С чего начинается родина

Этап

Деятельность педагога

Деятельность ребенка

Примечания

Орг. Этап

-приветствие

-приветствие

Мотивационный этап

- Закройте на секунду глаза и послушайте музыку… Какие образы приходят вам на ум? Где вы сейчас мысленно оказались? (Пауза). Откройте глаза. Часто, когда мы слышим такие мелодии, мы думаем о чем-то большом, важном… о нашей стране. А с чего, по-вашему, начинается это чувство — чувство Родины? Сегодня мы попробуем найти ответ на этот непростой, но очень личный вопрос: «С чего начинается Родина?

Играет на фоне музыка

(Ты живи, моя Россия)

Актуализация знаний

-Давайте представим, что наше общее размышление — это живая сеть. Я держу её начало. Для меня, например, Родина начинается со звука — с гудка парохода на широкой реке. (Педагог крепко держит конец нити и бросает клубок одному из детей). Продолжи, пожалуйста: «А для меня Родина начинается с…» С запаха? С вкуса? С какого-то места под ногами? С чувства?»

-Посмотрите, какая прочная сеть у нас получилась! Каждый из вас добавил свою уникальную нить — своё воспоминание или ощущение. И уже сейчас видно, что Родина для нас — это не что-то абстрактное, а очень конкретные, живые впечатления. Это и есть наш первый и самый важный вывод: Родина начинается с личного чувства».

Основная часть

«Эти личные ощущения — это наша малая родина. Тот самый двор, речка, лицо друга, родной дом. А из миллионов таких «малых родин» складывается одна Большая Родина — наша страна Россия. Давайте это изобразим. У вас на столах лежат листы и карандаши. Разделите лист мысленно на две части. Слева за 2 минуты нарисуйте образ вашей малой родины. Это не обязательно дом, это может быть символ, пятно цвета, простой узор — то, что передает ваше личное чувство».

Педагог мягко комментирует по ходу: «Кто-то рисует лесную тропинку, кто-то — просто теплый желтый цвет… Замечательно»).

Педагог: «А теперь посмотрите на левую часть. Это ваше личное. А справа мы создадим общее. Подойдите ко мне с вашими листами. Давайте соберем из них одно большое полотно — нашу общую большую Родину».

(Дети прикрепляют листы на доску или стену вплотную друг к другу, создавая пеструю коллективную работу.)

Педагог: «Вот она, наша большая Родина — яркая, разная, состоящая из ваших личных историй, чувств и воспоминаний. Она начинается с вашего рисунка, с моего, с его…»

Рефлексия

«Итак, с чего же начинается Родина? Давайте вернемся к нашему первому вопросу. У вас на столах лежат карточки в виде облачков (или домиков). Напишите или нарисуйте на ней ОДНО слово или маленький символ — самый главный для вас ответ на этот вопрос. Что стоит в самом начале?»

(Дети заполняют карточки. Педагог собирает их и прикрепляет вокруг коллективного рисунка или в центре доски).

Педагог: (Читает некоторые слова вслух). «Семья… Дом… Друг… Природа… Память… Спасибо. Каждый из вас сегодня нашел свою маленькую, но очень важную отправную точку».