Сабактарга кантип даярдануу керек.

Окуучулардын билимдерин баалоого коюлуучу талаптар:

• Обьективдуулук ( предметтер боюнча коюлуп жургон баа коюнун нормаларына туура келуусу)
• Таасирдуулук ( окуучуну жакшы окууга шыктандыруу)
• Жекечелуулук (ар бир окуучу жеке озунун билими боюнча гана тиешелуу баа алат, окуучу озунун жообун, билимиин озу да баалайт)
• Козго корунуктуулук ( кимдин кандай жооп учун кандай баа алгандыгы окуучулардын бардыгы билише тургандыгы, ошондой эле окуучу кандай мотив менен, кандай критерийдин негизинде баа алып жаткандыгын билууго да )
• Регулярдуулук ( окуучуга чейректик баа анын чейрек ичиндеги баалары 4-5тен кем эмес болгон учурда коюлат)
• Окуучу жооп берер замат коюлуучу баа менен анын буткул сабак боюнча алган баасын оптималдуу айкалыштыруу

Окуучуларга чейректик бааларды коюуда төмөндөгүдөй педагогикалык эрежелерди колдонуу зарыл.

• Кундолук баалар бир тектуу болсо(же жалан «5», же жалан «4» ж .у. с) анда чейректик баа ошол баалардай болууга тийиш.
• Кундолук баалар бир тектуу эмес («4»,»3», «4», «4» «4» «5» ж. у. с) болсо, анда ал баалардын арасында кайсы баа басымдуулук кылса чейрекке да ошол баа коюлат.
• Эгерде кундолук баалар ар турлуу же алардын бироо да басымдуулук кылбаса, мисалы: «3»,4,3, же 3,4,5 же 5,3,4, болуп калса ,анда алардын арифметикалык суммасын баалардын санына болгондо чыккан тийиндиден чон болбоого тийиш.
• Эгерде кундолук баалардын саны бирдей болуп калса (м: «3», «3», «4», «4» же 4», «5»,«4», «5»), анда чейрекке алардын томонку баасы коюлат, биринчи учурда «3», экинчи учурда «4», кээ бир учурларда окуучуга стимул катары алардын жогорку баасын койсо деле болот.