Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
городского округа Перевозский Нижегородской области
"Средняя школа № 1 г. Перевоза"
| Согласовано на методическом совете Протокол от "__" августа2023 г. №__ | Утверждено приказом от "__" августа2023 г. № ___ |
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
художественной направленности
"Ватные игрушки и другие безделушки"
Срок реализации: 1 год
Возраст детей:11-15 лет
Автор-составитель: Харозова С.М,
учитель технологии
г. Перевоз
2023 год
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА
| Название программы | Творческий сундучок |
| Составитель программы | ХарозоваС.М..учитель технологии |
| Название организации | МАОУ "СШ № 1 г. Перевоза" |
| Адрес | 607400 Нижегородская область г. Перевоз ул. Молодежная, д.11 |
| Направленность | Художественная |
| Форма проведения занятий | Групповая, индивидуальная, коллективная |
| Цель | Создание условий для развития творческих способностей детей средствами декоративно-прикладного искусства. |
| Сроки проведения | 2023 – 2024 учебный год |
| Условия обучения | Обучаются на добровольной основе |
| Размещение занятий | Кабинет технологии |
| Краткое содержание программы | Обучение детей декоративно-прикладному творчеству. Изучение техникиватная игрушка, мягкая игрушка, работа с фетром, фоамираном, печворк, кинусайга. |
Пояснительная записка
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Ватные игрушки и другие безделушки" составлена на основе примерной программы в рамках реализации ФГОС, имеет художественную направленность. Данная программа направлена на развитие творческих способностей детей – процесс, который пронизывает все этапы развития личности ребёнка, пробуждает инициативу и самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе.
"Ватные игрушки и другие безделушки" является попыткой посредством обучения разнообразным видам декоративно-прикладного творчества способствовать созданию условий для формирования творческой личности ребенка. Дополнительная общеобразовательная программа декоративно-прикладной направленности "Ватные игрушки и другие безделушки" носит практико-ориентированный характер и направлена на овладение обучающимися различных техник. Обучение по данной программе создаёт благоприятные условия для интеллектуального и духовного воспитания личности ребенка, социально-культурного и профессионального самоопределения, развития познавательной активности и творческой самореализацииобучающихся.
Направленность программы: художественная
Программа составлена по следующим основным видам деятельности:
Ватная игрушка
Мягкая игрушка
Работа с фетром
Работа с фоамираном
Печворк
Кинусайга
Вязание
Цель программы состоит в развитии у ребёнка творческого потенциала, художественного вкуса, творческого воображения, эстетического восприятия окружающего мира на основе освоения различных техник декоративно-прикладного искусства и создания собственных авторских творческих работ.
Задачи:
• формировать художественно-творческую активность школьника;
формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе с декоративно – прикладным искусством.
формировать художественный интерес и творческую активность;
воспитывать интерес ко всем видам творчества;
развивать и расширять диапазон чувств и зрительных представлений, фантазий, воображения; развивать природные задатки и способности, помогающие достижению успеха в том или ином виде творчества;
развить эстетический вкус и творческие способности;
развивать моторику рук;
воспитывать зрительскую культуру, аккуратность усидчивость, трудолюбие, целеустремленность, терпение и положительное отношение к труду,
воспитывать социально-ценностные качества личности: доброту, милосердие, коллективизм;
помогать детям в их желании сделать свои работы общественно значимыми.
формировать положительное отношение к здоровому образу жизни.
Актуальность:
В век технического прогресса, компьютерных и инновационных технологий современные дети очень много времени проводят за компьютерами. Это негативно сказывается на всестороннем развитии личности. В связи с этим появляется острая необходимость повышения роли художественно-эстетического воспитания детей, развития у них образного мышления, привлечения к различным видам декоративно-прикладного искусства.
Декоративно - прикладное творчество дает ребенку реальную возможность выбора своего индивидуального образовательного пути. По сути дела, оно увеличивает пространство, в котором учащиеся могут развивать свою творческую и познавательную активность, реализовывать свои лучшие личностные качества, т.е. демонстрировать те способности, которые зачастую остаются невостребованными в системе школьного образования. Для достижения успеха на занятиях создается благоприятный психологический фон.
Принципы программы:
Систематическое дополнительное образование как механизм обеспечения полноты всестороннего развития личности учащегося.
