Розробка відкритого уроку на тему "Поп-музика" у 7 класі

Хід уроку:

І. Організаційний момент. 

• ( Початок -№1. )Вхід до класу учнів під музичний твір В. Івасюка «Водограй» у виконанні С.Ротару.)

(Вчитель зустрічає дітей) Добрий день!Сьогодні на уроці ми працюємо в групах і тому я хочу,щоб Ви обрали той колір «нотки» ,який вам сьогодні імпонує,або відповідає вашому настрою.

Будь ласка діти підходьте дивіться де на столах є такий самий колір, як ваші нотки, але вже з назвою Вашої групи. За допомогою музичних кольорових ноток ми створили чотири групи-«Лад»,»Гармонія»,»Мелодія» та «Ритм».

• Музичне вітання:(№2)

 Учні: -Ми не можемо і дня без пісень.

Учитель: -Добрий день Вам любий клас!

Учні :-Добрий день!

(Всі разом)-Добрий день!

Учитель:  Діти, я Вас зараз попрошу обрати у своїх групах спікерів .Це будуть мої помічники,які протягом уроку будуть слідкувати за правильними відповідями членів своєї групи і кріпити на нотний стан нотки різних кольорів. .Підпишіть будь ласка його. ( спікери підписують назву групи)

Дорогі учні, шановні колеги, я рада вітати вас на уроці музичного мистецтва. Кожного разу ми з вами пізнаємо чарівний, цікавий, неповторний світ музики.

Сьогодні діти , не відступаючи від традиції, ми поринемо у минуле, але зовсім недалеке. В цьому році ми з вами приділяли велику увагу розвитку сучасного мистецтва, а саме музичного. Напевно, немає такої людини, яка б не слухала музику про яку ми будемо сьогодні говорити. Тема нашої зустрічі – «Поп-музика».

(Слайд №1.-презентація)

На уроці ви дізнаєтеся що означає цей термін, основні риси цього напряму, історію виникнення та яскравих представників…Сьогодні ми з вами будемо мандрівниками, та здійснимо подорож світом. Допоможе нам ось ця карта маршруту.

І так , ми вирушаємо в музичну подорож, і  наша перша зупинка - це Великобританія. (прикріпити прапор)

Саме в 1926 році тут вперше прозвучав термін «pop-music», тобто популярна музика.

Учитель.

Д іти поглянемо на екран та визначимо спочатку, що

означає термін поп-музика.(Слайд№2.-презентація)

Прошу звернути увагу на те, що це поняття має вузьке і широке значення.(Слайд№3.-презентація)

Тепер ми з вами визначимо основні риси та форму поп-музики. Слайд№4-презентація)

Також хочу вас познайомити з деякими

жанрами цього

напряму.(Слайд№5.-презентація)

Діти, попередниками стилю поп-музики були вокальні жанри такі як : вуличні романси,балади,народні пісні. Ще раз хочу зауважити, що справжнім проривом в поп-музиці стала поява у 1970 - ті роки стилю «диско» та гуртів «АВВА», «Boney M». (Слайд№6-презентація)

Учитель: Познайомившись із виникненням,терміном,жанрами популярної музики давайте ще раз нагадаємо:

• - Яке основне призначення поп-музики?...  (розважати людей і спонукати їх до танцю). 

• - Які вокальні жанри були попередниками поп-музики? (народні пісні,  вуличні  романси та балади) 

• -Назвіть відомі імена  виконавців поп-музики , які сьогодні не сходять з екранів – ( Джамала,Дзідзьо,Ірина Федишин,Монатик,Тіна Кароль,Настя Каменських ,Світлана Лобода,Потап…і тд.) 

Всім дякую за відповіді.   

Учитель:  Ми продовжуємо свою музичну подорож і зараз настав час завітати до Швеції. ( прикріплюємо прапор Швеції).

Адже на  нашому музичному олімпі поп- гурт із Швеції, який в 1970-і роки став справжнім проривом в поп-музиці, завдяки стилю «диско». (Виходять заздалегідь підготовлені учні у відповідному одязі).

То ж прошу вашої уваги . (Слайд№7 -презентація)

Учень:

(Нікіта Вас.) Привіт! Мене звати Бенні Андерссон, поряд мої друзі: Агнета , Анні Фрід та Бйорн Ульвеус. Ми квартет зі Швеції . Наш гурт було створено у 1972 році у Стокгольмі.

Учениця :(Настя Марченко).

