С чего начинается Родина

МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ

ФГБОУ ВО Тульский государственный педагогический университет

им. Л.Н. Толстого

Кафедра педагогики, дисциплин и

методик начального образования

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ПРОЕКТНОЕ ЗАДАНИЕ

ПЛАН УРОКА В СИСТЕМЕ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ПО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМУ НАПРАВЛЕНИЮ

Выполнена:

студентом 2 курса группы 721601з

заочной формы обучения

факультета искусств, социальных и гуманитарных наук

Власовой Елены Кирилловны

Проверил:

профессор кафедры ПДиМНО

д.п.н., профессор

Романов Владимир Алексеевич

Тула, 2022

Тема урока

«С чего начинается Родина» (2 класс).

Цель урока

-Осознание учащимися в процессе патриотического воспитания высших ценностей, идеалов и ориентиров.

Задачи урока

Обучающие:

-Дать представления о символах РФ, важнейших исторических событиях в жизни России;

-Познакомить с предметами быта и сувенирами - матрёшка, валенки, самовар, русская тройка, лапти, русская печь, гармошка, балалайка.

Воспитывающие:

-Воспитывать интерес и уважение к достойным гордости людям своей семьи, края, страны;

-Воспитывать любовь к своей Родине.

Развивающие:

-Развивать коммуникативные способности, расширять кругозор. Знания окружающего мира;

-Развивать наглядно-образное мышление, память, связную речь, умение делать выводы;

Предварительная работа

-Чтение и рассматривание книг о Государственной символике России, изучение наглядно дидактического комплекта о символах и материала об основных исторических событиях России.

Формы работы

-Беседа;

-Просмотр видеоролика (Русское географическое общество Мульти-Россия-Россия);

-Участие в играх и викторинах.

Планируемые результаты освоения программы

-Приобретение учениками знаний о государственной символике (флаг, герб, гимн), сувенирах (балалайка, медведь, матрешка, береза, лапти и т.д.),

-Приобретение знаний об общественных нормах, устройстве общества, социально одобряемых и не одобряемых формах поведения в обществе.

Оборудование

-ноутбук;

-мультимедийный проектор;

-интерактивная доска;

-карточки с загадками для групповой работы.

Ход занятия

1. Вводная часть.

Организационный момент.

Обобщающая беседа о патриотизме. Подведение учащихся к формулировке темы урока.

Учитель:

-Дети, скажите пожалуйста, как вы понимаете слово патриотизм? Что оно для вас означает?

Ответ детей: Патриотизм-это любовь к Родине, культуре страны, в которой мы живем, людям, природе, гордость великими достижениями и открытиями.

Учитель:

-Что означает слово Родина?

Ответ детей:

Родина-это место, где мы родились, где живём со своими родными и друзьями.

Учитель:

-Как называется наша страна?

Ответ детей:

Наша страна-это Россия или Российская Федерация.

Учитель:

А кто управляет нашей страной?

Ответ детей:

Главой России является президент.

Учитель:

-Кем являются люди, проживающие в нашей стране?

Ответ детей:

Граждане РФ.

Учитель:

-Кто такой гражданин?

Ответ детей:

Гражданин-это человек, который постоянно проживает на территории страны, подчиняясь её законам, имеет права и обязанности.

Учитель:

-Что значит быть гражданином?

Ответ детей:

Быть гражданином - это значит любить свою Родину, знать её историю, уважать людей, проживающих рядом с тобой.

Каждый гражданин страны должен знать символы Российского государства.

2. Определение темы урока.

Как вы думаете, о чем сегодня на уроке мы будем разговаривать? Кто попробует определить тему урока? (дети определяют тему урока)

Что узнаем на занятии?

-Сегодня на занятии мы узнаем о символах России.

Давайте подумаем, что такое символ?

У каждого государства есть свои важные символы, которые отличают его от других государств. Символ - это условные знаки или изображения, имеющие для человека или целого народа очень важное значение. Символы бывают официальные - те, которые утверждены законом.

Учитель:

-Назовите государственные символы.

Ответ детей:

Герб, флаг, гимн.

3.Знакомство и работа с понятием «Герб».

-Что такое герб?

Герб-это отличительный знак, символ города, государства, сословия, рода, отдельного человека.

Сообщение о гербе.

-Четырёхугольный щит красного цвета с закруглёнными нижними концами с золотым двуглавым орлом, поднявший вверх распущенные крылья. Одна голова орла смотрит на запад, а другая на восток. Орёл увенчан двумя маленькими коронами и над ними - одной большой короной, соединёнными лентой. В правой лапе орла находится скипетр, в левой лапе - держава.

Скипетр-это жезл, украшенный затейливой резьбой, золотом и драгоценными камнями.