Вовлечение каждого ребенка в активную деятельность.
Учет возрастных особенностей детей.
Сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности.
Программа рассчитана на 148 часа по 4 часа в неделю. Содержание занятий отвечает требованиям к организации занятий дополнительного образования. Программа предусматривает групповую и индивидуальную работу учащихся, закрепление получаемых знаний во время практических занятий .
Условия реализации программы
Возраст учащихся 11-15 лет.
Количество занятий: 4 раза в неделю 148 часа в год.
Занятия проводятся в кабинете технологии
Занятия сочетают в себе теоретическую и практическую часть. Теоретическая часть предусматривает объяснение техники выполнения изготовления изделия, практическая часть предусматривает выполнение изделия под руководством педагога. Виды занятий: лекции, практические занятия, выполнение самостоятельной работы, выставки и другие виды учебных занятий и учебных работ. А также если будут случаи необходимости в использовании дистанционных образовательных технологий -это: веб-уроки, видео по теме, рассылка материалов по электронной почте, самостоятельная, проектная, исследовательская деятельность учащихся,консультации
Учебно-тематический план
| № п/п | Тема занятий | Количество часов |
| теория | практика | всего |
| 1 | Вводное занятие. История декоративно- прикладного искусства. Знакомство с разнообразием технологий и материалов для создания изделий декоративно-прикладного искусства. | 1 |
| 1 |
| 2 | Техника безопасности по направлению. "Ватная игрушка". | 1 |
| 1 |
| 3 | Знакомство с историей ватной игрушки, технология приготовления клейстера. | 1 |
| 1 |
| 4 | Разработка эскиза ватной игрушки |
| 1 | 1 |
| 5 | Выполнение рельефной ватной игрушки |
| 1 | 1 |
| 6 | Выполнение рельефной ватной игрушки |
| 1 | 1 |
| 7 | Выполнение рельефной ватной игрушки |
| 1 | 1 |
| 8 | Выполнение рельефной ватной игрушки |
| 1 | 1 |
| 9 | Выполнение рельефной ватной игрушки |
| 1 | 1 |
| 10 | Выполнение рельефной ватной игрушки |
| 1 | 1 |
| 11 | Выполнение объемнойватной игрушки |
| 1 | 1 |
| 12 | Выполнение объемной ватной игрушки |
| 1 | 1 |
| 13 | Выполнение объемной ватной игрушки |
| 1 | 1 |
| 14 | Выполнение объемной ватной игрушки |
| 1 | 1 |
| 15 | Выполнение объемной ватной игрушки |
| 1 | 1 |
| 16 | Выполнение объемной ватной игрушки |
| 1 | 1 |
| 17 | Выполнение объемной ватной игрушки |
| 1 | 1 |
| 18 | Выполнение объемной ватной игрушки |
| 1 | 1 |
| 19 | Выполнение объемной ватной игрушки |
| 1 | 1 |
| 20 | Выполнение объемной ватной игрушки |
| 1 | 1 |
| 21 | Итоговое занятие по направлению "Ватная игрушка". Выставка готовых изделий. |
| 1 | 1 |
| 22 | Техника безопасности по направлению "Мягкая игрушка" | 1 |
| 1 |
| 23 | Вводное занятие. Материалы и инструменты. |
| 1 | 1 |
| 24 | Работа с выкройкой. |
| 1 | 1 |
| 25 | Раскрой материала. |
| 1 | 1 |
| 26 | Техника выполнения швов «через край», «петельный», «потайной». |
| 1 | 1 |
| 27 | Техника выполнения швов "вперед иголку", "назад иголку". |
| 1 | 1 |
| 28 | Набивка деталей. |
| 1 | 1 |
| 29 | Изготовление игрушки «Сова для пультов» |
| 1 | 1 |
| 30 | Изготовление игрушки «Сова для пультов» |
| 1 | 1 |
| 31 | Изготовление игрушки «Сова для пультов» |
| 1 | 1 |
| 32 | Изготовление игрушки «Сова для пультов» |
| 1 | 1 |
