РП ОГСЭ.01 Основы философии

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

72

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

48

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

24

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект)

Объем часов

Уровень освоения

Введение. Что такое философия?

Содержание учебного материала

2

1.

Предмет философии

2

2.

Специфика философии

2

3.

Разные формы философствования

2

4.

Функции философии: мировоззренческая, методологическая,

гуманистическая и практическая

2

5.

Философия и ее значение в формировании мировоззрения. Типы

Мировоззрения.

2

Самостоятельная работа. Подготовка к контрольной работе (входное тестирование).

1

Раздел 1. Основные категории и понятия философии

Тема 1.1. Основной вопрос философии

Содержание учебного материала

2

1.

Вечные вопросы философии

2

Бытие, небытие

2

3

Материя

2

4

Сознание

2

Самостоятельная работа составление таблицы «Основные категории и понятия философии».

1

Тема 1.2. Категория человека в философии и основные понятия

(Философская антропология)

Содержание учебного материала

2

1

Концепции человека в истории философии

2

Природа и сущность человека

2

Тема 1.3. Проблема человека в философии

Содержание учебного материала

2

1

Проблема происхождения человека

2

Система ценностей и идеалов, свобода и ответственность

2

3

Жизнь и смерть, смысл жизни

2

Самостоятельная работа составление опорной схемы: «Взаимосвязи основных категорий и понятий философии»

1

Раздел 2. Роль философии в жизни человека и общества

Тема 2.1. Философия античного мира и средних веков

Содержание учебного материала

2

1

Милетская школа: натурфилософия Фалеса, Анаксимандра и Анаксимена

2

2

Пифагор и его школа

2

3

Диалектика Гераклита Эфесского

2

4

Элейская школа, скептицизм Ксенофана

2

5

Атомизм Левкиппа, Демокрита

2

6

Софистика

2

7

Античный гуманизм, Сократ

2

8

Теория Эллинизма. Киники, Эпикурейцы, Стоики

2

9

Неоплатонизм, Плотин

2

10

Средневековая философия-«служанка» богословия

2

11

Патристика

2

12

Схоластика

2

Самостоятельная работа. Контрольные вопросы по теме.

1

Тема 2.2. Философия эпохи Возрождения и Нового времени

Содержание учебного материала

2

1

Гуманизм философии эпохи Возрождения

2

2

Эмпиризм философии эпохи Нового времени (Ф.Бэкон)

2

3

Рационализм философии эпохи Нового времени (Р.Декарт, Г.Лейбниц)

2

4

Сенсуализм философии эпохи Нового времени (Дж.Локк)

2

5

Философия Просвещения (Вольтер, Ж.-Ж.Руссо, Д.Дидро)

1

6

Немецкая классическая философия (И.Кант, И.Фихте, Ф.Шеллинг, Г.Гегель, Л.Фейербах)

1

7

Иррационализм (А.Шопенгауэр)

1

Самостоятельная работа. Контрольные вопросы по теме.

2

Тема 2.3.Пост классическая западная философия

Содержание учебного материала

2

1

Иррационализм Ф. Ницше

1

2

Феноменология (Э.Гуссерль)

1

3

Герменевтика (В. Дильтей, Х Гадамер)

1

4

Аналитическая философия

1

5

Экзистенциализм (М.Хайдегер, К.Ясперс, Ж.-П. Сартр)

1

Самостоятельная работа. Контрольные вопросы по теме.

2

Тема 2.4. Русская философская мысль

Содержание учебного материала

2

1

Философия в России до революции

2

Новейшая философия в России

Самостоятельная работа составление опорного конспекта на тему «Главные философские направления ХХ века»

1

Раздел 3. Основы философского учения о бытии

Тема 3.1. Онтология – наука о бытии.

Содержание учебного материала

2

1

Основные понятия: бытие, материя, онтология, материальное, идеальное, субстанция, монизм, дуализм, субстракт

2

2

Основные этапы развития понимания материи

1

3

Формы организации материи

2

4

Субстрактно-субстанциональное понимание материи

2

Самостоятельная работа. Подготовка к контрольной работе

1

Тема 3.2. Атрибутивное понимание материи. Законы диалектики

Содержание учебного материала

2

1

Атрибуты явления: качество, количество, время, пространство, движение, развитие.