Я і Анні - ми вокалісти, а хлопці поєднують гру на інструментах та вокал. Наш гурт здобув перемогу на Євробаченні у 1974 році.

Учень:(Саша Мазченко) .

Наш перший альбом вийшов у березні 1973 року і мав назву «Ring Ring» .

Учениця: ( Настя Сєнкевич).

Наша пісня «Waterloo» визначена найкращою піснею за 50-літню історію пісенного конкурсу «Євробачення». Сьогодні ми вам пропонуємо переглянути відео пісні «Mammamia».

Учитель: Дякуємо нашим артистам за прекрасну розповідь та зустріч.

(Учні-артисти сідають на місця).

А зараз будь ласка на екран.

Слухання музики. ( Відеопісня №3.) «Mammamia».(1хв.20с.)

Учитель: Так, саме зараз ви прослухали швецький  гурт «АББА» -  з фрагментом  пісні-  «MammaMia», що в перекладі означає – «моя мама». Дана композиція увійшла в десятку кращих хітів гурту в різних країнах Європи  та Америки. А в Австралії навіть ходили чутки, що кожен третій австралієць має в себе екземпляр сингла «Мама міа».

Тож проаналізуємо:

• -Який характер в пісні?(наспівний, танцювальний, мелодійно-ліричний, яскравий..)

• -Які звучали музичні інструменти?(гітари, фортепіано, ударні)

• -Якою є мелодія в даній композиції, чи важко її запам’ятати? (проста, легко запам’ятовується)

Учитель:А ми продовжуємо нашу подорож, і зараз я пропоную  нам всім завітати до  США (прикріплюємо державний прапор США).Адже на  нашому творчому олімпі   сам «король»  поп-музики...То ж увага на екран.

Учитель: Хто це,що це за співак?...(Слайд № 8-презентація)

(Відповіді дітей)

Вчитель: Так. Молодці! Це Майкл Джексон.

Нагадую , що завдяки машині часу до нас з минулого завітав американський

поп-музикант Майкл Джексон. Прошу Майкле на наш зірковий олімп.

Учень: (у вигляді М. Джексона).

(Настя Доброхвіст) Привіт! Радий вітати вас. Я народився в дружній великій родині. Нас було дев’ятеро. Батько тримав нас у суворій дисципліні. З п’яти років я почав виступати на різдвяних концертах. Свою кар’єру я почав із сімейного гурту «The Jackson Brothers», був танцюристом та бек-вокалістом. Незабаром популярність гурту досягла загальнонаціонального рівня. Згодом успіх сімейного проекту почав падати. Я вирізнявся своєю особливою манерою танцю, тому звернув на себе особливу увагу музичної громадськості. Всім відомо, що згодом я почав сольну кар’єру, подорожував зі своїми концертами світом, здобув прихильність мільйонів слухачів.

Учитель:

Майкл потрапив до Книги рекордів Гіннесса за звання «Найкращого артиста усіх часів», отримав 15 премій «Греммі», був офіційно визнаним «Королем поп-музики», також Джексон був нагороджений «За видитний вклад у світову культуру»… Кількість проданих у світі його записів -альбомів, синглів, збірок нараховує понад мільярд таких копій . Міжнародної популярності він досяг в 12 років. Діти, Майкл знаменитий своєю місячною ходою і фірмовим нахилом. Для такого трюка були створені і запатентовані спеціальні черевики.Він був неймовірним артистом , його називали людиною-легендою. 

Майкле, дякую за ваш візит і цікаву розповідь. (Оплески учнів)

Слухання музики.

Учитель:

Пропоную прослухати пісню «Біллі Джин» у виконанні Майкла Джексона.

1.Зверніть увагу на ритм та мелодичність вокалу.

2.Визначте емоційність виконання та загальний характер пісні.

(Відеоролик №4.) «Біллі Джин».(1хв.30с.)