| 33 | Изготовление игрушки «Сова для пультов» |
| 1 | 1 |
| 34 | Изготовление игрушки «Сова для пультов» |
| 1 | 1 |
| 35 | Изготовление мягкой игрушки "Котенок" |
| 1 | 1 |
| 36 | Изготовление мягкой игрушки "Котенок" |
| 1 | 1 |
| 37 | Изготовление мягкой игрушки "Котенок" |
| 1 | 1 |
| 38 | Изготовление мягкой игрушки "Котенок" |
| 1 | 1 |
| 39 | Изготовление мягкой игрушки "Котенок" |
| 1 | 1 |
| 40 | Изготовление мягкой игрушки "Котенок" |
| 1 | 1 |
| 41 | Изготовление мягкой игрушки "Котенок" |
| 1 | 1 |
| 42 | Изготовление мягкой игрушки "Котенок" |
| 1 | 1 |
| 43 | Изготовление мягкой игрушки "Котенок" |
| 1 | 1 |
| 44 | Итоговое занятие по направлению "Мягкая игрушка". Выставка готовых изделий. |
| 1 | 1 |
| 45 | Техника безопасности по направлению "Работа с фетром" | 1 |
| 1 |
| 46 | Знакомство с материалом и инструментами. | 1 |
| 1 |
| 47 | Перевод и раскрой деталей. |
| 1 | 1 |
| 48 | Изготовление футляра для очков |
| 1 | 1 |
| 49 | Изготовление футляра для очков |
| 1 | 1 |
| 50 | Изготовление футляра для очков |
| 1 | 1 |
| 51 | Изготовление игрушки "Символ года" |
| 1 | 1 |
| 52 | Изготовление игрушки "Символ года" |
| 1 | 1 |
| 53 | Изготовление игрушки "Символ года" |
| 1 | 1 |
| 54 | Изготовление игрушки "Символ года" |
| 1 | 1 |
| 55 | Изготовление игрушки "Символ года" |
| 1 | 1 |
| 56 | Изготовление игрушки "Символ года" |
| 1 | 1 |
| 57 | Изготовление елочных игрушек |
| 1 | 1 |
| 58 | Изготовление елочных игрушек |
| 1 | 1 |
| 59 | Изготовление елочных игрушек |
| 1 | 1 |
| 60 | Изготовление елочных игрушек |
| 1 | 1 |
| 61 | Изготовление елочных игрушек |
| 1 | 1 |
| 62 | Изготовление елочных игрушек |
| 1 | 1 |
| 63 | Итоговое занятие по направлению "Работа с фетром". Выставка готовых изделий. |
| 1 | 1 |
| 64 | Техника безопасности по направлению "Работа с фоамираном" | 1 |
| 1 |
| 65 | История возникновения фоамирана.Знакомство с материалами и инструментами: | 1 |
| 1 |
| 66 | Раскрой и обработка деталей |
| 1 | 1 |
| 67 | Изготовление резиночки для волос "Одуванчик" |
| 1 | 1 |
| 68 | Изготовление резиночки для волос "Одуванчик" |
| 1 | 1 |
| 69 | Изготовление резиночки для волос "Одуванчик" |
| 1 | 1 |
| 70 | Изготовление резиночки для волос "Одуванчик»" |
| 1 | 1 |
| 71 | Изготовление Георгиевской ленточки |
| 1 | 1 |
| 72 | Изготовление Георгиевской ленточки |
| 1 | 1 |
| 73 | Изготовление Георгиевской ленточки |
| 1 | 1 |
| 74 | Изготовление Георгиевской ленточки |
| 1 | 1 |
| 75 | Изготовление Георгиевской ленточки |
| 1 | 1 |
| 76 | Изготовление светильника |
| 1 | 1 |
| 77 | Изготовление светильника |
| 1 | 1 |
| 78 | Изготовление светильника |
| 1 | 1 |
| 79 | Изготовление светильника |
| 1 | 1 |
| 80 | Изготовление светильника |
|
|
|
| 81 | Изготовление светильника |
|
|
|
| 82 | Итоговое занятие по направлению "Работа с фоамарином". Выставка готовых изделий. |
| 1 | 1 |
| 83 | Техника безопасности по направлению "Печворк" | 1 |
| 1 |
| 84 | Вводное занятие. История лоскутного шитья. Инструменты и материалы.Цвет. Цветовые сочетания. | 1 |
| 1 |
| 85 | Декатировка. Раскрой деталей. |
| 1 | 1 |
| 86 | Выполнение аппликации в технике ручных швов. Окончательная обработка изделия |
| 1 | 1 |
| 87 | Выполнение аппликации в технике машинных швов.Окончательная обработка изделия |
| 1 | 1 |
