Данная программа состоит из четырех разделов: мое здоровье, взаимодействие с окружающими, дорожно-транспортная безопасность, правила оказания первой помощи.
Программа направлена на сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся как одной из ценностных составляющих личности обучающегося и ориентирована на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы.
Просмотр содержимого документа
«РП Моя безопасность 8 кл»
ПОЯНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа курса внеурочной деятельности «Моя безопасность» предназначена для обучающихся 8 класса МБОУ «ООШ № 10».
На реализацию данной программы отводится 34 часов. Занятия проходят один раз в неделю. Продолжительность одного занятия составляет 30 минут.
Данная программа состоит из четырех разделов: мое здоровье, взаимодействие с окружающими, дорожно-транспортная безопасность, правила оказания первой помощи.
Программа направлена на сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся как одной из ценностных составляющих личности обучающегося и ориентирована на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы.
Цель программы: Формирование у воспитанников системы ценностных отношений к человеческой жизни, социального опыта школьника, осознание необходимости уметь применять полученные знания в нестандартной ситуации. Реализация программы позволит: привить учащимся начальные знания, умения и навыки в области безопасности жизни; сформировать у детей научно обоснованную систему понятий основ безопасности жизнедеятельности; выработать необходимые умения и навыки безопасного поведения в повседневной жизни, в случае возникновения различных опасных и чрезвычайных ситуаций.
Задачи программы: развитие у детей чувства ответственности за свое поведение; формирование бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих; стимулирование самостоятельности в принятии решений и выработка умений и навыков безопасного поведения в реальной жизни.
Личностные результаты: развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз; формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности; воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности.
Метапредметные результаты: овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать по следствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно-следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека; овладение обучающимися навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, выбирать средства реализации поставленных целей, оценивать результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности; формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, генерировать идеи, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях; приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации в области безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников и новых информационных технологий; развитие умения выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение.
Коммуникативная сфера: умения информировать о результатах своих наблюдений, участвовать в дискуссии, отстаивать свою точку зрения, находить компромиссное решение в различных ситуациях. Способы и формы подведения итогов реализации программы: беседы, лекции, дискуссии, викторины, просмотр готовых презентаций и видеороликов, выполнение тестов различного уровня сложности.
Содержание курса «Моя безопасность»
| Основное содержание | Формы организации | Характеристика деятельности обучающегося |
| Мое здоровье (10 часов) |
| Понятие «здоровье ребенка», его образ жизни, в который входят следующие составляющие: питание, физическая активность, отношение к вредным привычкам, психологический микроклимат, ответственность за сохранение собственного здоровья. Правила личной гигиены, вредные привычки | Беседа, лекция, просмотр видеороликов и презентаций | Обучающиеся учатся правильно относиться к своему здоровью, изучают вредные привычки и их последствия. Учатся правильно распределять свое учебное и свободное время. Формируют представление о ЗОЖ |
| Взаимодействие с окружающими (10 часов) |
| Понятие «нормы поведения». Чувства и эмоции. Приемы бесконфликтного общения. Интернет-безопасность и социальные сети. Угроза терроризма. | Беседа, лекция, просмотр видеороликов и презентаций. Анализ различных ситуаций по теме. Викторина. | Формируют представление о правилах и нормах поведения в обществе. Овладевают навыками безопасного поведения на улице и в социальных сетях. Учатся разрешать конфликтные ситуации |
| Дорожно-транспортная безопасность (7 часов) |
| Безопасный маршрут по дороге домой, в школу и обратно. Правила поведения при переходе проезжей части. Правила поведения в общественном транспорте. Знакомство с дорожными знаками. | Беседа, лекция, просмотр видеороликов и презентаций. Анализ различных ситуаций по теме. Тесты. | Учатся оценивать ситуацию на дороге и во дворе. Формируют понятие дорожно-транспортной безопасности. Учатся анализировать различные ситуации. Знакомятся с дорожными знаками и выполняют тесты различного уровня сложности |
| Правила оказания первой помощи (7 часов) |
| Правила оказания первой помощи при ожогах, переломах, ушибах, кровотечениях, обморожениях. Помощь при встрече с бродячими собаками. | Беседа, лекция, просмотр видеороликов и презентаций. Анализ различных ситуаций по теме. Тесты. Викторина. | Учатся анализировать, оценивать и выбирать методы помощи пострадавшим в различных ситуациях. |
Календарно-тематическое планирование курса внеурочной деятельности
| № | Дата |
Тема занятия |
часы |
| по плану | по факту |
| Мое здоровье (10 часов) |
| 1 |
|
| Основные правила питания растущего организма | 1 |
| 2 |
|
| Проблемы здоровья, связанные с неправильным питанием. | 1 |
| 3 |
|
| Сахар – друг или враг? | 1 |
| 4 |
|
| Физическая активность-залог успеха | 1 |
| 5 |
|
| Иммунитет | 1 |
| 6 |
|
| Компьютер: за и против | 1 |
| 7 |
|
| Профилактика употребления психоактивных и наркосодержащих веществ | 1 |
| 8 |
|
| Влияния наркосодержащих веществ на здоровье и социальный статус человека. | 1 |
| 9 |
|
| Негативные последствия алкоголизма и табакокурения | 1 |
| 10 |
|
| Личная гигиена | 1 |
| Взаимодействие с окружающими (10 часов) |
| 11 |
|
| Нравственные нормы как правила поведения | 1 |
| 12 |
|
| Мир эмоций и чувств | 1 |
| 13 |
|
| Секреты хорошего настроения – приемы саморегуляции. | 1 |
| 14 |
|
| Приемы бесконфликтного общения | 1 |
| 15 |
|
| Меры личной безопасности на улице | 1 |
| 16 |
|
| Как не стать жертвой вербовки | 1 |
| 17 |
|
| Интернет-безопасность. | 1 |
| 18 |
|
| Учимся говорить «нет»! | 1 |
| 19 |
|
| Социальные сети | 1 |
| 20 |
|
| Терроризм – угроза обществу | 1 |
| Дорожно-транспортная безопасность (7 часов) |
| 21 |
|
| Правила поведения на улице | 1 |
| 22 |
|
| Правила поведения в общественном транспорте | 1 |
| 23 |
|
| Правила езды на велосипеде | 1 |
| 24 |
|
| Безопасный маршрут | 1 |
| 25 |
|
| Дорожные знаки | 1 |
| 26 |
|
| Я- пешеход! | 1 |
| 27 |
|
| Правила следования в пешей колонне | 1 |
| Правила оказания первой помощи (7 часов) |
| 28 |
|
| Первая помощь пострадавшему при ушибах и переломах | 1 |
| 29 |
|
| Первая помощь пострадавшему при ожогах | 1 |
| 30 |
|
| Первая помощь пострадавшему при кровотечениях | 1 |
| 31 |
|
| Первая помощь пострадавшему при потери сознания | 1 |
| 32 |
|
| Первая помощь пострадавшему при обморожениях | 1 |
| 33 |
|
| Если человек поперхнулся | 1 |
| 34 |
|
| Если на вас напала бродячая собака | 1 |
256
154 127 
