«С.А.Есенин. Поэтическое изображение Родины и родной природы»

Сергей Александрович Есенин

1895-1925

«Я покинул родимый дом…».

• 1914 год – начало первой мировой войны. Есенин призван в армию, работает санитаром в военно-санитарном поезде.
• 1917 год – отречение от власти русского царя, две революции: Февральская и Октябрьская.
• 1918 год – международное вторжение, попытка захвата территории России войсками стран – участников Первой мировой войны.

Анализ стихотворения

• - Каким настроением окрашено стихотворение? - Что мы представляем, когда читаем эти строки? - Какой образ в конце стихотворения?

Проблемный вопрос

• - А что называем мы своей «малой родиной»?
• - Можно ли соотнести есенинские строки и с нашей «малой родиной»?

Клён – хранитель родного очага .

• -Какой эпитет использует поэт, говоря о Руси? Какой образ возникает благодаря этому эпитету? Прочитайте эти строки.
• Что мы представляем, когда читаем эти строки?
• - Почему поэт в качестве эпитета к слову дом использует прилагательное родимый?
• - Почему поэт пишет, что он « оставил Русь»,значит ли это ,что он уехал из России? Какую Русь поэт имел ввиду?

• -Найдите метафору?
• -Почему вода названа тихая?
• -Найдите сравнение? С чем сравнивается седина отца, почему?
• - Использует ли поэт звукопись?

• -Какое время года мы видим, читая 1 и 2 строфы?
• -Как вы понимаете строку: «Долго петь и звенеть пурге»? Почему поэт создаёт перед нами образ пурги?

«Низкий дом с голубыми ставнями…»

• - Каким годом датировано это стихотворение?
• -Сколько лет прошло с момента создания стихотворения «Я покинул родимый дом»?
• -Что же звучит в душе поэта, какая музыка?

Сравним несколько строк:

«Я покинул родимый дом…».

«Низкий дом с

голубыми ставнями…»

Голубую оставил Русь…

Наше поле, луга и лес,

Принакрытые сереньким ситцем

Этих северных бедных небес..

Старый клён на одной ноге…

Только видели березь да цветь,

Да ракитник,кривой и безлистый…

Долго петь и звенеть пурге…

Да разбойные слышали свисты,

От которых легко умереть

И я знаю,есть радость в нём

Нежность грустную русской души

• Какое из стихотворений более яркое, праздничное? Почему?
• В каких строчках эмоциональное состояние одинаково?
• Найдите эпитеты в стихотворении. Как они окрашены?
• -Какие 2 эпитета повторяются в обоих стихотворениях? К каким существительным они относятся?
• - Какую композиционную особенность вы заметили?

Проблемный вопрос

• - Можно ли соотнести есенинские строки и с нашей «малой родиной»?
• -Какие?
• -Почему?

Итог урока

• -Ребята, понравился ли вам урок ?
• - Можно ли утверждать, что тема родины, родной природы привлекает С. Есенина?

Домашнее задание

• Выучить наизусть одно из стихотворений

Есенинское небо над Россией. Раскинулось, как голубой шатер, А в поле василёк хрустально - синий Ведёт с ромашкой звонкий разговор. Звенит листвою изумрудной лето, Звучат незримые колокола, Берёзы- сёстры русского рассвета- Сбежались у околицы села- В них жажда жить до трепета, до дрожи, И повезло - он здесь бродил в тиши. На их коре, на их шершавой коже- Тепло его ладоней и души.

Он чувствовал в родном многоголосье И многоцветье, близко и вдали, Как во поле колышутся колосья России всей и всей большой земли. Он видел. Как ложится синий вечер. Пушистой шалью на плечи села. И в ельнике горели свечи, И в городе земля его звала… Он так любил, что мы забыть не в силах Тоску поэта, радость и печаль, Ведь главная любовь его – Россия – Земля добра и голубая даль. И в дом его со ставнями резными По- прежнему мы входим не дыша. Сергей Есенин- то не просто имя,- России стихотворная душа.

Ресурсы

• Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» 2007-2008 уч.г.
• Поурочные планы по учебнику литературы под редакцией В.Я.Коровиной, В.П.Журавлёва.