Русский язык Предложение

Тема: Нужно ли человеку общение

Цель: расширение знаний младших школьников о важности для жизни и развития человека речевого общения с другими людьми; формирование коммуникативной культуры диалога, правил ведения дискуссии, развитие языковой интуиции.

Личностные результаты: проявление культуры общения младших школьников, уважительного отношения к людям, их взглядам при общении; определять и высказывать простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Ход занятия.

1. Организационный момент.

1)Приветствие (фронтальная форма)

– Здравствуйте, ребята, меня зовут Ангелина Альбертовна, я рада видеть и приветствовать вас на нашем внеурочном занятии. Прикоснитесь друг другу ладошками и подарите своему товарищу чувство уверенности в том, что сегодня у нас всё получится, поддержите друг друга перед нашей предстоящей работой!

- Давайте проверим вашу готовность к работе. На партах у вас должны лежать карточки, ручка, рефлексивные листы.

- Не забываем, что на уроке вы должны сидеть правильно: спина упирается в спинку стула, руки лежат на парте, ноги ровно стоят на полу.

- Сегодня на занятии нам предстоит работа с интерактивной панелью. Переверните карточку №1, на ней представлены правила безопасной работы с ней. Ознакомьтесь.

- Переверните карточку №2, это самооценки, которые вы должны заполнять в течении всего нашего занятия, если работали активно ставите знак +, если возникали трудности - «-».

1. Сообщение темы и цели.

Вспомним правила работы в парах.

1) Изображение предмета без слов (парная форма)

-Сейчас вам предстоит работа в парах.

Слайд

- Вспомним правила работы в парах.

-У вас на столах лежит лист бумаги и ручка.

- Возьмите вместе ручку. Сейчас один из вас должен нарисовать квадрат, а другой - круг. Но вы не можете разговаривать, только смотрите друг на друга. (Дети вдвоем , держа в руках 1 ручку, рисуют на листочке квадрат и круг)

-Удалось ли вам это сделать хорошо? (Нет)

-Было легко или трудно выполнять эту работу? (Ответы учащихся)

-Объясните, почему?

-А как надо было поступить, чтобы результат был более успешным? (Нужно было общаться)

- Скажите, а умеем ли мы правильно общаться с людьми? (Нет)

- Предположите, какая тема сегодняшнего занятия. (Общение)

-Совершенно верно! Тема нашего занятия: "Нужно ли человеку общение?"

- Какие цели мы поставим перед собой?

Слайд

- С чем мы сегодня познакомимся?

• Вспомнить, что такое общение

- Так, а что мы можем узнать на занятии?

• Узнать, нужно ли человеку общаться и способы общения

- Чему мы будем учиться?

• Будем учиться правильно общаться с другими людьми

Основная часть.

1) Рассказ учителя с элементами беседы о толкование слова "Общение" (фронтальная форма)

- Представьте себе, что вы — маленький росток, который только-только пробивается из земли.

- Что нужно этому ростку, чтобы стать большим и сильным деревом?

- Верно! Ему нужно солнце, вода и плодородная почва.

- Так вот, общение для нас – это как то самое солнце, вода и почва. Без него мы, как ростки без всего этого, не сможем полноценно расти и развиваться.

- А что значит общение для вас? (Способ передачи информации)

Слайд

- Ваши ответ верны! А теперь, я предлагаю обратиться к словарю С.И. Ожегова и посмотреть, какое же он дает определение понятию «Общение».

- Общение - взаимные отношения, деловая или дружеская связь. Тесное, дружеское общение с людьми.

-Как вы думаете, для чего человек общается? (Чтобы сообщать и узнавать новости, не чувствовать себя одиноким, узнавать новое, познавать мир вокруг себя, оценивать свои поступки благодаря общению).

- Общение – это как ниточка, которая связывает нас друг с другом. Благодаря общению мы можем вместе учиться, работать, творить.

- Заполните лист самооценки

2)Кластер «Портрет общительного человека» (индивидуальная работа)

- А сейчас предлагаю вам поработать индивидуально и создать кластер (схему).

- Переверните карточку №3

- Перед вами силуэт общительного человека и перечислены разнообразные качества.

- Ваша задача провести стрелочку от силуэта к тем качествам, которыми обладает общительный человек.

- Приступаем к выполнению.

- Ребята, обменяйтесь своими работами с соседом по парте.

Слайд

- Проверим сравнив с образом на слайде.

- Если задание выполнено верно – поставьте плюс.

- Если допущены ошибки – поставьте минус.

- Обменяйтесь работами обратно.

- Кто верно выполнил задание – поднимите руки.

- Молодцы, ребята!

- А у кого допущены ошибки?

-Вы тоже молодцы, но вам необходимо больше узнать об общительном человеке.

-А как вы думаете, почему люди должны обладать этими качествами?

