| Направленность | Задачи |
| поддержка духовно – нравственных и традиционных ценностей | Развивать представление о временной перспективе личности, об изменении позиции человека с возрастом (ребенок посещает детский сад, школьник учится, взрослый работает, пожилой человек передает свой опыт другим поколениям). Углублять представления ребенка о себе в прошлом, настоящем и будущем. Закреплять традиционные гендерные представления, продолжать развивать в мальчиках и девочках качества, свойственные их полу. Расширять представления детей об истории семьи в контексте истории родной страны (роль каждого поколения в разные периоды истории страны). Рассказывать детям о воинских наградах дедушек, бабушек, родителей. Закреплять знание домашнего адреса и телефона, имен и отчеств родителей, их профессий. Продолжать расширять представления о ближайшей окружающей среде (оформление помещений, участка детского сада, парка, сквера). Формировать у детей представления о себе как об активном члене коллектива: через участие в проектной деятельности, охватывающей детей младших возрастных групп и родителей; посильном участии в жизни дошкольного учреждения (адаптация младших дошкольников, подготовка к праздникам, выступлениям, соревнованиям в детском саду и за его пределами и др.). Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, развивать умение самостоятельно объединяться для совместной игры и труда, заниматься самостоятельно выбранным делом, договариваться, помогать друг другу. Воспитывать организованность, дисциплинированность, коллективизм, уважение к старшим. Воспитывать заботливое отношение к малышам, пожилым людям; учить помогать им. Формировать такие качества, как сочувствие, отзывчивость, справедливость, скромность. Развивать волевые качества: умение ограничивать свои желания, выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Воспитывать уважительное отношение к окружающим. Формировать умение слушать собеседника, не перебивать без надобности. Формироватьумение спокойно отстаивать свое мнение. Обогащать словарь формулами словесной вежливости (приветствие, прощание, просьбы, извинения). Расширять представления детей об их обязанностях, прежде всего в связи с подготовкой к школе. Формировать интерес к учебной деятельности и желание учиться в школе. |
| формирование патриотических чувств | Расширять представления о родном крае. Продолжать знакомить с достопримечательностями региона, в котором живут дети. Нa основе расширения знаний об окружающем воспитывать патриотические и интернациональные чувства, любовь к Родине. Углублять и уточнять представления о Родине — России. Поощрять интерес детей к событиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за ее достижения. Закреплять знания о флаге, гербе и гимне России (гимн исполняется во время праздника или другого торжественного события; когда звучит гимн, все встают, а мужчины и мальчики снимают головные уборы). Развивать представления о том, что Российская Федерация (Россия) — огромная, многонациональная страна. Расширять представления о Москве — главном городе, столице России. Расширять знания о государственных праздниках. Рассказывать детям о Ю. А. Гагарине и других героях космоса. Углублять знания о Российской армии. Формировать элементарные представления об истории человечества через знакомство с произведениями искусства (живопись, скульптура, мифы и легенды народов мира), игру и продуктивные виды деятельности. Рассказывать детям о том, что Земля — наш общий дом, на Земле много разных стран; о том, как важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции. Расширять представления о своей принадлежности к человеческому сообществу, о детстве ребят в других странах, о правах детей в мире (Декларация прав ребенка), об отечественных и международных организациях, занимающихся соблюдением прав ребенка (органы опеки, ЮНЕСКО и др.). Знакомить с народными традициями и обычаями. Расширять представления об искусстве, традициях и обычаях народов России. Продолжать знакомить детей с народными песнями, плясками. Расширять представления о разнообразии народного искусства, художественных промыслов (различные виды материалов, разные регионы нашей страны и мира). Воспитывать интерес к искусству родного края; любовь и бережное отношение к произведениям искусства. |
| месяц | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | Итоговое мероприятие, рабо та с роди телями |
| сентябрь | Беседа: «Эти школьные штучки – карандаши, тетради, ручки...» (формировать интерес к учебной деятельности и желание учиться в школе).
| НОД: «Травка, кудри, завиток» (беседа о пользе и красо-те дерева. Знакомство с хохломской росписью – порадоваться ее красоте, выделить наиболее характерные элементы, попытаться их воспроизвести). (В.В.Малова №8) | Беседа: «Хлеб всему голова». (знакомство со старинными орудиями труда – плугом, цепом, серпом. Пословицы и поговорки о хлебе).
