М.Әуезов. «Көксерек» повесі.

Сыныбы: «Б»

Сабақтың тақырыбы:  М.Әуезов. «Көксерек» повесі. Сабақтың мақсаты: М.Әуезовты таныту, шығармаларының тақырыбы мен жазушының идеялық мұратын мәтінге сүйене отырып жан-жақты ашу.

Білімділік: Жазушы  шығармасын талдай отырып, жазушы тілінің өткірлігін, айқындылығын, даналық ойға құрылғандығын нақты мысалдармен дәлелдеу.

Дамытушылық: Бір-бірінің пікірін құрметтеуге, анық та нақты мақсат қоюға, шығармашылықпен жұмыс істеуге; повесті оқу және жазу арқылы оқушыларды сын тұрғысынан ойлап, талқылауға үйрету.

Тәрбиелік:өз ойларын тұжырымдауға және басқаның көзқарасын сыйлауға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: дәстүрлі емес.

Сабақтың типі: жаңа материалды игерту.

Сабақтың әдісі:  Мәтінмен жұмыс, сұрақ-жауап, талдау, сахналық көрініс, жинақтау/синтез/, топтық жұмыс, шығармашылық жұмыс, сыни-тұрғысынан ойлау технологиясы элементтері

Сабақтың көрнекілігі: М. О. Әуезов портреті, мақал-мәтелдер,жұмбақтар, сюжеттік суреттер. Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі. Оқушыларды екі топқа бөліп,дауыс беруге арналған жетондарды тарату. 1.Ой шақыру. – Балалар! Біз М.О.Әуезовтың көркем ғажайып « Көксерек» повесін оқып, таныстық. Осы повесті тағы бір мезет көз алдымызға елестетіп, ой елегінен өткізейікші. Кәне ми қыртыстарымызды іске қосайық. 2.Топтастыру . Топтастыру – оқушыларды еркін ойлауға және идеяларын жинақтап бір-бірімен сабақтастыру үшін қажетті құрылым. Топтастыру-қызығушылықты ояту үшін,повеске байланысты ой тудыру үшін қолданылып отыр. а) Екі топқа «адам» және «қасқыр» деген плакат беріледі. ә) Осы сөздер бойынша ойларына түскен сөздер мен сөз тіркестерін  жазу. 3.Кубизм стратегиясы. Ол тақырыпты жан-жақты қамтуға мүмкіндік беретін беретін оқыту стратегиясы. Кубиктің 6 жағы бар, әр бетінде тапсырмалар жазылған, кубикті лақтырғанда қай жағы түссе, сол жағының тапсырмаларына жауап береді. а) суреттеп беріңіз                                       Көксеректің портреті ә) салыстырыңыз                                         дала қасқыры мен Көксерек б) зерттеңіз                                                   қасқыр туралы не білесіз ? в) қолданыңыз                                             Көксерек туралы адамдар не айтады? г) бұл туралы ойлағаныңызды көз            Құрмаштың ең соңғы ойы не болды ? алдыңызға елестетіңіз ғ) талдаңыз, қолданыңыз                            Көксеректің қатігездігін қай                                тұстарда байқадың ? 4. Венн диаграммасы. Венн диаграммасы қабысып жатқан 3 шеңберден  тұрады. Әуелі жеке қасиеттерін жазады, ал ортаңғы шеңберге екеуіне ортақ қасиеттерін жазады. 5. Еркін жауап. Болжаңыз. а) Қасқырды қолға үйретуге бола ма ? ә) Оқиғаны сіз қалай аяқтар едіңіз ? б) Құрмаш өліміне кім себепті ? в) Қасқырды түгел құртып тастауға бола ма ? 6. Тілдік талдау.  

Жұмбақ жасыру. І топқа.                                                                         ІІ топқа. Күші десең, күші бар,                                                 Белестен шыққан бесті ит, Тісі десең, тісі бар.                                                      Бүкір келген желісті ит. Торуылдап ауылды                                                     Бейғам елді іздейді, Түнде жортар ісі бар.                                                  Малдан күдер іздейді. 7. Мақалмен қорыту. ( 3 минут) Екі топ өзара қасқыр туралы мақал айтысып жарысады. 1.Иттің иесі болса , бөрінің тәңірісі бар. 2.Ауыл иті ала болса да, бөрі келгенде бірігеді. 3. Қасқырды қанша асырасаң да орманға қарап ұлиды. 4. Қасқырды сұрлығы үшін емес,ұрлығы үшін ұрамыз. 8. Бекіту сұрақтары. 1. М.О.Әуезовтің тұңғыш шығармасы. 2. М.О.Әуезовтің туған жері. 3. «Көксерек»повесінің жазылу тарихы. 4. «Көксерек» повесі нешінші жылы жазылған ? 5. Повестің  тақырыбы. 6. Қара ала төбеттің иесі кім ? 7. Аққасқаның иесі кім ? 8. Қандай шөп, өсімдік атауларын кездестірдің ? 9. Жер-су атауларын ата. 10.Көксерек тұңғыш рет қашан ұлыды ? 9. Үкім. Оқушылар  өздерінің жетондарын тиісті жәшіктерге салып,өз дауыстарын береді.