Рождество Христово

Рождество Христово

Цель: рассказать о событиях Рождества Христова и праздновании этого события в Церкви

Задачи:

учебные: познакомить с основами христианского учения о Боговоплощении, пришествии Бога в мир;

воспитательные:

• формирование ценностного отношения к православной культуре;

• воспитание культуры празднования Рождества Христова;

• воспитание семейных отношений;

• воспитание милосердия;

развитие УУД:

• умений анализировать; определять логические связи между понятиями;

• навыков смыслового чтения;

• выделения морального содержания действия.

Основные понятия:

• Рождество Иисуса Христа

• Иисус-Спаситель

• ясли

• праздник

• Вифлеемская звезда

Виды деятельности: рассказ учителя, диалог, творческая работа

Оборудование: икона Рождества Христова, мультимедийный проектор, презентация к уроку, мультфильм «Рождество»

План урока:

1. Актуализация

2. Изучение новых понятий. Рождество Христово

3. Продолжение изучения нового материала. Икона Рождества Христова

4. Формирование умений и навыков. Контроль знаний

5. Рефлексия

Ход урока

1. Актуализация

- Любите ли вы праздники? Почему?

- А как вы думаете, если бы все дни были праздничными, радовались бы мы им?

- Дни нашей жизни делятся на будни и праздники. Будни отданы труду, а праздники? (Радостному событию)

- В каждом празднике есть свое особое значение, его нужно знать, поэтому к празднику готовятся, чтобы встретить его достойно.

- А что такое праздник для вас? (Праздник - радостное состояние души, посвященное какому-то важному событию.)

- Сегодня речь пойдёт о любимейшем христианском празднике, посвящённом долгожданному событию в жизни всего мира.

- О каком же празднике мы будем сегодня говорить? (О Рождестве Христовом). (Слайд 1)

- Великий праздник Рождества Христова, в честь какого же события? (Рождение Иисуса Христа)

2.Изучение новых понятий

РОЖДЕСТВО ХРИСТОВО

-А вы любите свой день рождения?

- Все люди любят свой день рождения и ежегодно его отмечают.

-Рождение детей - всегда важное и радостное событие в жизни людей. Родственники и знакомые поздравляют счастливых родителей, дарят подарки, желают здоровья появившемуся на свет ребёнку.

-Кто отмечает ваш день рождения? А Рождество Христово?

- Но Рождество Христово стало важнейшим событием для всего человечества. (Слайд 2)

-Почему?

-Люди всего мира не только празднуют этот день, но и современное летоисчисление ведётся от Рождества Христова. Так по текущему году можно определить, сколько лет назад родился Спаситель мира.

- Сколько лет назад родился Иисус Христос? (2021 год назад) (Слайд 2)

- Иисус Христос родился более двух тысяч лет назад в городе Вифлееме. (Слайд 3)

- Произошло это событие в далекой тёплой стране, где находится святой город Иерусалим. Местность там гористая. По склонам гор разведено жителями множество виноградников и садов. К северу от Иерусалима в стране Галилейской в городе Назарете жила Дева Мария (Кто это?) в доме Иосифа.

- В то время римский император приказал сделать всенародную перепись населения. Каждый должен был записаться в том городе, где он родился, где жили его предки. Иосиф был родом из Вифлеема, поэтому он и Мария отправились из города Назарета в Вифлеем. В Вифлеем съехалось множество людей, гостиницы были переполнены приезжими, и места в них для Марии и Иосифа не оказалось.

(Слайд 4)

- Они нашли приют за городом в вертепе (Что это?) – пещере, которая использовалась для загона скота. Здесь и произошло величайшее событие в истории человечества – родился Спаситель мира. Мария спеленала Его, и положила Его в ясли, потому что не было им места в гостинице. (Слайд 5)

Ясли – решётчатый ящик, в который клали корм для скота.

- Придя на землю, Он не был встречен почётом, знатностью и богатством. У него не было пристанища, колыбельки как у всех детей. Ясли, т.е. ящик для корма скота стал его колыбелькой, пещера стала его пристанищем. Но разве обиделась Дева Мария на людей? Посмотрите на икону. (Слайд 6)

- Дева Мария всё так же смиренна, излучает любовь и кротость. (Рассматривание иконы)

Кротость, любовь и смиренье веет дыханием роз.

Грешной земле во спасенье послан Младенец Христос.

Дева склонилась над сыном, в сердце её - чистота.

Ангелы реют незримо, славят рожденье Христа.

