Организация коллективно-творческого дела «Русская масленица»
Класс: 4
Форма проведения: семейный праздник
Цель: формирование организаторских способностей у учащихся посредством вовлечения в коллективную деятельность
Задачи:
Сплочение классного и родительского коллектива;
Выявление и развитие индивидуальных особенностей каждого ребенка;
Развитие познавательного интереса, любознательности и интеллектуальных способностей учащихся;
Воспитание уважительного отношения к национальным традициям и обычаям своего народа, формирующим высокую духовность школьника;
Формирование у учащихся представлений об общечеловеческих нормах морали (сострадании, милосердии, миролюбии, терпимости к другим людям и опыта общения, основанного на гуманистических принципах);
Воспитание трудолюбия;
Развитие стремления учащихся к интересному и полезному проведению досуга.
1 стадия: Предварительная работа коллектива (1 неделя)
Проведение родительского собрания.
Начинается работа с проведения родительского собрания, на котором учитель предлагает родителям провести масленицу. На собрании учитель узнает, кто из родителей точно сможет помочь в организации масленицы, кто точно сможет прийти на праздник. Выбирает из родителей 2-3 человека, они будут дежурными родителями. Интересуется у родителей, какие у них будут идеи и предложения по поводу проведения масленицы.
Проведение классного часа на тему «Праздник Масленица»
Для детей учитель проводит классный час на тему «Праздник Масленица», на котором рассказывает о традициях масленицы, как ее проводили. С помощью классного часа учитель заинтересовывает детей, после чего предлагает самим организовать и провести этот праздник. В конце классного часа учитель задает детям задание, подумать, что бы они захотели провести на этом празднике.
Совместная работа с учителем музыки.
Также учитель договаривается с учителем музыки, чтобы на уроках дети выучили песню или частушки о масленице.
2 стадия: коллективное планирование (2 дня)
Учитель выбирает трех детей в совет дела, которые будут взаимодействовать с родителями выбранными на совет дела и которые будут отвечать за подготовку всего мероприятия. Совет дела распределяет обязанности между учениками и контролирует подготовку каждой подгруппы. На этой стадии, учитель помогает с ресурсами для поиска нужной информации для подготовки к мероприятию, контролирует деятельность совета дела.
3 стадия: Коллективная подготовка (2 недели)
Совет дела из представителей каждого микро-коллектива уточняет предложенный проект КТД в деталях, распределяет поручения между микро -группами, а затем руководит выполнением задуманного.
Поручения для учащихся:
*Изготовить чучело (4 человек)
*Подобрать праздничные игры (3 человека)
*Подобрать песню (2 человека)
*Подобрать загадки (2 человека)
Поручения для родителей:
*Подготовить праздничный костюм
*Подготовится к чаепитию (4 человека)
*Подобрать частушки (4 человека)
Учитель вносить дополнения в сценарий и наблюдает за деятельностью учащихся и родителей.
4 стадия: Проведение КТД «Русская масленица» (1 час 30 минут)
На этой стадии учащиеся и родители принимают участие. Выступают с подготовленным материалом. Учительница наблюдает за всем происходящим. Оказывает помощь. После мероприятия происходящего на площадке все возвращаются в класс, где родители организует чаепитие.
5 стадия: Коллективное подведение итогов (30 минут)
Проводится чаепитие вместе с родителями, учителем и детьми. Для обсуждения предлагаются вопросы: - Что было хорошо? - Что особенно удалось, благодаря чему? - Что не получилось? Почему? - Что стоит использовать дальше, превратив в традицию школы? В ходе обсуждения используется такая форма, как: «свободный микрофон».
6 стадия: Ближайшие последействия
Проведение КТД «Русская Масленица» вызвало энтузиазм всего классного коллектива, каждый хотел внести свой вклад, что способствовало сплочению коллектива, развитию чувства ответственности за совместное дело, ощущению своей необходимости и значимости в общем деле, желанию учащихся нести радость окружающим людям.
1 102
60 619 
