Рспублика Крым

КОНСПЕКТ УРОКА 7—КЛАСС ГЕОГРАФИЯ.

Первомайская школа № 2 Республика Крым –СТАРЧЕНКО ЕВГЕНИЯ ИВАНОВНА.

ТЕМА УРОКА: Страны Африки Египет.

Цель: сформировать у учащихся систему знаний об особенностях государственного строя и хозяйства стран Африки;

Усовершенствовать практические навыки учащихся составлять характеристику страны по определённому плану;

Продолжить формирование умений учащихся работать с тематическими картами атласа и дополнительным материалом.

Оборудование : презентация «Египет» физическая карта Африки ,политическая карта Африки, атласы ,учебники.

Тип урока : комбинированный.

Структура урока:

1. Организационный момент ---------------------------------------------------1 мин.

2.Актуализация опорных знаний и умений учащихся ----------------8 мин.

3. Мотивация учебной и познавательной деятельности учащихся—1 мин.

4. Изучение нового материала ---------------------------------------------------23 мин.

5. Закрепление новых знаний и умений учащихся -----------------------8 мин.

6.Итог урока Рефлексия --------------------------------------------------------------2 мин.

7. Домашнее задание ---------------------------------------------------------------2 мин.

ХОД УРОКА.

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

2.Актуализация опорных знаний и умений учащихся.

Беседа по вопросам и заданиям.

1. Расскажите о расовом и этническом составе населения Африки.

2 .Почему показатели естественного прироста населения Африки высокие.

3. Чем объяснить неравномерность размещения население Африки?

4. Охарактеризуйте политическую карту материка.

5.Как на развитие африканских стран повлияла колонизация?

3. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ И ПОЗНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ.

Рассказ учителя. Работа с презентацией.

Африканские страны очень различаются по многим особенностям: географическому положению, природным условиям и природным ресурсам , уровню экономического развития.

За исключением Южно- Африканской Республики (ЮАР), все страны материка - развивающиеся государства , с низким уровнем хозяйства.

Очень различные также темпы дальнейшего развития каждой отдельной страны. Понять масштабы этого различия нам поможет сегодняшний урок, на котором мы сравним две страны континента.

Первой из них станет Египет – одно из наиболее древних государств планеты , вторй ЮАР, единственная развитая страна Африки. Слайд

4. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

Рассказ учителя.

Характеристика любого географического объекта не может быть научной , если она составлена беспорядочно, не по плану. Поэтому характеристика страны должна предусмотреть определённые особенности , проанализированные в соответствующей последовательности.

Задание .Учащиеся выполняют задание впервые и требуют помощи учителя.

1. При помощи карт атласа и текста учебника составьте по указанному плану характеристику

Египта.

2. При помощи карт атласа и текста учебника составьте характеристику ЮАР .

3. Отметьте общие и отличительные черты в характеристиках этих двух стран.

(План упрощен -страны:

1.ЭГП- СТРОНЫ

2.Оценка границ.

3. Положение страны к транспортным магистралям.

4.Положение к физико - географическим объектам.

5. Вывод.

5.ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ.

Беседа по вопросам.

1. Как географическое положение влияет на развитие страны? Свой ответ обоснуйте примерами Египта и ЮАР.

2. Какая из анализируемых стран лучше обеспечена минеральными ресурсами?

3. В какой из анализируемых стран более развита промышленность?

4.Чем отличается состав населения анализируемых стран?

5. Какую роль в развитии ЮАР сыграли европейцы?

6..-ИТОГ УРОКА РЕФЛЕКСИЯ.

Заключительное слово учителя.

Египет - одна из наиболее древних стран мира, в населении которой преобладают представители европеоидной расы. Страна расположена на перекрёстке международных путей. Ведущая отрасль экономики-- сельское хозяйство. Главные проблемы страны -нехватка воды и быстрый рост населения.

ЮАР- единственная развитая страна Африки , имеющая выгодное географическое положение, разнообразные природные ресурсы и природные условия. В развитой экономике ЮАР ведущую роль играют такие отрасли, как горнодобывающая прмышленность, машиностроение , сельское хозяйство.

7. Домашнее задание. ;пр 29 стр.117 –задание устно