-А кто первым среди людей узнал о рождении Спасителя? (пастухи)

- В той стране были на поле пастухи, которые содержали ночную стражу у стада своего. Вдруг предстал им Ангел Господень, и слава Господня осияла их; и убоялись страхом великим. (Слайд 7)

- И сказал им Ангел: не бойтесь; я возвещаю вам великую радость, которая будет всем людям: ибо ныне родился вам в городе Давидовом Спаситель, который есть Христос Господь; и вот вам знак: вы найдете Младенца в пеленах, лежащего в яслях.

-И внезапно явилось с Ангелом многочисленное воинство небесное, славящее Бога и взывающее: Слава в вышних Богу, и на земле мир, в человеках благоволение!

-Когда Ангелы отошли от них на небо, пастухи сказали друг другу: пойдем в Вифлеем и посмотрим, что там случилось, о чем возвестил нам Господь.

(Слайд 8)

- И они поспешили в указанное место, чтобы поклониться Христу. Войдя в пещеру, они объявили о явлении ангелов и поклонились Христу, как Богу.

-Когда же Иисус родился в Вифлееме Иудейском во дни царя Ирода, пришли в Иерусалим волхвы с востока. (Слайд 9)

Волхвами называли мудрецов и наблюдателей звёзд. (Слайд 10)

- Они верили, что при рождении великого человека на небе появляется особенная звезда.

- Изучая звёздное небо, эти волхвы-мудрецы увидели необычную, очень яркую, новую звезду. (Слайд 11)

- Им было открыто, что на земле родился Спаситель мира. Так как город Вифлеем находился в Иудее, то Спасителя называли Царём Иудейским. Волхвы собрались в путь, чтобы поклониться родившемуся Спасителю.

- Мудрецы пошли за звездой и пришли к царю Ироду.

- «Где родившийся Царь Иудейский? Мы пришли поклониться Ему. Услышав это, царь Ирод встревожился, как бы у него не отняли власть и не передали царский престол новорожденному Царю. Ирод собрал к себе книжников и спросил: «Где должно родиться Христу?» Они ответили: «В Вифлееме Иудейском, ибо так написано через пророка» (Слайд 12)

- Тогда Ирод тайно призвал к себе волхвов, выведал у них появление звезды, послал их в Вифлеем и сказал: «Пойдите и там хорошенько все узнайте о Младенце, а когда найдете Его, скажите мне, чтобы и я мог пойти и поклониться Ему».

- Как вы думаете, правда ли Ирод хотел поклониться Иисус? (Нет)

- А зачем же ему нужно было знать, где находится Младенец? (Он хотел Его убить).

- «Они (волхвы), выслушав царя, пошли. И звезда, которую видели они на востоке, шла перед ними, как наконец пришла и остановилась над местом, где был Младенец». (Слайд 13)

- Звезда, которая вела за собой волхвов к месту рождения Христа, названа Вифлеемской. (Слайд 14)

Вифлеемская звезда изображается на иконах и имеет обычно восемь концов. Звёзды, которыми украшают рождественскую ёлку, праздничные гирлянды, поздравительные открытки напоминают нам о Вифлеемской звезде.

«Увидев же звезду, они возрадовались радостью весьма великою, и, войдя в вертеп, увидели Младенца с Мариею, Матерью Его, и, пав, поклонились Ему; и, открыв сокровища свои, принесли Ему дары: золото, ладан и смирну». (Слайд 15)

ладан – это специальная ароматная смола, используемая при богослужениях, а смирна – дорогое масло, которым натирали тела умерших.

- Мария хранила эти дары всю свою жизнь. Сейчас они находятся в монастыре на горе Афон. От даров и поныне исходит удивительное благоухание.  (Слайд16)  

Волхвы с востока пришли в Вифлеем,
Звезда довела их до каменных стен.
Волхвы с Востока пришли неспроста,
А с тем, чтоб прославить Иисуса Христа.

Дева Мария родила младенца
Бьется в груди его доброе сердце
Дышат любовью младенца уста
Дева Мария родила Христа.

- Это были не случайные подарки. Своими дарами волхвы показали, что поклоняются Христу как Богу, Человеку и Царю: ладан предназначался Иисусу как Богу, смирна – как Человеку, обречённому на смерть, и золото – как Царю, имеющему власть и силу править судьбами людей.

- После этого волхвы хотели идти в Иерусалим к Ироду, но получили во сне от Бога повеление не встречаться больше с Иродом. Тогда они возвратились домой другой дорогой.

- В то же время Иосифу явился другой ангел и сказал: «Встань, возьми Младенца и Матерь Его и беги в Египет, и будь там, доколе не скажу тебе, ибо ирод хочет искать Младенца, чтобы погубить Его. Этой же ночью Святое семейство под покровом темноты убежало в Египет.

