Русская народная сказка «Умный мужик»

Коррекционная

работа

Ход и содержание урока

Психолого-педагогическое сопровождение.

Коррекция памяти

Коррекция АСД

Коррекция слухового восприятия

Коррекция внимания

Коррекция устн.речи

Коррекция слухового восприятия

Коррекция внимания

Коррекция внимания, устной речи

Коррекц.устн.речи

Коррекц.устн.речи, АСД.

Коррекц.устн.речи

1. Орг.момент.

- Назовите русскую народную сказку и сядьте.

1. Повторение.

1. Коррекц.упр. «Расшифруй поговорку»

1. Работа над интонацией.

(по заданию учителя)

1. Проверка домашнего задания

с.17-18 чтение по ролям

1. Сообщение темы урока.

2. Целеполагание.

(по опорным словам)

1. Сообщение нового материала.

1. Первичное чтение учителем (с.20 – с.23)

2. Проверка первичного восприятия

- Какие чувства у вас вызывает сказка?

1. Повторное чтение учащимися

А) чтение по цепочке (по сигналу учителя)

Б) с.22-23 жужжащее чтение

1. Закрепление.

1. Анализ произведения

- Почему мужик зарезал гуся?

- Что он с гусем решил сделать? Почему?

- С какой просьбой обратился царь к мужику?

- Зачитайте, как разделил мужик гуся.

- Зачем богатый мужик пошел к царю? Скольких гусей он понес?

- Кто и как помог разделить гусей так, чтобы никому обидно не было?

- Как наградил мужиков царь?

1. с.23 задание 1,2,3.

2. Работа по иллюстрации (задание4)

3. Чтение сказки по ролям.

1. Итог урока.

- Как называется сказка, которую читали на уроке?

- Кто автор сказки?

- К какому виду сказок относится?

1. Рефлексия.

(по опорным словам)

1. Этап информации учащихся о домашнем задании.

1гр. Пересказ всей сказки

1,2,3 гр. Чтение по ролям.

фронтально

В парах

Индивидуально и хором.

фронтально

Выборочно

Дифференциация по объему и сложности задания.