Учитель: Запитання:

• Який характер в цій пісні «Біллі Джин»? (яскравий, дуже динамічно - емоційний, танцювальний,…)

• Чи є різниця між виконавцями гурту «АББА» і Майклом Джексоном?  (Так, М.Д. виконання набагато емоційніше, динамічніше, зі своєрідними танцювальними ефектами  в порівнянні  з ліричними, спокійними вокалом та  рухами виконавців гурту «АББА»…)

Учитель. Всім дякую за ваші відповіді.(спікери нагороджують за правильні відповіді членів своєї команди «веселими нотками»)

 Учитель: А ми продовжуємо нашу подорож і слідуючою зупинкою буде –Іспанія.  (прикріплюємо державний  прапор Іспанії).Саме в цій країні у 1992р. завоював популярність танець-пісня «Макарена» його танцювала вся Європа та Північна і Південна Америка. Ця пісня-танець стала справжнім хітом поп-музики 90-х.р.і на сьогоднішній день вона не втратила своєї популярності, як серед дорослих так і серед дітей. Тому зараз  я пропоную  для всіх зробити музичну танцювальну  хвилинку. До танцю запрошуються як учні так і гості нашого уроку. (Повторення рухів Макарени, потім всі танцюють під музику)

 ІV. Фізкульхвилинка. Пісня-танець «Макарена» (Відеоролик№5) (1хв.2с)

Учитель: А зараз час завершувати нашу подорож і пропоную повернутись із Іспанії до нас на Батьківщину, в рідну Україну.  (звертаємося  до карти маршруту, прикріплюємо державний  прапор України).

Гра «Впізнайте портрет зірки ».(Слайд №9.)

Завдання:

Діти у мене є ось така «Зірочка».Ваше завдання впізати голос поп –зірки, який прозвучить і дати правильну відповідь. З іншої сторони є правильна відповідь - це фото .

Флеш-картка №1. Звучить ♫ *(аудіозапис №6.) – ТІНИ КАРОЛЬ «Намалюю тобі зорі ».

Учитель: Впізнали? (Слайд№10.,11, -презентація)Так, це звучав уривок пісні «Намалюю тобі зорі» у виконанні відомої сучасної української співачки, переможниці фестивалю в Юрмалі,члена журі «Голос діти» - Тіни Кароль. (показати портрет Тіни Кароль на флеш-картці) І у нас ще одна «Зірочка».

Флеш-картка№2. Звучить ♫(аудіозапис№7.) - Софії Ротару «Одна калина».

Учитель. Хто Це?...(відповіді учнів) (Слайд № 12,13.)

Так, це звучав уривок пісні «Одна калина» у виконанні відомої співачки Софії Ротару.

Учитель: Софія Ротару- українська популярна співачка, яка своїм талантом підкорила  покоління 20- 21 ст.  ЇЇ пісенний репертуар звучить   більше як на 11 мовах світу. Софію Ротару називають «золотим голосом України». А ім’я її знають в багатьох країнах Європи та Америки. То ж з  творчістю Софії Ротару нас зараз познайомлять учні ,які підготували цікаву інформацію про цю легендарну співачку . (виходять  і розповідають) фото декілька

Цікаві факти про Софію Ротару.

Розповідь учнів:

 1 учень.        Ротару Софія  Михайлівна народилася у 1947  році , у селі Маршинці Чернівецької області в багатодітній родині.Є українською  естрадною  співачкою, Народна артистка Радянського Союзу, Народна артистка України, Заслужена артистка Молдови, Герой України,  лауреат  численних  премій  та  фестивалів.

2 учень.        Софія Ротару почала  співати  з  першого класу, також співала  у  шкільному і  церковному  хорі, виховувалась на українських народних піснях.   В  юнацькі  роки відвідувала  драматичний  гурток, виконувала    пісні  на  різноманітних  конкурсах. Навчалася  в  Чернівецькому музичному  училищі, а пізніше закінчила Кишинівський державний університет мистецтв.

3 учень. В її музичній кар’єрі  11 «Золотих грамофонів».

4учень.  У 1971 році Ротару знялася в головній ролі у музичному телефільмі «Червона рута», названому так за пісню, що звучала у картині, композитора Володимира Івасюка, з яким у Софії склалася плідна творча співпраця. По сьогоднішній день,  вона не сходить з екранів телевізорів та радіо. Є улюбленицею як старшого так і молодого покоління. 

 Учитель: Дякуємо за підготовлену інформацію. (діти сідають на місця)

Підведемо підсумки.

 -Скажіть будь ласка, прослухавши інформацію про Софію Ротару, що ви нового для себе дізнались про співачку?  (приблизні відповіді учнів)

• Українська естрадна співачка,…

• Родилась в Чернівецькій обл. ,…

• Почала співати ще з 1-го класу у шкільному та церковному хорі,…

• Закінчила Чернівецьке музичне училище, та Кишинівський університет мистецтв.

• Є народною артисткою Радянського Союзу, України та Молдови, нагороджена в багатьох номінаціях.

