Самоанализ открытого занятия на тему: «Физика в профессии врача». (из цикла занятий по элективному курсу «Физика в твоей будущей профессии».

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН.

Самоанализ открытого занятия на тему:

«Физика в профессии врача».

(из цикла занятий по элективному курсу «Физика в твоей будущей профессии».)

Педагог дополнительного образования

МОБУ ДОД СЮТ Стерлитамакского района РБ

учитель физики МБОУ СОШ с.Рощинский

Хабибуллина Нурия Талховна.

2015г

тема: Физика в профессии врача.

Занятие в рамках элективного курса «Физика в твоей будущей профессии» проведено совместно с ученицами 8А и 8Б классов. Занятие рассчитано на 45 минут.

Место проведения и его оборудование: кабинет физики, на столе заранее приготовлены необходимы экспонаты.

Технические средства: ПК, проектор, экран, слайды для презентации

По ходу занятия.

Приборы и материалы: 1.Кардиограммы 2. Электрическая грелка 3. Синяя лампа 4. Рентгеновские снимки 5. Шприц, пипетка 6. Капельница 7. Термометр 8. Банки 9.Фонендоскоп, стетоскоп

Участники данного мероприятия: ученицы 8-х классов.

Цель воспитательного мероприятия. Это занятие в рамках элективного курса «Физика в твоей будущей профессии» предназначено для учащихся, стоящих перед выбором профиля последующего обучения и в целом профессии, направлено на развитие интереса учащихся к деятельности медицинских работников, признание вклада науки физики в развитие медицины, расширение кругозора, развитие познавательных процессов и исследовательских умений.

Мероприятие проведено в форме урока – анализа, предшествующей экскурсии, что способствует развитию социальных качеств и навыков сотрудничества. Работа служит дополнительной практической деятельностью для 8 класса.

С целью предварительной заинтересованности была проведена предварительная экскурсия в местную больницу.

Преобладание тех или иных психологических особенностей и учебных навыков и обусловило соответствующее распределение ролей. Одни девочки выполняют вычисления и определяют показания, отвечают на вопросы по ходу занятия. Другие девочки показывают приготовленную презентацию. Во время экскурсии была проведена ролевая игра. Это позволило одному ученику - привить чувство ответственности, другому – дать возможность утвердить себя в глазах сверстников, проявить свои возможности и преодолеть робость и неуверенность, третьему – научиться, не только командовать, но и подчиняться и т.д.

Учитель в ходе подготовки к данному мероприятию должен помочь с нахождением и представлением в виде презентации материала по ходу занятия. Учителю нужно распределять задания в группе по характеру и способностям каждой девочки. Данное мероприятие направлено на воспитание коллективизма и сотрудничества между девочками, что очень кстати в этом возрасте, умение сопереживать и поддержать.

При подготовке ученики смогли развить в себе внимание, навыки работы с оборудованием и улучшить навыки техники вычисления. В ходе подготовки и проведения занятия ученики прониклись чувством уважения, как к профессии врача, так и к науке физика, внесшей внушительный вклад в развитие медицины.

При подготовке к занятию больше внимания требует правильность распределения времени.

Удачным моментом ученики признали, конечно же, предварительную экскурсию, которая задала общий позитивный настрой в проведении занятия она приведена в презентации. Огромную положительную реакцию вызвали такие процедуры, как вибромассаж и ЭКГ – в больнице, и, определение давления.

Я думаю, что стоит включить это занятие в практику и другим педагогам, так как помогает детям, во-первых, узнать много нового о профессии врача, помогает определиться с выбором профессиональной деятельности, увидеть все это на практике, во-вторых, укрепляет коллектив, и самое главное – воспитывает чувство гордости и патриотизма за отечественную физику и медицину.