| Викторина: «Дары осени» (расширять представления о природе родного края). НОД: «Земля заботу любит» (воспитывать любовь к родной земле, вызывать жела ние охранять землю, заботиться о ней и ее обитателях. Знакомст во с русским хороводом, посло вицами о земле-матушке, сказ кой «Птичий язык»).(В.В. Малова №30) | - Праздник «День знаний». - Выставка «Дары осени» |
| октябрь
| НОД: Работа над понятием «семья». (Разгадывание ребуса "7 Я". Изготовление панно "Моя семья"). (расширя ть представления детей об истории семьи в конте ксте историей родной страны (роль каждого по коления в разные перио ды истории страны). Закреплять знание дома шнего адреса и телефона , имен и отчеств родите лей, их профессий). (Маханева М. Д.) | Цикл занятий : «В здоровом теле – здоровый дух (ЗОЖ)»
НОД: «Проба на вкус и запах» (углублять представления ребенка о себе) (Князева «я, ты, мы» тема №5) | НОД: «Сума, дай ума». (беседа о волш ебных предме тах, встречающ ихся в русских народных сказ ках. Знакомств о со сказкой «Скатерть, бар анчик и сума». Разговор с деть ми о доброте и жадности). (Малова В.В. №14)
ХЭР: Лепка и рисова ние домашней утвари для игры в "Семью". (Маханева М. Д.) | НОД: «Живем в России» (Беседа о людях разных национальностей, живу щих в России. Работа над понятием "гражданин". Слушание песен о Родине. Рассматривание фото- графий, предметов одежды людей разных национальностей. Составление рассказов о будущем Родины).
(Маханева М. Д.)
| - Марафон здоровья «В здоровом теле – здоровый дух». - Изготовление панно "Моя семья". - Семейный праздник "Моя родословная".
|
| ноябрь | Цикл занятий: «Наследие родного города». - Экскурсия в центральную библи отеку. - Заучивание стих. А. Кошелькова «Гимн города». - Зна комство с творчество м М.Ладыниной - По сещение концерта шк олы искусств ЦЭВ. (расширять представлен ия о родном городе, крае. Знакомить с достоприме чательностями региона. Воспитывать патриотиче ские и интернациональн ые чувства, любовь к Родине.) | НОД: «Лисичкина избушка» (в игровой форме расска-зать детям о том, где и как строили русские люди свои жилища. Знакомство со сказкой «Зимовье зверей»). (Малова В.В. №11)
| Беседа: «Наши помощ ники» (бытовые приборы) (формировать элементар ные представления об истории человечества, образе жизни людей разных времен) | Игра – викторина: «На чем люди ездят» (закреплять знания о городском и краевом транспорте, ПДД)
| -Праздник «День Народного единства». - Выставка детского творчества.
- КВН по ПДД.
|
| декабрь | Зимние забавы – «Давайте играть» (зна комство с зимними русски ми народными играми, с де лением на команды по сго вору. Учить заполнять иг рой свободное время). (Малова В.В. №12) ХЭР: «Белые просто ры – синие узоры» (учить детей выполнять элементы гжельской рос писи для оттенков, разводя краску водой. Работать коллективно). (Малова В.В. №10) | Природоохраняемая акция: «Поможем птицам зимой» (расширять представления о зимующих птицах родного края) | Беседа: «Но вый год шагает по планете!» (Беседа о Новогодних симво лах и Новогодних обычаях). (знакомить с народными традициями и обычаями). ХЭР: «Назаровские художники – празднику помощники» (Посетить выставку елочных игрушек и внимательно рассмотреть их, разрисовать елочную игрушку.). (В.В. Малова №9) | Музыкальное новогоднее развлечение: «Всем ребятам нравится - елочка красавица» (формировать доброжелательные взаимоотно- шения между детьми) | -Природоохраняемая акция. - Проведение конкурса «Лучшая новогодняя игрушка». - Новогодний утренник.
|
| январь |
| НОД: «За полярным кругом» (продолжать знакомить детей с особенностями родного края, с животными Севера)
| НОД: «Потехе час» (про должать знакомить детей с русскими народными играми, прививать вкус к ним, желание заполнять народными играми свой досуг. По знакомить со сказкой «Золотой топор»). (Малова В.В. №17) | НОД: «И с вол ком можно подружиться» (на основе фольклора и произве дедний К.Д. Ушинского и Л.Н. Толстого рассказать детям о вол ке – популярном герое русских народных сказок. Учить ценить добрые поступки, дружбу и вза имопомощь).(Малова В.В. №15) | - Новогодний концерт «Русская зима»
|
| февраль | НОД: «Про шкуру козлиную» (разговор о хороших и плохих привы чках с использованием народных пословиц и сказки «Клад»). (В.В.Малова №2)
ХЭР: - «Из-за леса, из-за гор едет дедушка Егор» (учить лепить из глины лошадку в дымковском стиле). - «Веселые узоры Дымки» (роспись лошадок из глины дымковскими узорами). (В.В.Малова №3, №4) | ОХЛ: Чтение сказки Г. X. Андерсена «Гадкий утенок» (воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, учить понимать разницу между безобид-ными шутками и злыми дразнилками). (Князева «я, ты, мы» раздел «Социальные навыки» тема №6)
| НОД: «Как Солнце, Ве тер и Месяц сказку рас сказывали» (вызвать ува жение к русскому солдату-защитнику, смелому и уме лому. Познакомить с некот орыми народными играми, сказкой «Солдат Семен – скорый гонец». НОД:«Солдатушки, бравы ребятушки». (воспитывать уважение к ру сскому солдату. Поговори ть о доспехах, оружии и храбрости воинов разных времен. Познакомить с по словицами и народной пес ней о солдатах, объяснить их смысл. Подчеркнуть сол датскую смекалку сказкой «Петухан Курыханович» (Малова В.В. №22, 23) | Игра – викторина: «Что растет в горшочке?» (комнатные растения) (продолжать формировать интерес к ближайшей окружающей среде). | - Спортивное развлече ние «Вместе с папой». - Родительское собрание на тему: «Воспитание патриотических чувств у дошкольников».
