"С днем матери мы поздравляем...".

Тема: закрепление пройденного.

Цель: Повторить типы предложений, прямую речь, из недавно- пройденного фонетический разбор. (1-2 мин)

Приветствие:

Мы рады приветствовать вас на уроке русского языка, посвященный вам, нашим дорогим мамам и бабушкам.

Максим Горькийговорил «Без солнца не цветут цветы, без любви нет счастя, без жизни нет любви, без матери нет ни поэта, ни героя». Вся гордость мира – от матерей.

1. Разминка орфографическая. Готовимся выделять орфограмму. Записываем слова, объясняем орфограмму. Класс работает с нами.

Здравствуйте ( Здоровье)

Чудесный ( Чудесен)

Опасный (Опасен)

Добро (добрый)

Мамочка (ЧК//чн)

Любишь ( окончание 2 л., ед. ч.)

Тепло (тЁплый)

Солнце (непроизнос. Согл. В корне)

1. Разобрать слова по составу. Работа проводится по вариантам.

2. Чудесный, опасный. ( 5 мин.)

3. Так как наш урок посвящен нашим мамам, можнт быть вы глядя на записанные слова, изменяя форму некоторых, составите красивую пословицу о маме?

4. При солнышке тепло, при матери добро.

5. IV.Записать данное предложение и выполнить следующие задания:

1. Указать часть речи слова.

2. Указать склонение и падежи имен существительных и доказать.

3. Объяснить пословицу, ее понимание.

1. У вас у каждого на парте лежат карточки с заданиями. Ваша задача найти верное продолжение каждой пословиц. (мин. 3)

2. Материнская молитва а младенец матери

3. Нет лучшего дружка, а отца и мать – нет.

4. Все купишь, чем родная матушка.

5. Птица радуется весне, на дне моря достанет.

6. Какая пословица понравилась вам больше всего? Как вы ее понимаете?

7. Чтение диалога ребенка с Богом. Прослушайте притчу. О чем этот текст? Какое понимание этого текста у вас?

1. За день до своего рождения ребенок спросил у Бога:

- Говорят, завтра меня посылают на Землю. Как же я буду там жить, ведь я так мал и беззащитен?

Бог ответил:

- Я подарю тебе ангела, который будет ждать тебя и заботиться о тебе.

Ребенок задумался, затем сказал снова:

- Здесь на Небесах я лишь пою и смеюсь, этого достаточно мне для счастья.

Бог ответил:

- Твой ангел будет петь и улыбаться для тебя, ты почувствуешь его любовь и будешь счастлив.

- О! Но как я пойму его, ведь я не знаю его языка? – спросил ребенок, пристально глядя на Бога. – А что мне делать, если я захочу обратиться к тебе?

Бог мягко прикоснулся к детской головке и сказал:

- Твой ангел сложит твои руки вместе и научит тебя молиться.

Затем ребенок спросил:

- Я слышал, что на Земле есть зло. Кто защитит меня?

- Твой ангел защитит тебя, даже рискуя собственной жизнью.

- Мне будет грустно, так как я не смогу больше видеть тебя…

- Твой ангел расскажет тебе обо мне все и покажет путь, как вернуться ко мне. Так что я всегда буду рядом с тобой.

В этот момент с Земли стали доноситься голоса; и ребенок в спешке спросил:

- Боже, скажи же мне, как зовут моего ангела?

- Его имя не имеет значения. Ты будешь просто называть его - Мама!

Как вы поняли эту притчу? Все начинается с мамы. Первое слово «мама». Первого, кого мы видим – это мама, первые шаги к маме, первые успехи ради мамы. Мама спела вам первую песенку колыбельную, прочитала первый стишок, первую сказку.

Кто до сих пор читает с мамами сказки?

Предлагаю вам разминку для ума.

Вставте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.

1. В т_мнице там ц_ревна тужит

А бурый волк ей верно служит.

1. Избушка там на кур_их но_ках

Ст_ит без окон _ без дверей

(можно здесь добавть синтаксический разбор)

Как понимаете слова тужит и служит?

Откуда эти строки?

Объясните постановку знаков.

Данные предложения по структуре какие? Предложения по структуре бывают?

1. Самостоятельная работа. Оформите предложение пунктуационно правильно.

А.С. Пушкин говорил: «сказка – ложь, да в ней намек….».

Объясните постановку знаков препинания.

Что такое прямая речь?

Чем сопровождается прямая речь?

Как офрмляется?

Какие знаки препинания могут стоят в конце предложения.

1. Закрепление. Предложения записаны на доске. Знаки препинания не расставлены. Учеником читаются самостоятельно, про себя. Предлагается самостоятельно расставить знаки препигнания. Объяснить их постанрвку.

Приплыла к нему рыбка, спросила: «Чего тебе надобно, старче?»

И молва трезвонить стала: «Дочка царская пропала!»

( Возможно, работа выполняется самостоятельно, по вариантам, можно у доски).

1. Может быть самостоятельное задание по джобрать к высказыванию ««Что за прелесть эти сказки!»- восторженно восклицал Пушкин.

« !»- .

-« !».

1. Вывод по уроку.

Чудо в каждой сказке, чудо – это сама жизнь. Вы для мамы – чудо, а мамы для вас ангел. Ангел в каждом движении, шорохе, звуке. Какой раздел науки изучает звуки?

Домашнее задание. По вариантам. Фонетический разбор слов: чудо, ангел.

Сегодня мы с вами повторили раздел науки синтаксис соприкоснув его с темой материнства, тем самым доказав, что наш родной, богатый русский язык способен выражать самые сложные, теплые, нежные чувства.

Как бы ни манил вас бег событий,
Как ни влек бы в свой водоворот,
Пуще глаза маму берегите,
От обид, от тягот и забот.

Если сердцем стали вы суровы,
Будьте, дети, ласковее с ней.
Берегите мать от злого слова.
Знайте: дети ранят всех больней!

Если ваши матери устали,
Добрый отдых вы должны им дать.

Вам наказ даю, напоминаю: Дорогие дети, берегите, мать!