2

2

Атрибуты сущности: закономерность и закон, возможность и действительность

2

3

Закон перехода количественных изменений в качество (категории: мера, скачок, эволюция, революция)

2

4

Закон единства и борьбы противоположностей (категории: противоречие, противоположность, борьба)

2

5

Закон отрицания отрицания (категории: тезис, антитезис, синтез)

2

Самостоятельная работа. Работа над рефератами, докладами, слайдами.

2

Тема 3.3. Генезис философской мысли

Содержание учебного материала

2

1

Основные структурные уровни материи

2

Бытие как проблема. Судьба проблемы бытия в XXI в.

3

Проблема человека в истории философии

Самостоятельная работа. Работа над рефератами, докладами, слайдами.

1

Раздел 4. Сущность процесса познания

Тема 4.1. Чувственное и рациональное познание

Содержание учебного материала

2

1

Познание как процесс

2

2

Чувственное познание и его формы

2

3

Рациональное познание и его формы

2

4

Взаимосвязь чувственного и рационального познания

3

Самостоятельная работа. Подготовка к контрольной работе

1

Тема 4.2. Сознание и мышление

Содержание учебного материала

2

1

Сознание как важнейшая философская категория

2

2

Возникновение и развитие сознания

2

3

Свойства, функции, элементы сознания

2

4

Сознание и бессознательное

2

5

Мышление и язык

2

Самостоятельная работа подготовка рефератов, слайдов по проблеме мышления.

1

Тема 4.3. Проблема истины и научное познание

Содержание учебного материала

2

1

Истина и заблуждение

2

2

Виды истины. Истина относительная и абсолютная

2

3

Способы проверки истинности

2

4

Практика – критерий истины

2

5

Объективный характер истины

2

Самостоятельная работа подготовка рефератов , слайдов по проблеме истины.

1

Раздел 5. Основы религиозной, философской, научной картин мира

Тема 5.1 Особенности религиозной картины мира

Содержание учебного материала

2

1

Условия формирования картин мира. Исторический характер формирования картин мира

1

2

Основные элементы религиозной картины мира

2

3

Классификация религий

2

4

Функции религии

2

Самостоятельная работа подготовка рефератов, слайдов по проблеме религиозной картины мира

1

Тема 5.2 Философская картина мира

Содержание учебного материала

2

1

Функции философии. Философия как мировоззрение, наука, методология

2

2

Структура философского знания

2

3

Философские школы и направления

2

Самостоятельная работа подготовка рефератов, слайдов по проблеме философской картины мира.

1

Тема 5.3 Особенности научной картины мира

Содержание учебного материала

2

1

Этапы формирования научной картины мира

2

2

Особенности научной картины мира

2

3

Функции науки

2

Самостоятельная работа подготовка к семинарскому занятию по теме: «Сравнительный анализ картин мира и проблема познания»

2

Тема 5.4. Сравнительный анализ картин мира и проблема познания.

Содержание учебного материала

2

1

Картина мира, как система интуитивных представлений о реальности.

Универсальная картина мира.

2

Религиозное сознание.

Специфика современной научной картины мира: динамичность, противоречия.

Многообразие картин мира.

Раздел 6. Условия формирования личности, свободы и ответственность за сохранение жизни, культуры, окружающей среды

Тема 6.1

Условия формирования личности

Содержание учебного материала

2

1

Человек, индивид, индивидуальность, личность

2

2

Факторы, влияющие на становление личности

2

3

Роль идеала в совершенствовании личности

2

Самостоятельная работа. Написание эссе по теме: «Природа не храм, а мастерская и человек в ней работник» (И.С. Тургенев)

1

Тема 6.2

Роль свободы и ответственности

за сохранение жизни, культуры, окружающей среды

Содержание учебного материала

2

1

Понятия свободы и ответственности

2

2

Взаимообусловленность свободы и ответственности в сохранении окружающей среды

2

3

Культура как предмет философского осмысления жизни

2

Самостоятельная работа. Написание эссе по теме: «Природа не храм, а мастерская и человек в ней работник» (И.С. Тургенев)

1

Раздел 7. Социальные и этические проблемы, связанные с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий

Тема 7.1.