| 88 | Изготовление изделия в технике "полоска". |
| 1 | 1 |
| 89 | Изготовление изделия в технике "полоска". |
| 1 | 1 |
| 90 | Изготовление изделия в технике "квадрат" |
| 1 | 1 |
| 91 | Изготовление изделия в технике "квадрат" |
| 1 | 1 |
| 92 | Изготовление изделия в технике "треугольник". |
| 1 | 1 |
| 93 | Изготовление изделия в технике "треугольник". |
| 1 | 1 |
| 94 | Изготовление "Прихватки" |
| 1 | 1 |
| 95 | Изготовление "Прихватки" |
| 1 | 1 |
| 96 | Изготовление "Прихватки" |
| 1 | 1 |
| 97 | Изготовление "Прихватки" |
| 1 | 1 |
| 98 | Изготовление "Прихватки" |
| 1 | 1 |
| 99 | Изготовление "Прихватки" |
| 1 | 1 |
| 100 | Изготовление чехла для стула |
| 1 | 1 |
| 101 | Изготовление чехла для стула |
| 1 | 1 |
| 102 | Изготовление чехла для стула |
| 1 | 1 |
| 103 | Изготовление чехла для стула |
| 1 | 1 |
| 104 | Изготовление чехла для стула |
| 1 | 1 |
| 105 | Изготовление чехла для стула |
| 1 | 1 |
| 106 | Итоговое занятие по направлению "Печворк". Выставка готовых изделий. |
| 1 | 1 |
| 107 | Техника безопасности по направлению "Вязание крючком" | 1 |
| 1 |
| 108 | Вводное занятие. Материалы и инструменты. Крючок. Виды крючков. Виды пряжи. Подготовка пряжи к работе. |
| 1 | 1 |
| 109 | Виды петель. Воздушная петля. Условное обозначение. Цепочка из воздушных петель. Вязание образца. |
| 1 | 1 |
| 110 | Столбик без накида. Условное обозначение. Петли подъёма. Полотно. Вязание образца. |
| 1 | 1 |
| 111 | Столбик с накидом. Условное обозначение. Вязание образца. |
| 1 | 1 |
| 112 | Столбики с накидами. Столбик с 2, 3 и более накидами. Условные обозначения. Вязание образца. |
| 1 | 1 |
| 113 | Веер из нескольких столбиков. Условное обозначение. Вязание образца |
| 1 | 1 |
| 114 | Пышный столбик. Условное обозначение. Вязание образца. |
| 1 | 1 |
| 115 | Пико. Условное обозначение. Вязание образца. Декоративное оформление края. |
| 1 | 1 |
| 116 | Схема. Условные обозначения. Условные обозначения изученных петель. Чтение схем. Запись схемы по описанию. |
| 1 | 1 |
| 117 | Чтение схем. Сопоставление схемы и описания. Сопоставление схемы и готового изделия. |
| 1 | 1 |
| 118 | Вязание отдельных элементов. Сборка изделия. Декоративная дорожка. |
| 1 | 1 |
| 119 | Вязание по кругу. Прибавление петель. Подставка под горячее. |
| 1 | 1 |
| 120 | Узоры прямого вязания. Прямое полотно. Плотное вязание. Ажурные узоры. Декоративные полосы. Вязание закладки. |
| 1 | 1 |
| 121 | Итоговое занятие по направлению «Вязание крючком». Выставка готовых изделий. |
| 1 | 1 |
| 122 | Техника безопасности по направлению "Вязание спицами" | 1 |
| 1 |
| 123 | Вводное занятие. Материалы и инструменты. Спицы. Виды спиц. Виды пряжи. Подготовка пряжи к работе. |
| 1 | 1 |
| 124 | Виды петель. Набор петель. |
| 1 | 1 |
| 125 | Лицевая петля. Условное обозначение. Вязание образца. |
| 1 | 1 |
| 126 | Изнаночная петля. Условное обозначение. Вязание образца. |
| 1 | 1 |
| 127 | Вытянутые петли, воздушные петли. Закрытие петель. Условное обозначение. Вязание образца. |
| 1 | 1 |
| 128 | Вязание повязки на голову |
| 1 | 1 |
| 129 | Вязание повязки на голову |
| 1 | 1 |
| 130 | Вязание повязки на голову |
| 1 | 1 |
| 131 | Вязание повязки на голову |
| 1 | 1 |
| 132 | Вязание повязки на голову |
| 1 | 1 |
| 133 | Вязание повязки на голову |
| 1 |
|
| 134 | Вязание домашних тапочек |