- Ирод, поняв, что его план не удался, приказал убить в Вифлееме всех маленьких детей до двух лет, надеясь в их числе погубить и Христа. Эти тысячи младенцев стали первыми мучениками за Иисуса Христа и за наше спасение. (Слайд 17)

- По прошествии восьми дней, дали Ему имя Иисус, нареченное Ангелом прежде зачатия Его во чреве. Иисус – имя Спасителя, которое и значит «Спаситель». Самим Богом через Архангела Гавриила было указано Марии назвать Сына именем Иисус.

- А Христос означает «помазанник». Так древние евреи и называли царей, священников и пророков, которых в знак их особенно важного служения и для того, чтобы они могли совершать его богоугодно, помазывали миром. Миро – смесь благовонных веществ, особым образом приготовленная и освящённая.

- Оба имени Спасителя говорят о выполнении Им Божественной воли спасения человечества.

3. Закрепление

Икона «Рождества Христова» (Слайд 18)

- Рождество Христово – один из самых главных христианских праздников. Русская Православная Церковь отмечает его 7 января.

Когда наступает церковный праздник, то посреди церкви ставится икона праздника

(показ иконы)

- Что вы на ней видите? (Пещеру, Божию Матерь, Младенца, ангела)

- Что мы видим в центре иконы? (Пещеру, в которой лежит Младенец и Деву Марию)

- Почему Младенец родился в бедной пещере? (Им не хватило места в гостинице)

- Кто изображён наверху? (Ангелы)

- Что пели ангелы в ночь Рождества Христова? (Слава Вышних Богу, и на земли мир, в человецех благоволение)

- Кто изображён справа? (Пастухи)

- Как они узнали, что родился Спаситель? (Им явился ангел и сказал, что произошло в эту ночь)

- Кто изображён на иконе слева? (Волхвы)

- А как они узнали о рождении Младенца? (Они шли за звездой)

- Кто находится внизу иконы? (Иосиф)

- А ещё внизу изображено как омывают младенца.

1. Контроль знаний

-Мы много знаем о Празднике, давайте покажем наши знания на практике.

- Сейчас будем работать по группам, у каждой - своё задание

-Прочитайте внимательно и приступайте к работе.

Групповые работы

РАБОТА ПОД МУЗЫКУ (Песня «Звёздочки ярко сияли»)

1 группа - СОЗДАНИЕ ВЕРТЕПА (ФИГУРКИ УЖЕ ГОТОВЫ)

Приклеиваем на плакат- ватман

(групповая работа)

-Подумайте, какие участники этого события необходимы для этой работы……………

Защита своей работы, объяснение

-Почему основа работы чёрная? (событие произошло ночью)

-Как называется место рождения? (вертеп)

-Кого мы видим на этой работе, объясните. Верно ли выполнена?

2 группа - делает Вифлеемскую звезду

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА НА ПАРТАХ

(- Сделайте одну Вифлеемскую звезду, как показано на технологической карте и ещё одну Вифлеемскую звезду на палочке. Подумайте для чего она? Подготовьте ответ на этот вопрос)

- На Новый год и Рождество мы украшаем ёлку. Посмотрите на нашу ёлочку, чего на ней не хватает? (звезды)

– Какой? (Вифлеемской)

- О чём она нам напоминает?

- Ребята сделали звезду и прикрепляют её на панно. Но они сделали ещё одну. Покажите. Как думаете, для чего она?

- Кто ходил с такой звездой? (христославы) - Кто это такие?

Показать большой посох со звездой

- У нас в классе тоже есть христославы, славильщики (Тихон и его мама-Людмила Михайловна), давайте их послушаем; песнопения, славящие Иисуса Христа.

ПЕСНОПЕНИЯ, ТРОПАРЬ

- Спасибо, дорогие христославы. Вы к нам пришли с доброй, радостной вестью. Мы хозяева щедрые. За добрые вести с радостью угощаем! Спасибо вам!

(КОНФЕТЫ)

3 группа - работа по изготовлению коробочек (3 штуки)

готовые развёртки

- Посмотрим на нашу ёлку. Что же ещё на ней и под ней есть? Подарки.

- А это символ чего? (Символ подарков, которые волхвы принесли Иисусу)

- Можем ли мы с вами сделать подарки для Иисуса Христа? (спросить у детей!)

- Что можем подарить?

- Нужны ли они ему?

- Положим в наши коробочки и подарим Богу от нас всех.

-Мы напишем, что бы мы могли сделать для реального или для ближнего человека, доброе дело. Но не просто написать и оставить невыполненным, а это надо постараться сделать. И это обещание надо обязательно выполнить, так как это дар. Если мы любим ближних, значит мы любим Бога и постараемся подарить от души это дело или поступок. А через месяц - 15 февраля - мы откроем эту коробочку и расскажем все наши добрых делах.