• Софія Ротару крім вокальної діяльності ще  знімалася в кіно. («Червона рута», «Душа», музичних кінокомедіях…)

• Співає більше як на 11 мовах світу…

 Учитель: Всім дякую, молодці!

А ми продовжуємо , і переходимо до вокально-хорової роботи.

V. Вокально-хорова робота (Слайд № 14.)

 Вчитель. Сьогодні ми з вами будемо розучувати пісню «Мій рідний край», із репертуару Софії Ротару, музику та слова якої  написав – основоположник української естрадної поп- музики – Микола Мозговий . (Вставить фото М.Мозгового Слайд№15.) Ця пісня стала дебютом співпраці Софії Ротару з новим композитором і автором, а також одним з популярних хітів співачки. З 1993року Микола Мозговий очолював Український мистецький фонд імені Володимира Івасюка. (М.Чернівці).

Але для початку давайте розспіваємося.

Розспівка:(Відео №8.)

Прослуховування пісні.(Відео №9.) М.Мозгового у виконанні С.Ротару «Мій рідний край». Знайомство з піснею,її змістом та мелодією.(2хв.15с)

Розучування мелодії та ритмічного малюнка першого куплету і приспіву.

(acapella) -спів без супроводу.

Виконання пісні М.Мозгового «Мій рідний край»( Караоке-спів №10.) -(1хв.30с.)

• Гра «Творчий батл» (Слайд№16.)

Учитель: А зараз завдання для команд «Ритм» та «Гармонія».

Гра називається «Творчий батл». Умови цієї гри вам уже знайомі. Одна команда по темі гурту «АББА» задає питання - а друга відповідає, і навпаки. Будь ласка, розпочинає команда «Ритм»!

Гра «Творчий батл»(приблизно можуть бути такі питання та відповіді)

1.З якої країни походження гурту «АББА»? (Швеція)

2.В якому році був створений гурт? (1972р.)

3.Скільки років проіснував гурт? (10) 

4.Що означає назва гурту «АББА»? (перші літери імен учасників гурту) 

5.В якому конкурсі «АББА» стала переможцем? (Євробачення) 

6.Як називалась пісня, з якою гурт переміг на Євробаченні? (Ватерлоу) 

 Учитель:Дякуємо учасникам команд.

(Отримують від спікерів веселі нотки за правильні відповіді).

А для закріплення по творчості М. Джексона ми з командами «Мелодія» та «Лад» зіграємо у гру «Незакінчене речення». Я починаю речення, а ви – кожна команда по черзі повинні продовжити основну його думку та закінчити.

Гра «Незакінчене речення» (Слайд№17.)

1.Майкл Джексон-це…(американський співак, танцюрист, кіноактор, автор пісень)

2.Міжнародної популярності він уже  досяг у віці…(12 років)

3.Кількість проданих у світі записів Джексона -альбомів, синглів, збірок нараховує…(понад мільярд копій)

4. 25 разів він потрапив до книги….(«Рекордів Гіннеса» )

5. Майкл Джексон прославився своїм фірмовим нахилом і…(місячною ходою)   

6.Який музичний твір М.Джексона ми прослухали….(«Біллі Джин»)                        

Учитель. Всім дякую за ваші відповіді.(спікери нагороджують за правильні відповіді членів своєї команди «веселими нотками»)

VІ. Оцінювання  творчої діяльності учнів на уроці.

 Учитель: Всім вам, діти,  дякую,  Сьогодні ви всі гарно старались на уроці, показали свої знання та навички. То ж, давайте підведемо підсумки, порахуємо «музичні нотки» і подивимося

• хто був найактивнішим на уроці?...

• яка команда зібрала більше всіх « кольорових музичних нот»?...

 VІІ.Домашнє завдання.

Уявіть себе журналістом українського музичного телеканалу « POP -MUSICS» і підготуйте свій відгук про сучасну поп-музику. (усно-письмово)

 VІІІ. Саморефлексія. (Слайд№ 19.)

Інтерактивна вправа «Доспівай разом зі мною…».

Я починаю куплет,а діти приєднуються на приспів.

«Червона рута» С.Ротару (Караоке спів №11.)

Учитель:Мені здається, діти, що сьогодні після нашого уроку у вас залишиться море вражень,.. але які вони- ці враження, це залежить тільки від вас. Всім дякую за урок, ви були сьогодні всі молодці. А зараз давайте підтримаємо один одного і  подякуємо собі і нашим гостям гарячими оплесками.

9