Русская народная игра «Волк»

№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

1

2

3

4

5

1.Подготовительная часть.

Организационный момент.
1. Построение, рапорт, сообщение задач урока. 
Cтроевые упражнения: 
- повороты на месте 
Ходьба с заданиями: 
-руки на поясе, на носках. 
-руки за спину, на пятках. 
-руки на поясе, на внешней стороне стопы. 
-руки на поясе, перекат с пятки на носок. 
-руки за спину, полуприседе. 
-руки на коленях, в полном приседе. 
Бег 
с заданием: 
-с высоким подниманием бедра 
- с захлестыванием голени назад 
-приставным шагом влево. 
- приставным шагом вправо 
Бег с изменением направления 
Ходьба 
Перестроение в 3 колонны 
О.Р.У. на месте 
1) и.п.- О.с. руки на поясе. 
1-2 наклон головы влево 
3-4 наклон головы вправо 
2) и.п.- О.с. 
Дых.гимн. «повороты головы» 
3) и.п.-О.с. руки к плечам 

Подбор основных, элементарных упражнений и последователь-

ность их выполнения

Сконцентрированость и последовательность выполнения

Способность к преодолению препятствий и

само коррекции,

адекватно оценивать свои действия и действия партнёра

1-2 круговые вращения вперед 
3-4 круговые вращения назад 
4)и.п.- О.с. руки перед грудью. 
1-2 отведение рук перед собой 
3-4 в стороны с поворотом влево и право 
5) и.п.- О.с. 
Дых.гимн. «кошка» 
6) и.п.- О.с. руки на поясе. 
1-наклон туловища влево 
2- наклон вправо 
3-наклон вперед 
4-наклон назад 
7) Дых.гимн. «большой маятник». 
8) и.п.- О.с. руки на поясе. 
1-наклон туловища к левой ноге 
2-наклон коснуться пола 
3- к правой ноге 
4 и.п. 
9) и.п.- О.с. руки на поясе 
1-руки вверх 
2-наклон вперед 
3-полный присед, руки вперед 
4-и.п. 
10) выпады 
1-2 выпад на левой ноге 
3-4 прыжком переход на правую ногу 

2

Основная часть (25 минут)

2.Работа по теме урока.

Обучение игры «Серый волк»

Описание игры: посередине площадки обозначают две параллельные линии на расстоянии 50-70 см одна от другой – это ров. Выбирается один из игроков (или двое) – волк, он находится в середине площадки. На одной стороне находится дом коз, на другой – пастбище. По сигналу учителя козы перебегают на другую сторону, перепрыгивая через ров, Волк ловит коз, не покидая рва. Если козу салят или она наступает в ров, то считается пойманной и выбывает из игры. После 3-4 перебежек подсчитывают количество пойманных и меняют водящего.

Эстафета.

«Кто быстрее»

Ученики стоят в три колонны, от них на расстоянии 10 м ставится фишка, по сигналу учителя первый выбегает оббегает фишку и бежит в свою

Усвоения новых знаний и двигательных действий

Соотносить задания с двигательными действиями учеников.

Развитие умения давать оценку двигательным действиям.

Водящий (Волк) оценивает выполнение заданного положения, дети активно играют, соблюдая правила.

Умение самоопределиться с заданием и принять решение по его выполнению.

Умение технически правильно выполнять двигательное действие.

Умение активно включаться в коллективную деятельность

команду передавая эстафету хлопком по

руке, так выполняют все участники команды до последнего в ней, пока первый не станет на свое место. Выигрывает та команда, которая не нарушала правила и быстрее выполнила задание.

3

3.Заключительная часть.

Рефлексия.

1. Построение в одну шеренгу

2. Игра на восстановление «Карлики и великаны»: учитель показывает великаны – стоит и поднимает руки вверх, карлик – упор присев. Но учитель может говорить одно, а показывать другое. Те, кто неправильно выполняет делает шаг вперед и в конце игры подсчитывают самых невнимательных.

1.Построение в шеренгу.

2.Подведение итогов урока, 3.Выставление оценок за урок.

Умение сосредоточить внимание при заданном выполнения деятельности

Отметить отличившихся ребят.

Комплекс ОРУ для правильной осанки (до 5 упражнений)

.

Умение выполнять упражнения по команде учителя