Сабақ : "Үй жанарлары"

«Оқу іс-әрекетінің кезеңдері.

Тәрбиешінің іс-әрекеті.

Балалардың іс – әрекеті.

Мотивациялық –

қозғаушылық

Балаларға жұмбақ жасыру.

Сәуле шашып маңайға,

Үш шырағы жанып тұр,

Кезекпенен жағылып,

Бағытқа жол салып тұр.

• Балалар, бұл не ?

• Дұрыс айтасыңдар, бағдаршам. Бағдаршамның неше көзі бар екен? Кәне, санап көрелік.

Балалар жұмбақтың шешімін тәрбиешінің көмегімен шешеді.

• Бағдаршам.

• 1, 2, 3.

• Қызыл, сары, жасыл.

Балаларға үш түсті фишкалар таратылып беріледі.

• Дұрыс айтасыңдар, балалар, 3 көзі бар екен. Түстерін

атайық.

• Қазір, біз осы түстер бойынша фишкалар таңдап алып, 3 орталыққа бөлінеміз

Ұйымдастырушылық – ізденушілік.

«Әдебиет орталығы» «Үш аю» ертегісін тірек –сызба арқылы баяндалады.

• Балалар, қазір мен сендерге «Үш аю» ертегісімен танысамыз.

«Ерте, ерте, ертеде, Маша деген бір қыз болыпты. Бір күні Маша орманға достарымен қыдырып барып, адасып қалыпты. Сөйтіп Маша орманда бір үйді көреді. Ол үйде үш аю тұрады екен. Әке аю, ана аю және кішкентай қонжығы» т.с.с.

«Құрастыру орталығы» Дьенеш блогымен жұмыс.

Алдын ала дайындалған карточкалар арқылы арқылы үш үй құрастыру.

Кьюзинер таяқшаларымен жұмыс:

Тақтада ілініп тұрған үлгіге қарап үш терезелі үлкен үй құрастыру.

• Балалар, бізге алыстан қонаққа «Үш аю» ертегісінен аюлар

келе жатыр. Біз сол «Үш аюға» арнап үш терезелі үлкен бір үй құрастырайық. Осы үш терезеге үш аюды орналастырайық

• Санайықшы үйдің неше терезесі бар?

• Сонда барлығы неше аю болды?

Қызыл түсті фишканы таңдаған балалар «Әдебиет және театр» орталығына ба-рып «Үш аю» ертегісін тыңдайды. Тірек-сызба арқылы ертегі мазмұнын әңгімелеуге тырысады.

Сары түсті таңдаған балалар құрастыру орталығына барып тапсырмалар орындайды. Дьенеш блогы арқылы аюларға арнап үш үй құрастырады. Және де кьюзинер таяқшалары арқылы үш аюға арнап үлкен бір үй құрастырады. Үй терезелеріне үш аюды санап отырып орналастырады.

• Үш терезесі бар.

• Барлығы үш аю болды.

Ұйымдастыру-шылық - ізденушілік

«Бейнелеу өнер» ораталығы

• Жасыл түсті фишканы таңдаған балалар үш аюға арнап ботқаны құюға арналған үш тәрелкелер мен үш қасық мүсіндейміз.

Жасыл түсті таңдаған балалар «Бейнелеу өнер» орталығына барып, үш аюға арнап үш тәрелке және үш қасық мүсіндейді. Балалар мүсіндеудің орындалу тәртібімен танысады. Содан соң мүсіндейді. Балалар топ болып жұмыс жасайды.

Рефлек-сиялық - түзетушілік

• Балалар, біз бүгін қандай санмен таныстық?

• Қандай ертегі оқыдық?

• Не мүсіндедік?

• 3 санымен таныстық.

• «Үш аю» ертегісін оқыдық.

• Үш аюға арнап үш ыдыс мүсіндедеік.

Білім беру саласы:

Әлеуметтік орта

Бөлімі:

Қоршаған ортамен таныстыру

Тақырыбы:

«Үй жануарлары»

Мақсаты:

Үй жануарлары туралы білімдерін жаңғырту

Міндеттері:

-Үй жануарлары мен дала жануарларын айырмашылығын табу

- есте сақтау қабілеттерін арттыру.

- сөздік қорларын арттыру,

Қажетті құрал-жабдықтар,көрнекіліктер:

дидактикалық ойындар , үй жануарларының суреттері,

Билингвалдық компонент:

Мысық-кошка- a cat, ит-собака- a doc, қой-баран- a sheep ,

Ұйымдастыру-іздестіру

Рефлексивті-түзетушілік

Тәрбиеші балаларға 8 мысықайдын, 8 лақтын, 9 ботанын суреттерін таратады.

Қолдарында лақтар бейнесі бар балалар шығармашылық орталығына барамыз

Мақсаты : үстел үстінде жануарлардың бейнесімен карточкаларды дұрыс орнату

Мысықтар суреті бар балалар, таным орталығына барады.

