Смотрите запись вебинара для учителей о современных инструментах, повышающих эффективность обучения в классе и дистанционно

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 15.05.2024 15:16

Писаренко Полина Александровна

Учитель русского языка и литературы

30 лет

1 603

31 878

Подписчики

Подписки

Местоположение

России, Унеча

Специализация

Русский язык

Английский язык

Литература

Родной язык и литература

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Русский язык. Речевой этикет

Категория: Русский язык

10.05.2024 14:54

Просмотр содержимого документа
«Русский язык. Речевой этикет»

Слушание. Аудирование.

Цели урока:

1) познакомить учащихся с видами слушания;

2) развитие умений слушать собеседника;

3) воспитывать интерес к родному языку.

Планируемые результаты:

Предметные:

Знать: виды слушания.

Уметь: умение самостоятельно искать и выделять необходимую информацию, развитие орфографических навыков.

Метапредметные:

Личностные УУД. Проявляют уважительное отношение к родному языку; стремятся к речевому самосовершенствованию;. Познавательные УУД. Синтез знаний. Извлечение информации из учебного пособия и сообщений учителя. Коммуникативные УУД. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Ход урока

Этапы урока	Д – ть учителя	Д –ть ученика
Организационный этап.	Приветствует учеников.	Приветствуют учителя
Актуализация знаний.	1. Проверка домашнего задания. 3. Постановка темы и целей урока. Чтение теор. мат., определение темы урока. - о чем будем говорить на уроке? - что должны повторить? - что нужно знать для этого?	Обсуждают поставленный вопрос. Обозначают тему и ставят цели урока.
Первичное закрепление.	Теор. мат. (карточка). упр. 106 (карточка)	Работают с упр.
Проблемное задание.	Упр. 10 с. 8.	Работают самостоятельно.
Рефлексия.	Продолжите предложение: Сегодня на уроке я узнал… - Что на уроке показалось сложным? - Какие правила понадобились сегодня?	Продолжают предложения. Отвечают на вопросы.
Д/з	Карточка.	Записывают д/з.