Держава – представляет собой золотой шар с крестом наверху.

-Как называют всадника, изображённого на гербе? (Георгий Победоносец).

-Грудь орла защищена щитом с изображением Святого Георгия Победоносца – заступника, ограждающего человека от сил зла. Он на белом коне, за его плечами развивается синий плащ, в правой руке у него серебряное копьё, которое помогло ему победить змея. Чёрный змей – это символ зла. Он повержен героем. Верный конь воина топчет дракона копытами. Всадник на щите – олицетворение победы добра над злом.

Легенда о подвиге Святого Георгия Победоносца.

-Что вы о нём знаете?

-Согласно легенде, в городе Палестине жила прекрасная царевна. Но в озере завёлся страшный змей, которому горожане должны были отдать царевну на съедение. Однако воин по имени Георгий, который был христианином победил чудовище и спас девушку. Он пронзил чудовище копьём, а конь растоптал змея. Царь – отец девушки и его подданные убедились в силе христианской веры и крестились. Позже Георгий был признан святым.

В России святой считался покровителем воинов и землепашцев.

Его именем часто называли детей – оно известно в двух вариантах: Егор и Юрий.

-Где вы можете увидеть изображения герба?

Государственный герб Р.Ф. изображается на денежных знаках, на грамотах и дипломах, на официальных печатях, бланках документов, на знамёнах страны, государственных наградах, изображают на пограничных столбах.

4.Знакомство и работа с понятием «Флаг».

-Что такое флаг? (Утверждён 8.12.2000г.)

Флаг-символ государства. У каждой страны есть свой флаг. Государственный флаг-это важный символ России. (22 августа - День государственного флага Р.Ф.).

Флаг представляет собой прямоугольное полотнище с тремя равными по ширине полосами. Верхняя – белая, средняя - синяя, нижняя – красна.

Мультипликационный фильм про значение цветов флага.

-Где устанавливают флаг?

Флаг устанавливают над зданиями государственной власти, в кабинетах высших должностных лиц, на зданиях дипломатических представительств за границей, в дни праздников, во время спортивных соревнований, солдаты принимают присягу, идут в бой, чтобы защитить свою Родину.

-В каких случаях флаг приспускается?

В дни траура, к нему прикрепляется в верхней части чёрная лента. Это говорит о всеобщей скорби.

Российский Флаг подлежит защите, его оскорбление рассматривается как оскорбление чести и достоинства народа и государства.

Лица виновные в осквернении Государственного флага несут ответственность перед законом в соответствии с действующим законодательством Р.Ф.

5.Знакомство и работа с понятием «Гимн».

-Что такое гимн? (Утверждён 30.12.2000г.)

Гимн - это торжественная песня о красоте и величии Родины, которая исполняется в торжественных случаях.

- В каких случаях исполняется гимн?

Государственный гимн РФ исполняется во время торжественных церемоний и иных мероприятий, подъёма Государственного флага РФ, во время проведения военных парадов и спортивных соревнований. При публичном исполнении гимна присутствующие выслушивают его стоя, мужчины - без головных уборов. Так проявляется уважение к стране.

Музыку гимна написал – Александр Васильевич Александров, слова– Сергей Владимирович Михалков.

Сейчас мы прослушаем Гимн Российской Федерации.

-Я прошу вас встать под гимн России.

-Какие чувства вызвала у вас эта музыка? (Гордость, торжественность, хочется взяться за руки, объединиться).

Вывод.

Каждому человеку должны быть хорошо известны символы государства, в котором они живут. Ведь они сопровождают нас всю жизнь.

-Как называется место где мы живём?

(Это наша малая родина).

6.Знакомство с гербом г. Серпухов, Московской области.

В городе Серпухов есть свой герб.

-Герб представляет собой представляет собой гербовый щит прямоугольной формы с закругленными углами и выступающим острием в середине нижней части щита. В червленом (красном) щите на серебряном холме стоящий золотой павлин с зелеными блестками на перьях распущенного хвоста и с червлеными глазами. В вольной части герба центральная часть герба Московской области изображение Георгия Победоносца на коне, поражающего копьем змия.

7.Рассказ о предметах быта и сувенирах.

-Наша страна красива и богата и славится разными предметами быта и сувенирами:

самовар, лапти, балалайка, матрёшка.

русская тройка, валенки, русская печь.

Например, г. Тула славится - тульскими пряниками и самоварами.

г. Ливны– ливенской гармошкой. В г. Шуя, Ивановской области работает гармонная фабрика по изготовлению гармошек.

г. Орёл – славится орловскими рысаками. Русская тройка - такая упряжка невероятно красива и музыкальна: о её приближении возвещал весёлый звон колокольчиков или бубенцов на дуге.