| 1 | 1 |
| 135 | Вязание домашних тапочек |
| 1 | 1 |
| 136 | Вязание домашних тапочек |
| 1 | 1 |
| 137 | Вязание домашних тапочек |
| 1 | 1 |
| 138 | Вязание домашних тапочек |
| 1 | 1 |
| 139 | Вязание домашних тапочек |
| 1 | 1 |
| 140 | Итоговое занятие по направлению «Вязание спицами». Выставка готовых изделий. |
| 1 | 1 |
| 141 | Подготовка к итоговой работе |
| 1 | 1 |
| 142 | Подготовка к итоговой работе |
| 1 | 1 |
| 143 | Подготовка к итоговой работе |
| 1 | 1 |
| 144 | Подготовка к итоговой работе |
| 1 | 1 |
| 145 | Подготовка к итоговой работе |
| 1 | 1 |
| 146 | Подготовка к итоговой работе |
| 1 | 1 |
| 147 | Защита итоговой работы |
| 1 | 1 |
| 148 | Подведение итогов за учебный год. |
| 1 | 1 |
Содержание
1. Вводное занятие. История декоративно- прикладного искусства.
Знакомство с разнообразием технологий и материалов для создания изделий декоративно-прикладного искусства.
Знакомство с историей данных видов декоративно – прикладного искусства, учатся организации своего рабочего места.
Учащийся должен знать:
Виды декоративно – прикладного искусства.
Учащийся должен уметь:
Определить все виды декоративно – прикладного искусства.
2. Техника безопасности по направлению. "Ватная игрушка".
Ознакомление с инструментами и материалами и соблюдение техники безопасности при работе в данной технике.
Учащийся должен знать:
Правила техники безопасности во время занятий, правила поведения.
Учащийся должен уметь:
Соблюдение правила по технике безопасности колющими и режущими инструментами, сыпучими материалами.
3. Знакомство с историей ватной игрушки. Технология приготовления клестера.
Знакомство с историей, технологией и этапами изготовления игрушек из ваты, а также с особенностями крашения и росписи ватных игрушек. Учащийся должен знать:
Материалы и инструменты при работе в данной технике. Знать рецепт и технологию приготовления клестера.
Учащийся должен уметь:
Приготовить клестер.
4. Разработка эскиза ватной игрушки
Создание эскиза будущей игрушки, чтобы понять, какие детали надо будет изготовить. Разработка каркаса.
Учащийся должен знать:
Особенности создания эскизов для плоских и объемных изделий
Учащийся должен уметь:
Создавать эскизы и подбирать материалы для изготовления ватной игрушки
5-20. Выполнение рельефной и объемной ватных игрушек.
Создание эскиза, подбор материалов. Практическая работа.
21. Итоговое занятие по направлению "Ватная игрушка". Выставка готовых изделий.
Организация выставки готовых работ.
22. Техника безопасности по направлению. "Мягкая игрушка".
Ознакомление детей с особенностями направления. Требования к поведению учащихся во время занятий. Соблюдение порядка на рабочем месте. Соблюдение правила по технике безопасности колющими и режущими инструментами.
Учащийся должен знать:
Правила техники безопасности во время занятий, правила поведения.
Учащийся должен уметь:
Соблюдать технику безопасности колющими и режущими инструментами.
23. Вводное занятие. Материалы и инструменты.
Знакомство с различными видами тканей их свойствами и способами обработки. Знакомство с инструментами.
Учащийся должен знать:
Общие сведения об истории игрушки, материалы, инструменты и приспособления, применяемые при изготовлении мягкой игрушки.
Учащийся должен уметь:
Определять материал и его особенности обработки.