Научно-технический прогресс

Содержание учебного материала

2

1

Научно-технический прогресс: сущность, этапы, перспективы

2

2

Техника и этика

1

3

Условия решения социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.

2

4

Сциентизм и антисциентизм

2

Самостоятельная работа. Подготовка к семинарскому занятию по теме: «Возможные пути решения глобальных проблем»

1

Тема 7.2.

Человек в информационно-техническом мире.

Содержание учебного материала

2

1

Культура и цивилизация

2

2

Формирование информационного общества

2

3

Футурология. Тренды общественного развития

2

Самостоятельная работа. Подготовка к семинарскому занятию по теме: «Возможные пути решения глобальных проблем»

1

Тема 7.3.

Возможные пути решения глобальных проблем

Содержание учебного материала

2

1

Наука футурология

2

2

Пути решения глобальных проблем

Промежуточная аттестация

Зачётное занятие

2

Всего:

72

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Уметь:

• ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;

Тестирование, устный опрос

Эссе

Знать:

• основные категории и понятия философии, роль философии в жизни человека и общества, основы философского учения о бытии, сущность процесса познания, основы научной, философской и религиозной картин мира

Тестирование, устный опрос

условия формирования личности, о свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды

Тестирование, устный опрос

о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий

Тестирование, устный опрос

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- демонстрация понимания сущности и социальной значимости своей будущей профессии;

- демонстрация устойчивого интереса к будущей профессии

интерпретация результатов наблюдений за обучающимися

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

- умение формулировать цель и задачи предстоящей деятельности;

- умение представить конечный результат деятельности в полном объеме;

- умение планировать предстоящую деятельность;

- умение выбирать типовые методы и способы выполнения плана;

- умение проводить рефлексию (оценивать и анализировать процесс и результат)

интерпретация результатов наблюдений за обучающимися

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

- умение определять проблему в профессионально ориентированных ситуациях;

- умение предлагать способы и варианты решения проблемы, оценивать ожидаемый результат;

- умение планировать поведение в профессионально ориентированных проблемных ситуациях, вносить коррективы.

интерпретация результатов наблюдений за обучающимися

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

- умение самостоятельно работать с информацией: понимать замысел текста;

- умение пользоваться словарями, справочной литературой;

- умение отделять главную информацию от второстепенной;

- умение писать аннотацию и т.д.

интерпретация результатов наблюдений за обучающимися

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

- демонстрация навыков использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

интерпретация результатов наблюдений за обучающимися;

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

- умение грамотно ставить и задавать вопросы;

- способность координировать свои действия с другими участниками общения;

- способность контролировать свое поведение, свои эмоции, настроение;

- умение воздействовать на партнера общения и др.

интерпретация результатов наблюдений за обучающимися

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

- умение осознанно ставить цели овладения различными видами работ и определять соответствующий конечный продукт;

- умение реализовывать поставленные цели в деятельности;

- умение представить конечный результат деятельности в полном объеме;

-интерпретация результатов наблюдений за обучающимися

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

- демонстрация стремления к самопознанию, самооценке, саморегуляции и саморазвитию;

- умение определять свои потребности в изучении дисциплины и выбирать соответствующие способы его изучения;

- владение методикой самостоятельной работы над совершенствованием умений;

- умение осуществлять самооценку, самоконтроль через наблюдение за собственной деятельностью

- умение осознанно ставить цели овладения различными аспектами профессиональной деятельности, определять соответствующий конечный продукт;

- умение реализовывать поставленные цели в деятельности;

- понимание роли повышения квалификации для саморазвития и самореализации в профессиональной и личностной сфере;

-интерпретация результатов наблюдений за обучающимися;

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

- проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности;

- понимание роли модернизации технологий профессиональной деятельности

- умение представить конечный результат деятельности в полном объеме;

- умение ориентироваться в информационном поле профессиональных технологий

- интерпретация результатов наблюдений за обучающимися

ОК 10. Соблюдать действующее законодательство и обязательные требования нормативно-правовых документов, а также требования стандартов и иных нормативных документов.

- демонстрация стремления к познанию правовой культуры;

- владение методикой самостоятельной работы над совершенствованием знаний по правовому развитию;

- демонстрация правовых знаний;

- умение применять правовую культуру в повседневной жизни и профессиональной деятельности

- интерпретация результатов наблюдений за обучающимися

.