|
| март | НОД: Рассматривани е репродукций с кар тины «Мать и дитя». Рассказы детей о сво их мамах.(воспитывать любовь к матери, умение заботиться о ней) (Маханева М. Д.) НОД: «Про Василису Микулишну» (воспит ывать уважение к русско й женщине, несущей на своих плечах не легкую домашнюю работу и спо собной на подвиг ради любимого человека). (В.В.Малова№20) НОД: «Любовь и со вет – так и горя нет» (помогать детям усваива ть нравственные ценнос ти русского народа: взаи моуважение в семье, поч тительное отношение к родителям трудолюбие, любовь к детям, ответст венность за воспитание детей).(В.В.Малова№16) | ОХЛ: «Поиграем – угадаем» (повторение считалок, пословиц, небылиц и т.п. в игровой форме «Фанты». Новая встреча со скоморохами (потешный диалог, вопро сы на смекал ку). Разыгрывание сказки «Гуси-лебеди»).
НОД: «Давайте играть» (знакомство с некоторыми русскими народными играми, с делением на команды по сговору. Учить заполнять игрой свободное время). (В.В.Малова№5, №12)
| НОД: «Матрешки-потешницы» (познакоми ть с популярными в России видами росписи матрешки, а также со скороговорка-ми, считалками, докучными сказками, народными играми, отрывком из сказочной повести Т.П. Александровой и В.Д. Берестова «Катя в игрушечном городе» («Катя в гостях у матрешки»). (Малова В.В. №4)
| Экскурсия: «В гости к деду Природоведу» – (экологи ческая тропа весной) (расширять представления о природе родного края).
| - Мамин праздник: «Вместе с мамой». - Выставка детского творчества. - Оформление семейных уголков.
|
| апрель | ХЭР: «Жаворонки, прилетите» (напомнить детям русский весенний обычай выпечки «жаво ронков» и зова птиц. Изготовление птичек из теста. Повторение заклички. Знакомство со сказкой «Ворона»). (Малова В.В. №11) | НОД:Беседа о космона втах (с просмотром видео фильма).
Спортивное развлечение «Мы — космонавты».
Конструирование космического корабля (рассказывать детям о Ю. А. Гагарине и других героях космоса). (Маханева М. Д.) | НОД: «В музее русской народной одежды» (зна комство с русским народны м костюмом путем рассмат ривания репродукций кар тин русских художников. Знакомство со сказкой «Кот и лиса»). НОД:«Чудесные лапото чки» (рассказать о традици онной обуви русского крес тьянина – лаптях. Знакомс тво с загадками, песней о лаптях, со сказкой «Чудесн ые лапоточки»). НОД: «Барыня-княгиня весь мир нарядила» (бе седа о традиционном русск ом искусстве – вышивке. Показать разные узоры, вы шитые предметы одежды. Инсценировать сказку «Ленивица и Рукодельница (В.В.Малова №3, №7, №9) ХЭР: «Одна пчела нем ного меду натаскает» (украшать «одежду» из бу маги в народном стиле. Знакомство с пословицами о дружбе и взаимопомощи) (В.В.Малова №2) | НОД: «Речка-реченька» (разговор о красоте и пользе рек. Знакомство с песней «Пошла млада за водой», народными играми «Водица-водица» и «Ручеек», сказкой «По щучьему веленью»). (Малова В.В. №31)
Игра – викторина: «Знатоки морских глубин» (рыбы) (использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности)
| - Фольклорный праздник «День Земли — 22 апреля». - Выставка детского творчества
|
| май | НОД: «Не перевелись на Руси богатыри» (рассказ о победе нашего народа в Великой Отечес твенной войне,о Георгии Жукове. Вспомнить изве стных полководцев. Знак омство со «Сказкой о пя ти сыновьях – молодых соколах» Е. Благининой, с песней Великой Отчест венной войны, с картина ми русских художников на военную тему). (В.В. Малова №33)
Экскурсия к Вечному огню.
Изготовление празд ничных открыток.
(воспитывать уважение к защитникам отечества). (Маханева М. Д.) | Наблюдение за насеко мыми: «Ты руками их не трогай, пусть спешат своей дорогой» (продолжать расширять представления о ближайшей окружающей среде, развивать умение бережно относиться к природе) | Акция: «Озеленим участок» (Высаживание цветов на клумбу детского сада).
(развивать умение самостоятельно объединяться для совместного труда, договариваться, помогать друг другу. Воспитывать организованность, дисциплинированность, коллективизм)
| ХЭР: «Оживший лес» (учить рисовать узоры в хохломском стиле. Знакомство с закличкой «Дождик, лей…») (В.В.Малова №5) | - Праздник «От сердца к сердцу». - Акция. - Праздник «До свидания, детский сад!».
|
г. Назарово Красноярского края
2017г.
482
109 157 
