и морей,
От запада к востоку.

Ученик 2:

Вот и взирает птица-царь
В две стороны внимательно:
В порядке ль всё, не шёл чтоб враг,
Следит он обязательно.
В руках держава, скипетр есть,
Над головами – короны.
И всадник на коне верхом,
И змей, копьём сражённый.

Учитель: Герб – это отличительный знак
государства, города, рода, изображённый на
флагах, монетах, печатях и других
государственных документах. Слово “герб” в
переводе означает “наследство”. В нём отражена
история. Давайте рассмотрим наш герб. Что на нём
изображено?

Золотой двуглавый орёл изображён на фоне щита
красного цвета.

Правой лапой орёл сжимает скипетр. В его
левой лапе – держава. Над головами орла мы видим
короны. Скипетр — это жезл украшенный затейливой
резьбой, золотом и драгоценными камнями. Держава
представляет собой золотой шар с крестом
наверху. В давние времена короны, скипетр и
держава служили знаками царской власти. Сегодня
они напоминают нам об историческом прошлом нашей
Родины и символизируют единство Российской
Федерации. На груди орла помещён красный щит с
изображением всадника. Это – Георгий
Победоносец. Он на белом коне, за его плечами
развевается синий плащ, в правой руке у него
серебряное копье, которое помогло ему победить
дракона. Ужасный, черный змей — это символ зла. Он
повержен героем. Верный конь воина топчет
дракона копытами. Герб России символизирует
красоту и справедливость, победу добра над злом.

Георгий Победоносец почитался как герой и как
святой покровитель воинов, защитников Отечества.
Образ его часто изображали на иконах. В давние
времена дедушки и бабушки рассказывали своим
внукам историю о Егории, царевне и змее, очень
похожую на сказку. В некотором
царстве-государстве случилось великое
несчастье, на него напал лютый змей-дракон.
Поселился он в темной пещере на берегу моря.
Огнем жег он землю, разрушал дома. Взмолились
жители того царства-государства. Змей же
потребовал, чтобы каждый день кормили его досыта
свежим мясом. Но чудовище было прожорливым и
вскоре не осталось ни у кого ни овец, ни коров, ни
коз — все съел змей. Тогда велел змей приводить к
нему каждый день человека на съедение. Бросили
жребий, и выпало идти царской дочери. Привели ее
на берег морской и оставили там. В это время
проезжал Eгорий Храбрый на добром коне. Не мог он
оставить царевну в беде, сразился со змеем и
победил его.

Учитель: Ещё одним символом нашего
государства является флаг. Флаг нашей страны
имеет свою историю. Много веков назад вместо
флага люди использовали шест, привязывая к его
верхушке пучки травы, веток или конский волос.
Назывался он “стягом”. Он должен был собрать,
“стянуть” к себе воинов для защиты родной земли.
Флаг нашей страны имеет свою историю. Много веков
назад вместо флага люди использовали шест,
привязывая к его верхушке пучки травы, веток или
конский волос. Назывался он “стягом”. Он должен
был собрать,

“стянуть” к себе воинов для защиты родной
земли. Потом стяги стали делать из ткани. Они были
красного цвета и придавали мужество воинам.
Потом на полотнищах стали изображать святых –
“знамения”. Так и появилось слово “знамя”. Наш
российский флаг – трёхцветный. Цвету придаётся
особый смысл. Белый означает мир и чистоту
совести, синий – небо, верность и правду, красный
– огонь и отвагу. День 22 августа отмечается в
нашей стране, как День Государственного флага
Российской Федерации.

Учитель: На каких зданиях нашего города можно
увидеть герб и флаг?

Ответы учащихся.

Практическая работа учащихся. Рисунок

Детям предлагается раскрасить шаблоны флага
РФ, повторить значение его цветов.

Учитель: Часто на праздниках, военных парадах
мы слышим торжественную песню, называемую
гимном. Гимн – это торжественная песня,
исполняемая в особых случаях. Скажите, в каких
ситуациях исполняется гимн страны?

Ученик 3: Что такое гимн вообще?

Песня главная в стране!

Учитель: Гимн слушают стоя. Давайте и мы
послушаем один куплет этой торжественной песни.
Музыку для гимна написал Александр Васильевич
Александров, слова – Сергей Владимирович
Михалков. (Звучит гимн.)

В гимне российском есть такие слова:

“Россия – любимая наша страна”.

Учитель: Наш народ любит свою Родину. О
Родине есть много пословиц и поговорок. Давайте
вспомним некоторые из них. Попробуйте соединить
части пословиц.

Работа выполняется по группам. Игра “Собери
пословицу”.

Подведение итогов. Песня “ Моя Россия” (Дети
поют, держа в руках рисунки флага)

Учитель: Что нового узнали сегодня? О чём
расскажите дома родителя?