Розробка робочого листа до уроку інформатики з теми "Використання системних утиліт"

РОБОЧИЙ ЛИСТ _________________________________________________________________

Тема: Використання системних утиліт.

Мета уроку: Ознайомитись з методами установлення та вилучення програмних продуктів та відновлення видалених даних. Навчитися працювати з програмами перевірки, очищення та дефрагментації дисків, створювати контрольні точки відновлення системи та повертати стан системи до контрольної точки. Продовжувати формувати навички безпечної організації робочого місця за персональним комп’ютером, навички роботи з системними програмами. Виховувати наполегливість, уважність, взаємоповагу під час роботи в групах. Розвивати кругозір, інформаційні компетентності, критичне мислення

Моя мета:

Я хочу дізнатися

Я хочу навчитися

Основні поняття теми: утиліта; дефрагментація, фрагментація

Завдання «Вірю-не вірю» бал

Пам’ятаємо про правила поведінки в комп’ютерному класі

Практичне завдання: Під час роботи з інформацією на комп’ютері можуть виникати такі проблеми:

•збій роботи під час читання або записування файлів на диск;

•виникнення помилок у файловій структурі при некоректній роботі з технікою та програмами;

•уповільнення роботи комп’ютера через невпорядкованість даних на жорсткому диску.

Існують деякі операції над дисками, за допомогою яких можна усунути перелічені проблеми: форматування, діагностика, дефрагментація.

ВАМ ПОТРІБНО:

• дати визначення операції;

• розібратися, що відбувається на диску під час виконання операції;

• з’ясувати, як запустити потрібну програму;

• визначити, які недоліки в роботі комп’ютера усуває задана операція;

РОБОЧИЙ ЛИСТ _________________________________________________________________

Тема: Використання системних утиліт.

Мета уроку: Ознайомитись з методами установлення та вилучення програмних продуктів та відновлення видалених даних. Навчитися працювати з програмами перевірки, очищення та дефрагментації дисків, створювати контрольні точки відновлення системи та повертати стан системи до контрольної точки. Продовжувати формувати навички безпечної організації робочого місця за персональним комп’ютером, навички роботи з системними програмами. Виховувати наполегливість, уважність, взаємоповагу під час роботи в групах. Розвивати кругозір, інформаційні компетентності, критичне мислення

Моя мета:

Я хочу дізнатися

Я хочу навчитися

Основні поняття теми: утиліта; дефрагментація, фрагментація

Завдання «Вірю-не вірю» бал

Пам’ятаємо про правила поведінки в комп’ютерному класі

Практичне завдання: Під час роботи з інформацією на комп’ютері можуть виникати такі проблеми:

• збій роботи під час читання або записування файлів на диск;

• виникнення помилок у файловій структурі при некоректній роботі з технікою та програмами;

• уповільнення роботи комп’ютера через невпорядкованість даних на жорсткому диску.

Існують деякі операції над дисками, за допомогою яких можна усунути перелічені проблеми: форматування, діагностика, дефрагментація.

ВАМ ПОТРІБНО:

• дати визначення операції;

• розібратися, що відбувається на диску під час виконання операції;

• з’ясувати, як запустити потрібну програму;

• визначити, які недоліки в роботі комп’ютера усуває задана операція;

Опишіть картинку:

ЗАПАМ’ЯТАЙ! ЦЕ ВАЖЛИВО! Група логічно послідовних секторів на диску називається кластером. Кластер – це мінімальна ємність дискового простору, що виділяється під файл. Тобто, кожен файл на диску зберігається у вигляді ланцюжків кластерів.

На початку уроку була визначена мета уроку. Спробуйте відповісти на питання про те, чи досягли Ви, особисто, мети уроку.

1) Я ознайомився   з функціями та складом  операційної системи комп'ютера, класифікацією операційних систем,  основними поняттями, необхідними для роботи на комп'ютері?

2) Я підвищив  свою інформаційну культуру, уважність, акуратність, дисциплінованість?

3) Я розумію, що мені потрібна здатність навчатись упродовж життя, використовуючи різноманітні носії інформації.

Як я знаходжу необхідну мені інформацію, які джерела використовую?

4) Що це означає: розвиток пізнавальних інтересів?

5)Що мені було цікаво сьогодніна уроці?

Мій сумарний бал:

Опишіть картинку:

ЗАПАМ’ЯТАЙ! ЦЕ ВАЖЛИВО! Група логічно послідовних секторів на диску називається кластером. Кластер – це мінімальна ємність дискового простору, що виділяється під файл. Тобто, кожен файл на диску зберігається у вигляді ланцюжків кластерів.

На початку уроку була визначена мета уроку. Спробуйте відповісти на питання про те, чи досягли Ви, особисто, мети уроку.

1) Я ознайомився   з функціями та складом  операційної системи комп'ютера, класифікацією операційних систем,  основними поняттями, необхідними для роботи на комп'ютері?

2) Я підвищив  свою інформаційну культуру, уважність, акуратність, дисциплінованість?

3) Я розумію, що мені потрібна здатність навчатись упродовж життя, використовуючи різноманітні носії інформації.

Як я знаходжу необхідну мені інформацію, які джерела використовую?

4) Що це означає: розвиток пізнавальних інтересів?

5)Що мені було цікаво сьогодніна уроці?

Мій сумарний бал: