Сабакка анализ берүү картасы

Сабакка анализ берүү картасы

Мугалимдин сабагына катышуунун максаты: мугалимдин ишмердүүлүгү менен таанышуу, окуучулардын билимин, сабакка катышуусун көзөмөлдөө. Программанын аткарылышын контролдоо, методикалык жардам көрсөтүү. Катышуу мөөнөтү_____________________

классы____ тизме боюнча:________сабакка катышты:_______ предмет_________________________________ Мугалимдин аты- жөнү

__________________________________________________________________________

Сабактын темасы

_______________________________________________________________________________

Сабактын максатын компетенттик негизде коюусу :

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Сабакка анализ берүүнүн критерийлери:

Мугалимдин ишмердүүлүгү:

1. Сабактын башында окуучулардын окуп-үйрөнүү ишмердүүлүгүн уюштуруусу:

   • Сабактын темасын аныктап максат коюуда окуучунун позициясын эске алуусу_______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

• Окуучулар менен бирдикте коюлган максатты ишке ашыруу милдеттерин, билимдин актуалдаштырылуусун тактоосу _____________________________ ______________

_________________________________________________________________________

1. Өтүлгөн теманы кайталоодо эмнеге басым жасайт? (таанып-билүүчүлүгүнө, баалуулугуна, маанилүүлүгүнө, маалыматтуулугуна, инсандын өнүгүү компетенцияларына болгон таасирине)

______________________________________________________________________________

1. Окуучунун окуп-үйрөнүү ишмердүүлүгүн башкаруусу:

   • инсанга багытталган окутуунун ыкмаларын колдонуусу (дифференциялдуу, жеке мамиле)_________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

   • сабактын максатына дал келген методду, технологияны пайдалануусу

____________________________________________________________________________

• окуучулардын окуп-үйрөнүүнүн натыйжасында жаңы билимге ээ болуусу

(универсалдуу окуу ишмердүүлүгүнө тиешелүү: анализ,синтез, салыштыруу, жыйынтык, чечим ж.б.)

________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ - сабактын ар бир этабы так жыйынтыкталды, кийинки этаптын милдеттери такталды_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

1. Мугалимдин ишмердүүлүгүнүн сапатына коюлуучу талаптар:

   • Сабактын этаптарында окуучуларды мотивациялоо сакталды________________________________ _____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

• Ар бир окуучунун ишмердүүлүгүнүн мониторинги жүргүзүлүп, көзөмөлдөндү

_______________________________________________________________________

• Окуучулардын ишине оперативдүү багыт берүү (катасын табуу, оңдоо, консультациялык жардам, убакыттын туура пайдалануусун көзөмөлдөсү)

__________________________________________________________________________

• Сабак учурунда сабактын структурасын, методун, формасын өзгөртүбү?______________________________________________________

______________ ___________________________________________________________

• Окуучулардын өзүн, бири-бирин баалоосу, текшерүүсү

_________________________________________________________________________

1. Сабактын психологиялык комфорт маанайы:

   • Мугалимдин инсан катары таасири: (эрудиция, жалпы маданият, имидж, речинин образдуулугу, эмоционалдуулугу, тамашакөйлүүлүгү

ж.б.)________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

• Окуучулар менен диалог түзүүсү, баарлашууга чакыруусу, монологго багыттоосу__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

• Окуучуну колдоосу, кубаттоосу, жаралган конфликтти чечүүсү______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

1. Сабактын мазмунунун сапатына коюлуучу талаптар:

   • Сабактын мазмунунун программага, темага дал келиши _________________

________________________________________ _____________________

_______________________________________________________________________

• Сабактын мазмуну предметтин билим берүүчү, өнүктүрүүчү, тарбиялоочу максатына дал келүүсү ________________________________________________________

___________________________________________________________________________

• Сабак методикалык,технологиялык ресурстар менен жабдылышы (пособиелер,таркатма,көрсөтмө материалдар, техникалык

каражаттар)________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

• Сабактын өнүктүрүүчү максатынын окуучулардын таанып-билүүчүлүк, коммуникативдик, жеке инсандык, окуп-үйрөнүүнүн универсалдык ишмердүүлүгүн камтуусу_____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

• Мугалим окутуп -үйрөтүүдө ар бир окуучунун жеке индивидуалдык, жаш өспүрүмдүк,психологиялык өзгөчөлүгүн эске алуусу (психологдун сунушуна таянат

ж.б.)________________________________________________________________________

1. Сабакты уюштуруу сапаты:

   • Сабакты уюштурууда ар түрдүү ыкмаларды пайдаланды (фронталдык,топ менен, жупта, жеке

иштөө_______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

• Сабакта окуучулардын ден-соолугун коргоо талабы сакталды: (окуп-үйрөнүүнүн түрлөрү, аракеттенүү менен тыныгууну өз учурунда алмаштыруусу(физкультминутка), компьютер менен иштөөдө техникалык коопсуздук эрежелеринин сакталуусу, МТК колдонууда убакытты туура бөлүштүрүүсү)_______________________________________________________________

• Сабак өтүп жаткан бөлмөнүн талапка жооп берүүсү

____________________________________________________________________

• Сабактын этабынын ырааттуулугу, логикалык байланышы

__________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

1. Сабактын жыйынтыктуулугу:

   • Жыйынтык болгон жок же жыйынтыкка мугалим гана жетти

___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

• Айрым окуучулар же көпчүлүгү жетишти_______________________________________________________________

1. Мугалимдин жана окуучулардын рефлексиясы(кайтарым байланышы)__________________________________________________________________-

________________________________________________________________________________

1. Окуучулардын сабакка катышуусу (материалды айтып берет, бири-биринин жообун толуктайт, кошумча маалымат айтат, жардам талап кылынат, өздөрүн- өздөрү текшерет)______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

2. Баалоо:

Окуучууга түшүнүктүүлүгү(формативдик,критерийдин негизинде)

_________________________________________________________________________

Окуткан класс-нын ыраатуулугу_______________ пред. китеп м-н камсыз-шы______________

Жумушчу программасы_______________________сабактын планы__________________________ __________

Журнал_____________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________