24. Работа с выкройкой
Планируемые результаты:
Освоение детьми курса "Творческий сундучок"» направлено на достижение комплекса результатов в соответствии с требованиями ФГОС:
- учащиеся получат начальные представления о материальной культуре, как продукте творческой, предметно-преобразующей деятельности человека, о предметном мире как основной среде обитания современного человека, о гармоничной взаимосвязи предметного мира с миром природы, об отражении в предметах материальной среды нравственно-эстетического и социально-исторического опыта человечества; о ценности предшествующих культур и необходимости бережного отношения к ним в целях сохранения и развития культурных традиций;
- приобретут начальные знания и представления о наиболее важных правилах дизайна, которые необходимо учитывать при создании изделий;
- получат представление об истории возникновения и применения различных материалов и инструментов, об использовании изделий некоторых традиционных ремесел в быту, о мире профессий, их социальном значении;
- научатся использовать приобретённые знания и умения для творческой самореализации при оформлении своего дома и классной комнаты, при изготовлении подарков близким и друзьям, игрушечных моделей, художественно-декоративных и других изделий.
Формы аттестации
Выставка готовых изделий в конце учебного года.
Оценочные материалы
Оценочными материалами являются готовые изделия, а также итоги участия в муниципальных, областных и всероссийских конкурсах.
Критерии оценки итоговых изделий.
Основным критерием оценки итоговых работ является соответствие поставленным целям при изготовлении итоговой работы.
| № | Раздел, тема | Форма занятий | Приемы и методы | Методический, дидактический материал | Техническое оснащение | Форма подведения итогов |
| 1 | Вводное занятие. История декоративно- прикладного искусства. Знакомство с разнообразием технологий и материалов для создания изделий декоративно-прикладного искусства.
| Лекция, беседа, презентация | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 2 | Техника безопасности по направлению. "Ватная игрушка".
| Беседа
| Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 3 | Знакомство с историей ватной игрушки, технология приготовления клейстера. | Беседа, практическое занятие | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 4 | Разработка эскиза ватной игрушки | Практическое занятие | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 5 | Выполнение рельефной ватной игрушки | Практическое занятие | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 6 | Выполнение объемной ватной игрушки | Практическое занятие | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 7 | Итоговое занятие по направлению "Ватная игрушка". Выставка готовых изделий.
| Беседа, практическое занятие | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Опрос |
| 8 | Техника безопасности по направлению "Мягкая игрушка" | Беседа | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 9 | Вводное занятие. Материалы и инструменты. | Лекция, беседа, презентация | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 10 | Работа с выкройкой. | Беседа, практическое занятие | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 11 | Раскрой материала. | Беседа, практическое занятие | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 12 | Техника выполнения швов «через край», «петельный», «потайной». | Беседа, практическое занятие | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 13 | Техника выполнения швов "вперед иголку", "назад иголку". | Беседа, практическое занятие | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 14 | Набивка деталей. | Беседа, практическое занятие | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 15 | Изготовление игрушки «Сова для пультов» | Беседа, практическое занятие | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 16 | Изготовление игрушки «Котенок» | Беседа, практическое занятие | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 17 | Итоговое занятие по направлению "Мягкая игрушка". Выставка готовых изделий. | Беседа, практическое занятие | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Опрос |
| 18 | Знакомство с материалом и инструментами. | Беседа | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 19 | Перевод и раскрой деталей. | Беседа, практическое занятие | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 20 | Изготовление футляра для очков | Беседа, практическое занятие | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Опрос |
| 21 | Узоры прямого вязания. Прямое полотно. Плотное вязание. Ажурные узоры. Декоративные полосы. Вязание закладки. | Беседа, практическое занятие | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Опрос |
| 22 | Изготовление елочных игрушек | Беседа, практическое занятие | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Опрос |
| 23 | Итоговое занятие по направлению «Работа с фетром». Выставка готовых изделий. | Беседа | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 24 | Техника безопасности по направлению "Работа с фоамираном" | Беседа | Словесные. наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 25 | История возникновения фоамирана.Знакомство с материалами и инструментами. | Лекция, беседа, презентация | Словесные. наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 26 | Раскрой и обработка деталей | Беседа, практическое занятие | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Опрос |
| 27 | Изготовление резиночки для волос "Одуванчик" | Беседа, практическое занятие | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 28 | Изготовление Георгиевской ленточки | Беседа, практическое занятие | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 29 | Изготовление светильника | Беседа, практическое занятие | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 30 | Итоговое занятие по направлению "Работа с фоамираном". Выставка готовых изделий. | Беседа | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 31 | Техника безопасности по направлению "Печворк" | Беседа
| Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 32 | Вводное занятие. История лоскутного шитья. Инструменты и материалы.Цвет. Цветовые сочетания. | Лекция, беседа, презентация | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 33 | Декатировка. Раскрой деталей. | Беседа, практическое занятие | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 34 | Выполнение аппликации в технике ручных швов. Окончательная обработка изделия | Беседа, практическое занятие | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 35 | Выполнение аппликации в технике машинных швов.Окончательная обработка изделия | Беседа, практическое занятие | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 36 | Изготовление изделия в технике "полоска". | Практические занятия | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 37 | Изготовление изделия в технике "квадрат". | Практические занятия | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 38 | Изготовление изделия в технике "треугольник". | Практические занятия | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 39 | Изготовление «Прихватки» | Практические занятия | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 40 | Изготовление чехла на стул | Практические занятия | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 41 | Итоговое занятие по направлению "Печворк". Выставка готовых изделий. | Беседа | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 42 | Техника безопасности по направлению "Вязание крючком" | Беседа | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Опрос |
| 43 | Вводное занятие. Материалы и инструменты. Крючок. Виды крючков. Виды пряжи. Подготовка пряжи к работе. | Лекция, беседа, презентация | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 44 | Виды петель. Воздушная петля. Условное обозначение. Цепочка из воздушных петель. Вязание образца. | Беседа, презентация | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Опрос |
| 45 | Столбик без накида. Условное обозначение. Петли подъёма. Полотно. Вязание образца. | Беседа, практическое занятие | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 46 | Столбик с накидом. Условное обозначение. Вязание образца. | Беседа, практическое занятие | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Опрос |
| 47 | Столбики с накидами. Столбик с 2, 3 и более накидами. Условные обозначения. Вязание образца. | Беседа, практическое занятие | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 48 | Веер из нескольких столбиков. Условное обозначение. Вязание образца | Беседа, практическое занятие | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 49 | Пышный столбик. Условное обозначение. Вязание образца. | Беседа, практическое занятие | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 50 | Пико. Условное обозначение. Вязание образца. Декоративное оформление края. | Беседа, практическое занятие | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 51 | Схема. Условные обозначения. Условные обозначения изученных петель. Чтение схем. Запись схемы по описанию. | Беседа, практическое занятие | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 52 | Чтение схем. Сопоставление схемы и описания. Сопоставление схемы и готового изделия. | Беседа, практическое занятие | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 53 | Вязание отдельных элементов. Сборка изделия. Декоративная дорожка. | Беседа, практическое занятие | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 54 | Вязание по кругу. Прибавление петель. Подставка под горячее. | Беседа, практическое занятие | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 55 | Узоры прямого вязания. Прямое полотно. Плотное вязание. Ажурные узоры. Декоративные полосы. Вязание закладки | Беседа, практическое занятие | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 56 | Итоговое занятие по направлению "Вязание крючком". Выставка готовых изделий. | Беседа | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 57 | Техника безопасности по направлению "Вязание спицами" | Беседа | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Опрос |
| 58 | Вводное занятие. Материалы и инструменты. Спицы. Виды спиц. Виды пряжи. Подготовка пряжи к работе. | Лекция, беседа, презентация | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 59 | Виды петель. Набор петель. | Беседа, практическое занятие | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 60 | Лицевая петля. Условное обозначение. Вязание образца. | Беседа, практическое занятие | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 61 | Изнаночная петля. Условное обозначение. Вязание образца. | Беседа, практическое занятие | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 62 | Вытянутые петли, воздушные петли. Закрытие петель. Условное обозначение. Вязание образца. | Беседа, практическое занятие | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 63 | Вязание повязки на голову | Беседа, практическое занятие | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 64 | Вязание домашних тапочек | Беседа, практическое занятие | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 65 | Итоговое занятие по направлению «Вязание спицами». Выставка готовых изделий. | Беседа | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 66 | Подготовка к итоговой работе | Беседа | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Опрос |
| 67 | Защита итоговой работы | Беседа | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Беседа |
| 68 | Подведение итогов за учебный год. | Беседа | Словесные, наглядные | Литература | Мультимедиа | Опрос |
136
202 179 
