Қазақстанның көлік кешені

Пән: География

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Шаруашылыққа жалпы сипаттама

Мектеп: Алматы облыстық И. Нүсіпбаев атындағы мектеп-интернаты

Күні: 01.02.2019 ж.

Мұғалімнің аты-жөні: Ниетбаева Фариза Батыркановна

Сынып: 9 «А»

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

§38. Көлік кешені

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

Қазақстанның инфрақұрылымымен таныса отырып, көлік түрлерімен, соның ішінде темір жол мен автомобиль көлігінің даму тарихы мен ерекшеліктерін түсіндіру

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: Көлік түрлерін,пайдалануына қарай түрлерге бөлінуін, темір жол мен автомобиль көлігінің ерекшеліктері туралы біледі.

Басым бөлігі: Темір жол және автомобиль көліктерін картадан көрсетіп, халықпен өнеркәсіп үшін маңызын сипаттай алады

Кейбір оқушылар: Болашақта теміржол мен автомобиль көлігінің дамуына баға береді

Күтілетін нәтиже

1. Көлік түрлерін, оның ерекшеліктерін ажыратып, картадан көрсете алады.;

2. Картаны қолданып саяхаттайды. Еліміздегі темір жол мен автомобиль көлігінің дамуына талдау жасайды

3. Темір жол мен автомобиль көлігінің болашағы туралы айта алады

Тілдік мақсаттар

Тақырыпқа қатысты географиялық дереккөздерін лексика және терминологияларды қолдану арқылы:

Көлік кешенін және оның түрлерін бір-бірінен ажыратады, зерделейді.

Мысалы. Уақыт бірлігі ішінде белгілі бір қашықтыққа тасымалданған жүк мөлшері ...

Тыңдалым, оқылым : топта бір-бірімен тақырыпты талдау, пікірлесу нәтижесінде жобалар ұсыну барысында қолданады.

Айтылым, жазылым: сурет,карта, оқулық ресурстарынан тиісті ақпараттар жинақтау, ой тудыру, зерделеу жұмыстарын ұсынғанда іске асады.

Құндылықтарға баулу

Еңбек және шығармашылық, өмір бойы білім алу, ынтымақтастыққа баулу

Пәнаралық байланыстар

Тарих, химия

АКТ қолдану дағдылары

Бастапқы білім

Машина жасау кешені

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

6 минут

Тыңдалым

3 минут

Оқылым

14 минут

Айтылым

Ұйымдастыру кезеңі (Сәлемдесу, түгендеу)

-Білім алушылармен амандасамын, ал оқушыларға психологиялық ахуалды жақсарту үшін «Шаттық шеңбері» құрамыз. Көңіл-күйлерін бақылай отырып, сыныпта жағымды орта құрамын. Күндеріне сәттілік тілеймін.

-Сынып оқушылары жұлдызша таңдау арқылы 3 топқа бөлінеді, 1-топ: «Әуе», 2-топ: «Автомобиль», 3-топ: «Теміржол». Өз тобын табу үшін жұлдызша артындағы суреттері берілген, сол арқылы әр білім алушы өз тобын табады

"Жедел сұрақтар" әдісі бойынша өткен тақырыптарға байланысты сұрақтар беріледі.

1.Агроөнеркәсіп кешенінің негізгі мақсаты?^?

2.АӨК құрамында неше буын бар?

3.Ауыл шаруашылығы неше салаға бөлінеді?

4. Ауыл шаруашылығына пайдалану үшін жерді құрғату мен суландыру шаралары не деп аталады?

5.Табиғат жағдайларына ең тәуелді сала ауыл шаруашылығы

6.Өсімдік шаруашылығы мәдени дақылдар түріне қарай - дәнді, техникалық, жемшөптік, бау-бақша дақылдары болып бөлінеді

7.Егін шаруашылығының дәнді дақыл түрлерін ата?

8. Мал шаруашылығының басты салалары ата?

ҚБ: «От шашу» әдісі

Білім дағдысы: білу, түсіну

Белсенді оқыту: «Кейс-стади» әдісі

Жұмыстың түрі: топтық

«Кейс – стади» әдісі. Білім алушыларға кітап бойынша тақырып бөліп беріледі. Өз тақырыптарын анықтау үшін білім алушылар конверттен таңдау жасайды. Көк конверт: Көлік, құбыр және электрондық көліктер Сары конверт: Құрлық көлігі және көлікті аумақтық ұйымдастыру Жасыл конверт: Су көліктері және әуе көлігі. Кейін оқушыларға тақырыпты ары қарай өздігінен меңгеру үшін бағыт-бағдар беріледі.

ҚБ «Бір сөйлемдік қорытынды»

«Шаттық шеңбері»

«Жұлдызша» әдісі

"Жедел сұрақтар" әдісі

«Кейс-стади» әдісі

Оқулық

«Бір сөйлемдік қорытынды»

Сабақтың ортасы

7 минут

1 минут

6 минут

Білім дағдысы: қолдану

Белсенді оқыту: «Картамен саяхат» әдісі

Жұмыстың түрі: жұптық

Білім алушылар кескін картаға Қазақстанның теміржолын түсіреді

ҚБ: «Түйінді ой»

Сергіту сәті:

Білім дағдысы: жинақтау

Кері байланыс: «Сәйкестендіру кестесі» .

Жұмыстың түрі: Жеке

ҚБ: «Сағат тіліне бағыттас» Сағат тілімен бір-бірінің жұмыстарын тексеріп, бағалайды

«Картамен саяхат» әдісі

Атлас

Кескін карта

Видеожазба

https://www.youtube.com/watch?v=XDe1KqRTFaU

«Сәйкестендіру кестесі»

«Сағат тіліне бағыттас»

Сабақтың соңы

3 минут

Рефлексия «Пайыз» әдісі арқылы

0 % - түк түсінбедім

50 % - түсінген сияқтымын, әлі де көмек қажет

75 % - түсіндім

100 % - өте жақсы түсіндім

Үйге тапсырма беру: §38. Көлік кешені. «Көлік және атмосфера» эссе жазу

«Пайыз» әдісі

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Барлық оқушылар: Бүгінгі игерген материалдар келесі сабақтардың негізі болатындықтан, тақырып бойынша теориялық білімдерін барлық оқушыда қалыптастыруды жоспарладым.

1. «От шашу» әдісі

2. «Тамаша, жарайсыздар, керемет»

3. «Бір сөйлемдік қорытынды»

4. «Сағат тіліне бағыттас»

Оқушы құрал-жабдықтар мен жұмыс жасағанда өздерінің және басқалардың денсаулығына, мектеп мүлкіне жауапкершілікпен қарау.Оқушылардың мұғаліммен біріге отырып жаңа білім алуға әрекет етуі олардың өзара және мұғаліммен қарым қатынасын нығайтады. Олар өз пікірін айтуға дағдыланады.

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?