-Да, обязательно, каждый человек должен обладать этими качествами, поскольку они помогают ему общаться с другими людьми.

3) Проектная работа.

- Ребята, сейчас я предлагаю побыть вам в роли исследователей.

- Работать вы будете в группах.

Слайд

- Вспомним правила работы в группе.

- Представим, что первая группа исследует правила правильного и вежливого общения, а вторая группа исследует способы общения.

- У вас на столах лежат конверты. Ваша задача ознакомиться с материалами об исследованиях, используя представленные материалы, расположить информацию в памятке. Так как при выполнении работы вы будете использовать клей, напоминаю правила работы с клеем .Они представлены у вас в инструкции на карточках.

- После того, как вы завершите работу, приведите в порядок свое рабочее место. И приготовьтесь рассказать о своих исследованиях.

- Всем понятно задание?

Приступаем к выполнению!

4) Игра "Правильное и неправильное общение". (фронтальная работа)

СМАРТ

- Обратите внимание на слайд. Представлены ситуации. Ваша задача разделить эти картинки на две группы: правильное общение и неправильное общение.

- По очереди выходите и распределяете, объясняя, почему вы так распределили.

Правильнее общение

1. Маша всегда здоровается с ребятами.

2. Паша всегда благодарит за помощь

3. Юля вежливо попросила помощи.

Неправильное общение

1. Кате разговаривала с девочками, а они перебивали её.

2. Антон никогда не благодарит за ужин маму.

3. Сергей не смотрел на Антона, когда он общался с ним.

-Заполните лист самооценки

5). Тест на планшетах (групповая форма) https://onlinetestpad.com/v753by6lsc26i

-Сейчас вы пройдете тестирование.

- Работать вы будете на планшетах. Вспомним правила работы с планшетами.

- На ваших столах лежит QR-КОД, включите планшет и отсканируйте его.

- У вас откроется страница с тестом. Вам необходимо выбрать правильный вариант ответа в каждом вопросе.

- Приступаем к работе

-Поднимите зеленую карточку те, ребята, у которых 100 %

-Поднимите желтую карточку, если 80%

-Поднимите красную карточку, если 50 %

6) Работа с пословицами (парная).

- Очень много пословиц сложено про общение людей.

- Сейчас вы будете работатьв паре

Слайд

- Вспомним правила работы в паре.

- Ваша задача, собрать пословицу из слов.

- Кто завершил – ручки в замочек.

1). Слово не воробей - вылетит, не поймаешь. (Прежде, чем что-либо сказать, надо хорошенько подумать, чтобы потом не пришлось жалеть о сказанном. Что сказано, того не воротишь, от того не откажешься.)

2). Доброе слово железные ворота отопрет. (Если к людям по доброму, то и они тебе помогут всегда, особенно в трудную минуту)

3). Коротко да ясно, оттого и прекрасно. (Краткость - сестра таланта. Чем проще выражена ваша мысль - тем ближе и вернее ваш путь к уму и сердцу слушателей)

Подведение итогов. Рефлексия.

- О чем мы сегодня говорили на занятии? (Мы сегодня говорили об общении и его важности)

- Что же такое общение? (Общение-способ передачи информации)

-Зачем человеку нужно общаться? (Чтобы поднимать настроение, развивать, получать какую-то информацию)

Слайд

- Вернемся к целям нашего занятия.

• Познакомиться с понятием «общение»;

• Узнаем, нужно ли человеку общаться с другими людьми и способы общения?

- Мы достигли этих целей.

- А теперь посмотрите в свои листы самооценки. Все ли задание вы выполнили с легкостью?

1. Рефлексия

- А сейчас я вам предлагаю «Лесенку успеха»

- У вас на столах лежит карточка «Лесенка успеха».

- Ребята, вы большие молодцы, я надеюсь, что вы будете общительными и будете при общении применять полученные знания.

Памятка Вежливого и Правильного Общения

Приветствуй всегда:

Говори "Здравствуйте!", "Привет!" при встрече.

Говори вежливые слова: Используй "пожалуйста", когда просишь.

Не забывай сказать "спасибо" за помощь.

Говори "извините", если что-то не так.

Слушай внимательно:

Не перебивай, когда кто-то говорит.

Смотри на того, с кем разговариваешь.

Старайся понять, что тебе говорят.

Уважай других:

Не обзывайся и не дразни других.

Не смейся над чужими ошибками.

Памятка способов общения

Общение словами:

Это: Разговор, рассказ, вопрос, ответ.

Главное:

Говори понятно.

Используй вежливые слова. Не торопись.

Выбирай добрые слова.

Общение без слов:

Это: Лицо, глаза, руки, тело, тон голоса.

Главное:

Улыбайся, если рад. Смотри в глаза, когда слушаешь.

Жестами помогай словам. Говори уважительно.