ПИШЕМ НА ЛИСТОЧКАХ И КЛАДЁМ В КОРОБОЧКИ

Сретение (Спустя сорок дней, после рождения Иисуса, его родители Мария и Иосиф, отправились в Иерусалимский храм, чтобы совершить обязательный на тот момент обряд посвящения ребенка Богу. Первым младенца Иисуса на руки взял трёхсотлетний праведный старец Симеон, который давно жаждал умереть, но сделать этого не смог. Такой длительный срок жизни ему в качестве наказания или испытания было уготовано ещё в юности. Будучи молодым учёным-переводчиком во времена правления египетского царя Птолемея II, он, переводя Священного писание на греческий язык, столкнулся с непонятным для него текстом, где говорилось о «непорочном зачатии» Мессии. При попытке исправить слово «дева» на «женщина», его остановил Ангел. Он сообщил ему о том, что жить он будет, пока своими глазами не увидит Спасителя мира, рождённого от Святого Духа. После встречи с Мессией, старец наконец упокоился. Само название праздника «Сретение» в переводе с греческого обозначает «встреча».)

1. Рефлексия

-О каком празднике мы сегодня говорили? (О Рождестве Христовом)

-Что нового вы узнали на уроке? рассматривали икону Рождества Христова

- Ребята, вот родился младенец Иисус, а какими качествами он обладал, чтобы по всему миру его знали и строили в его честь храмы? Простота, мягкость (доброта), всепрощение, смиренность, спокойствие (умиротворенность), сострадание ко всем, бесстрашие, правдивость, отсутствие гнева, самоотречение, отсутствие жадности, отсутствие зависти, решимость, чистота, скромность, отсутствие стремления к почестям.

- А такие качества характера вам нужно развивать в себе?

- Спасибо за урок!

Игра «Связующая нить»

-Правила игры: Нужно передавать друг другу по кругу клубок так, чтобы все, кто уже держал клубок, взялись за нить.

-Передача клубка сопровождается высказываниями ребят о том, какие качества они считают у себя самыми лучшими.

-Когда клубок вернется к ведущему, дети натягивают нить и закрывают глаза, представляя, что они составляют одно единое целое, что каждый из них важен и значим в этом целом.

- А сейчас давайте посмотрим мультфильм о Рождестве Христовом

http://pravera.ru/index/rozhdestvo_iisusa_khrista_multfilm_skachat_ili_smotret_onlajn/0-104

Использованная литература:

1. Янушкявичене О.Л. Методическое пособие к учебнику О.Л. Янушкявичене, Ю.С.Васечко, протоиерея Виктора Дорофеева, О.Н.Яшиной «Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры» 4 класс.

2. «Закон Божий». Издательство Белорусского экзархата Московского Патриархата. - Минск: 2013. 2-е изд.

3. «Десять заповедей». Протоиерей Борис Балашов. «Христианская жизнь», Клин: 2012.

4. «Великие праздники». Протоиерей Борис Балашов. «Христианская жизнь», Клин: 2010.

Ссылки:

Песня «Звёздочки ярко сияли» http://ok.ru/video/6504252757

Мультфильм «Рождество Христово» http://pravera.ru/index/rozhdestvo_iisusa_khrista_multfilm_skachat_ili_smotret_onlajn/0-104

Начиная с 28 ноября (Филиппов день) начинается Рождественский пост. В это время надо делать добрые дела, которые приносят радость. И стараться, чтобы эта радость оставалась с тобою, т.е. надо трудиться, тогда и праздник будет в радость, когда к нему готовятся.

1 группа - СОЗДАНИЕ ВЕРТЕПА (ФИГУРКИ ЛЕЖАТ У ВАС НА ПАРТЕ)

Приклеиваем на плакат (групповая работа)

-Подумайте, какие участники этого события необходимы для этой работы……………

Защита своей работы, объяснение

-Почему основа работы, на которую приклеиваете фигурки - чёрная?

-Как называется место рождения?

-Кого мы видим на этой работе, объясните.

2 группа - делает Вифлеемскую звезду

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА НА ПАРТАХ

- Сделайте одну Вифлеемскую звезду, как показано на технологической карте при помощи шаблона, украсьте её.

-Сделать ещё одну Вифлеемскую звезду (украсьте её) - на палочке. Подумайте для чего она? Подготовьте ответ на этот вопрос.

- Где в классе мы можем их использовать?

3 группа - работа по изготовлению коробочек (3 штуки)

готовые шаблоны

- Сделайте три коробочки, украсьте их. Подумайте, для чего их можно использовать?

-Где в классе применить?