Русская народная сказки "Иван -крестьянский сын и чудо -юдо" 3 класс

Этапы урока

Действия учителя

Действия учащихся

1.Организационный момент

Мир чудесный - сказок мир,

Двери открывает.

Каждый, кто туда войдёт,

Многое узнает.

Настраиваются на урок

2.Проверка домашнего задания

Стр.183 № 10

Учащиеся показывают книжечки-самоделки со сказкой Простого Карандаша, которую написали от его имени.

3.Актуализация знаний

-Как называется раздел, который мы изучали на протяжении последних уроков?

-А какое из прочитанных произведений понравилось больше всего? Почему?

- С каким, произведение мы познакомились на прошлом уроке?

- Кто автор этого произведения?

- О чем была эта сказка?

- Что она делал?

- Добрая была сказка?

- Кто помогал Карандашу?

-Жизнь дана на добрые дела

Ответы детей

- Сказки Простого Карандаша

- Евгений Клюев

- О простом Карандаше

- писал сказки

-не очень

-Луна

4. Постановка темы и цели урока.

-Откройте учебник часть третья стр.3

-Как называется наш новый раздел?

-Как вы думаете, о чем пойдет речь в этом разделе?

- Прочитайте слова в таблице

- С какой сказкой мы познакомимся сегодня?

-Какая эта сказка?

-Какую цель мы поставим?

Открывают

За доброе дело стой смело

Ответы детей

Отчитывают слова в таблице

Иван-крестьянский сын и чудо-юдо.

Русская народная сказка

Познакомиться с новой сказкой и узнать о чем же будет эта сказка.

5. Первичное усвоение новых знаний.

-Можем ли мы предположить, о чем и о ком будет эта сказка?

-А почему крестьянский сын?

-А можем ли мы сказать кто такой чудо-юдо? И почему его так назвали?

-Прежде чем приступить к нашему чтению откройте ТПО стр.3 и выполните задание 1-3

Об Иване

Он из семьи крестьян

Ответы детей

Выполняют задание

6.Физкультминутка

Вот по сказке мы гуляли.

И, конечно же, устали.

Мы немного отдохнём,

Дальше в сказку мы пойдём.

Высоко поднимем руки.

Будем жить всегда без скуки.

Повернёмся вправо, влево.

Вновь работать будем смело.

Выполняют

7. Продолжение работы по теме урока

- Откройте стр.4 начнем чтение

-Какие герои будут в сказке?

-О чем они узнали?

- Что сказали братья?

-Как отреагировал Иванушка?

-На ком отправились братья в бой?

-Куда они именно отправлялись?

-Кого и что увидели братья?

-Что они потом нашли?

-Кто был первый в дозоре?

-Как выглядел чудо-юдо ? С кем он был?

-Что было дальше?

-Кто второй был в дозоре?

- Как выглядел следующий 3 чудо-юдо?

-Сложнее было Ивану? И почему?

-О чем говорили жены чудо-юдовых?

-Кем стали жены?

-К кому прибежали братья?

-Что было с братьями в конце?

Открывают, начинают читать

Старик, старуха, 3 брата и чудо-юдо

-о том, что чудо-юдо напасть на собирается.

Что пойдут биться с чудищем

Он решил идти с ними

На конях

На реку Смородину, на калиновый мост.

Разрушенную и сожженную деревню, встретили бабушку.

Пустую избушку, в которой остались переночевать.

Старший сын

У него было 6 голов. Конь, ворон, черный пес.

Иван отрубил головы чуду-юду

Средний сын

У него было 12 голов

Да, у третьего головы обратно приживали

О месте Ивану за их мужей

Колодец, яблоня, ковер

К кузнецам

Они вернулись домой.

8.Итог урока

-С какой интересной сказкой мы начали знакомство?

- О ком эта сказка?

- О чем говориться в сказке?

Иван-крестьянский сын и чудо-юдо.

О трех братьях и чудо-юде

Ответы детей

9.Рефлексия

Оцените свою работу в классе.

- Если вы работали хорошо, то поднимите ладошку

- Если вы работали не очень то кулачок.

Оценивают свою работу на уроке

10.Домашнее задание

дочитать сказку пересказать

Записывают домашнее задание