Мақсаты:Мысықтың қандай дене мүшелерін анықтау, ерекшеліктерімен танысу

Боталар театр орталығына барады

Мақсаты: Үй жануарларлардың төлдерін анықтау .

Бейнелеу орталығы, лақтар тобы:

• Балалар, қарандаршы, үстел үстінде қанша жануарлар жоғалып қалыпты, олрады біз қазыр орын - орына апарып қояық. Үй жануарларды бір топ жинайды, ал дала жануарларды екінші топ жинайды

Карточкамен жұмыс жасау:

«Үй жануарлары мен дала жануарларын ажырату»

Сұрақ-жауап:

-Қандай үй жануарларды білесіңдер?

-Қандай дала жануарларын білесіңдер?

-Үй жануарлары мен дала жануарларының айырмашылығы неде?

Дала және үй жануарларына еш зиян, қастық істеуге болмайды .Өйткені олар да тірі – табиғат.

Таным орталығы, мысықтар тобы:

-Балалар , естідіңдер ме бізге біреу келген сияқты? (есік қағылады)

Балалар қараңдаршы бізге біреу хат қалдырып кетіпті. Хатты алып оқыйық.Мында жұмбақ жасырылған екен:

«Тікірейіп құлағы
Менен бұрын тұрады.
Бойын жазып керіліп,
Беті - қолын жуады»

-Дұрыс айтасыңдар балалар!

Бұл мысық.

Мысық қандай болады?

(Суретпен жұмыс)

- Неше қолы бар?

- неше аяғы бар?

- Неше көзі бар?

- Неше ауызы бар?

- құйрығы?мұрны?

• Ол Қандай жұмсақ па, қатты ма?

• Түсі қандай, қалай дауыстайды, ол не жейді?

Сүтті жақсы көреді

Жылы жерде ұйықтайды

«Әдебиет» және «Театр» орталығы, боталар тобы:

Сиыр төлі бұзау
Жылқы төлі құлын
Қой төлі қозы
Ешкі төлі лақ
Түйе төлі бота
Ит – күшік
Мысық – мысықай - марғау

Ал, енді балалар, «Театр» орталығында тұрған жануарлар бетбердесін киіп ойын ойнаймыз

«Төлін тап» ойынын ұйымдастыру

Балалар, бүгін сабақта Қандай жануарлармен таныстық?

-Қандай үй жануарларын білесіңдер?

-Мысықтын нқандай дене мүшелері бар?

-Жануарлардың төлдерін білесіңдер ме?төлдерді ата

«Ненің құйрығы» ойынын ұйымдастыру

(түрлі аң құйрықтары бейнеленген карточканы таратады)

Балалар карточкамен жұмыс жасайды.

Дала жануарларын орманға, үй жануарларын шарбақта қораға кіргізіп қатарлайды.

Сұрақтарға жауап береді:

-Үй жануарларынан сиыр, жылқы, қой, мысық, ит, түйені білеміз

- Дала жануарларына аю, түлкі,қоян, қасқыр, жолбарыс, арыстан.

- Үй жануарлары үйде тұрады, ал дала жануарлары далада өмір сүреді.

-Дала жануарлары тамақ, азықтарын өздері тауып жейді, ал үй жануарларын адамдар тамақтандырады

• (мысық)

-Қол, аяқ, көз, құйрық, мұрын, ауыз, құлақ

-2 қолы, аяғы, құлағы, көзі

- 1мұрны ,ауызы, құйрығы

-Жұмсақ

-Тоқ сары, мяулайды, сүт ішеді

- Мысық

Балалар қайталайды:

Сиыр төлі бұзау
Жылқы төлі құлын
Қой төлі қозы
Ешкі төлі лақ
Түйе төлі бота
Ит – күшік
Мысық – мысықай - марғау

Балалар үй жануарлары мен төлдері бейнеленген бетберделерді киіп, төлдерін табады

Сиыр - бұзау
Жылқы – құлын
Қой – қозы
Ешкі – лақ
Түйе – бота
Есек – қодық
Ит – күшік
Мысық – мысықай - марғау

-Үй және дала жануарлары

-Сиыр, қой, түйе, ит, мысық,жылқы, торай.

-Екі қолы, аяғы, көзі, құлағы. Бір мұрны, ауызы

-Сиыр - бұзау
Жылқы – құлын
Қой – қозы
Ешкі – лақ
Түйе – бота
Есек – қодық
Ит – күшік
Мысық – мысықай - марғау

Балалар, түрлі жануарлардың құйрығын табады.

Балалар, карточкадағы аңдардың құйрықтарының иелерін тауып қосады.

Біледі:

Жануарлар түрлерін толық ажыратады.

Түсінеді:

Қимылдарын, қастық жасамау, тірі табиғат екендігін түсінеді

Жаңғыртады:

Үй жануарлары атауларын ажыратады, ерекшеліктерін жаңғыртады.