В г. Ярославле продолжает работать фабрика валенной обуви по изготовлению тёплых и красивых валенок.

В г. Вологда, работает мастер - берестянщик на заказ плетёт лапти и другие сувениры из бересты, ракиты, лыка липы.

В г. Санкт-Петербурге есть фабрика им. Луначарского, где изготавливают балалайки.

г. Сергиев-Посад и Семёновск славятся изготовлением матрёшек (вытачивают из липы, на токарном станке. Расписывают гуашью прямо по дереву. У матрёшки на одежде много цветов, поэтому радостно на неё смотреть.)

Русская печь – была в каждом доме. Она была проста в изготовлении, делалась из глины и камней. Нагревалась печка быстро, долго сохраняла тепло. Её топили дровами. В ней готовили пищу: пекли хлеб, варили щи, каши, готовили ряженку и топлёное молоко, сушили грибы, ягоды и фрукты.

8. Динамическая пауза «Наша Родина – Россия»

В нашей стране горы - высокие (Встать на носочки, тянуться руками вверх)

Реки глубокие (Наклониться вниз, руками достать пола)

Просторы широкие (Расставить широко руки)

Леса большие, (Показать руками обхват)

А мы - ребята вот такие (Большим пальцем знак хорошо)

9.Викторина «Символы России».

-Сейчас мы проведём викторину «Символы России». За правильный ответ – брелок с символикой города.

• Главный символ-эмблема любого государства? (Герб);

• Какая птица изображена на гербе? (Орёл);

• Что относится к символам государства? (Герб, флаг, гимн);

• Как выглядит флаг России? (флаг России имеет прямоугольную форму и состоит из трёх горизонтальных полос: белой, синей, красной);

• Торжественная песня любого государства? (Гимн);

10. Просмотр мультипликационного фильма о красоте и богатстве России.

11. Групповая работа.

Разделить детей на 3 группы (по рядам). Каждая группа должна отгадать загадки по теме урока и написать отгадки.

-Чтобы закрепить знания, давайте отгадывать загадки. Каждая группа на столе имеет карточки с загадками и бланк для ответов.

Карточки с загадками.

Символ мудрости и власти,

Отгоняющий напасти,

Два крыла свои развёл…

Он – двуглавый птах – … (Орёл)

Люблю поле и березки,

И скамейку под окном,

Заскучаю — вытру слезки,

Вспоминая о родном.

Никуда я не уеду,

Буду здесь работать, жить,

Сердцу место дорогое

Буду я всегда любить!

Место это знаю я,

А вы знаете, друзья? (Родина)

По всем странам славится

Русская красавица:

Белые одёжки,

Золото – серёжки,

С расплетённою косой,

Умывается росой. (БЕРЁЗА)

Главный город государства,

Хоть республики, хоть царства.

Тут смекалка пригодится:

Вот Москва, она – … (Столица)

Подрасту, и вслед за братом

Тоже стану я солдатом,

Буду помогать ему

Охранять мою… (Страну)

Он дополняет гимн и флаг,

Любой страны то главный знак.

У России он особый,

Ты назвать его попробуй. (герб)

Кукла – символ материнства

И семейного единства.

Сарафан её одёжка,

Вся из дерева… (МАТРЁШКА)

Три его полоски — это неспроста:

Белая полоска — мир и чистота,

Синяя полоска — это цвет небес,

Куполов нарядных, радости, чудес.

Красная полоска — подвиги солдат,

Что свою Отчизну от врагов хранят.

Он страны великой самый главный знак —

Доблестный трехцветный наш российский …! (Флаг)

12. Распределение между учениками четверостиший про Родину.

Рефлексия. 3 мин.

-Что вам понравилось сегодня на занятии?

На занятии мне понравилось …

-Что нового вы узнали для себя?

Я узнал(а), что…

Занятие закончено, всем спасибо!

Библиографический список:

1. https://infourok.ru/programma-raboti-s-klassom-duhovnonravstvennoe-razvitie-lichnosti-cherez-patrioticheskoe-vospitanie-nachalnie-klassi-508351.html (18.02.2022)

2. https://kopilkaurokov.ru/vsemUchitelam/prochee/obraziets-plana-uroka (18.02.2022)

3. https://infourok.ru/otkrytoe-vospitatelskoe-zanyatie-simvoly-rossii-5211372.html (18.02.2022)

4. https://aspektcenter.ru/tablitsa-konspekt-uroka-shablon/ (18.02.2022)

5. https://inschool.mskobr.ru/files/mr-po-sozdaniyu-uroka-po-fgos.pdf (18.02.2022)

6. Лаврентьева Л.И., Ерина Э.Г., Цацинская Л.И. Нравственное воспитание в начальной школе // Завуч начальной школы. 2004.

13