Уроктын технологический картазы.
| Уроктыҥ этаптары | Ӱредӱчиниҥ бӱдӱретен ижи | Ӱренчиктиҥ бӱдӱретен ижи | Текши ӱредӱ эдилгелер |
| 1. Ӱренчикти ӱренерине ууламјылаары. | Белетенер öй. Jакшылар, кару ÿренчиктер! Отурып алыгар. Ÿлгерди кычырып ийигер: Кÿзÿҥи шыҥырады Урок бистиҥ башталды. Ӱредÿчини угарыс, Билгирди аларыс. Ончогорго ару, агару кÿÿн-санаа кÿÿнзеп турум. | Ÿренчиктер аjарулу угат ла кычырат.
|
| Ӱренчиктиҥ ӧзӱмине колбулу эдилгелер.
|
| 2. Билгирин эске алынып, эбелтип, чокымдаары. | Табыштарды эске алын. Сöстöрди чын кычыр. “Ару айдыш” 31 стр.: Куулгазын Jÿктенеле Байагызынан Шыныражып Сöзлик иш: берилген сöстöрди орус тилле айдып беригер. | Сöстöрди чын айдып, орус тилге кöчÿрери. | Јаҥы билгирлер алар эдилгелер |
| 3. Ӱредӱ амаду тургузары. | Доскодо койон ла сый (jуруктар) илер. Сурактарга каруу беригер: -Кандый сöс jажынган? Табыгар? Кем билип ийди? -Уроктын темазы кандый болор? -Слерге урокто нени билип алар керек? Эмди урокко, кандый амадулар тургузактар: мен билерим... мен койонок ло сый керегинде... билип алар аргам бар. | Уроктын темазын ла амадузын ачары. Амаду тургузат. | Јаҥы билгирлер алар эдилгелер. Ӱренчиктиҥ ӧзӱмине колбулу эдилгелер. Колбу тударыныҥ текши ÿредÿ эдилгелер.
|
| 4. Тургузылган амадуга јединерине иштеери.
| Бичикле иш. 32-33 стр. Jакылталарла иш. 1.Чöрчöктö автор не керегинде айдат? 2. Ненин учун Койонокко айылга отурарга келишти? 3. Литературалык чöрчöк деген ондомолды эске алын. 5.Ненин учун бу чÿмдемел литературалык чöрчöк болор? | Балдар литературалык чöрчöкти “илjирмелеп” кычырат, сурактарды ла jакылталарды бӱдӱргилейт. | Јаҥы билгирлер алар эдилгелер. Бойын башкарынар ТӰЭ. Ӱренчиктиҥ ӧзӱмине колбулу эдилгелер. |
| 5. Јаҥы билгирди быжулаары. | 32-33 стр. чÿмдемелди рольдоп кычырыгар. Балдарга рольдорды ÿлештирери: Автор - ÿредÿчи бойы, Койонок - Энези - Соок-Таадак - Тийинеш - Тÿлкÿчек - Айучак - Рольдоп кычырарынын ээжизин эске алыгар (бичиктин кадарында jартамал). | Балдар чÿмдемелди рольдоп кычырары, текстте бойынын сöстöрин чын табары ла jастыра jогынан кычырары. | Ӱренчиктиҥ ӧзӱмине колбулу эдилгелер. |
|
6. Таҥынаҥ иш бӱдӱрери. | Физминутка. Тийин, тийин, тийинеш, Чыйрак бÿткен тийинеш. Агаштан агашка ол калыйт. Тура тÿжÿп, ол маҥтайт. Бичикле ишти улалтары. -База такып текстти бойыгар кычырыгар. -Jаны jылды канайда öткÿрип турганыгарды куучындап беригер? | Тийинештин кыймыгын öткöнöт.
Балдар кычырат.
Балдар каруу бергилейт.
| Бойын башкарынар эдилгелер. Ӱренчиктиҥ ӧзӱмине колбулу эдилгелер. |
| 7. Билгирин бириктире катап кӧрӧри. | Ойын «Кем аjарынкай ла тÿрген»: Доскодогы jапшырылган jуруктарды адап, чöрчöктö чылап, ээчий-деечий тургузып ийигер. Койонок, энези, Соок-Таадак, Тийинеш, Тÿлкÿчек, Айучак (jуруктар) | Таҥынаҥ иштегилейт. Балдар геройлордын адын чын айдып, доского тагат.
| Јаҥы билгирлер алар эдилгелер. Бойын башкарынар эдилгелер. |
| 8. Бӱдӱрген ишти, билгирди кемјиири, чокымдаары, баалаары.
| Уроктын амадузын эске алып, теманы билип алдыгар ба? Берилген эрмектердеҥ бойыгарга келижип турганын талдагар: -Меге урокто иштеерге jилбилӱ! Мен ончо jакылталарды бӱдӱрдим! Меге ӱренерге jарап jат, мен jилбиркек ӱренчик! -Мен ончо ишти чын бӱдӱргем! -Менде бир кичинек jастыралар бар, jе бӱдӱнге кӧрзӧ, ижимди чын бӱдӱргем! -Мениҥ бӱдӱрген ижимде једикпестер кӧп, меге база да иштеер керек, меге болуш керек. | Эрмектерди талдап, бойыныҥ ижине баа берер.
| Бойын башкарынар ТӰЭ. Ϋренчиктиҥ öзÿмиле колбулу текши ÿредÿ эдилгелер.
|
| 9. Айылдын ижи. | Айылдыҥ ижин берилген jакылтанаҥ талдаар: А) стр. 32-33 кычырар. Б) кем jурук jураар кÿÿндÿ jураар. | Айылдыҥ ижин талдап бӱдӱрер. | Бойын башкарынар ТӰЭ. Ϋренчиктиҥ öзÿмиле колбулу текши ÿредÿ эдилгелер. |
32
261 295 
