Самоанализ открытого мероприятия Тема «Профессии нашей школы»

Самоанализ открытого мероприятия
Тема  «Профессии нашей школы»

Воспитатель: О.А.Овчарова

Место проведения: 3 «С» класс

Время проведения: 35 - 40 минут

Возраст учащихся: 8-10 лет (3 «с»)

Дата проведения: 4 марта 2020г.
Цель: Расширять и конкретизировать представления детей о профессиях людей.

Были реализованы следующие задачи:

• Формировать представления о сотрудниках школы (учитель, воспитатель, медсестра, повар, водитель), о трудовых процессах, выполняемых каждым из них;

• развивать познавательный интерес детей к труду взрослых,

• развивать логическое мышление,

• способствовать развитию воображения, зрительного внимания, памяти.

Проведенное внеклассное мероприятие входит в декаду «Профессионально-трудового обучения» и соответствует общешкольному методическому плану.

При подборе материала были учтены психофизические и возрастные особенности учащихся с ОВЗ.

В начале мероприятия был создан эмоциональный настрой. А весь ход внеклассного мероприятия был построен таким образом, чтобы участие принимали все присутствующие дети. В заданиях были использованы стихи, загадки, пословицы, песни, красочные иллюстрации для лучшего восприятия и достижения поставленных целей.

В процессе мероприятия я старалась разнообразить виды деятельности:

Игра «Овощи и фрукты» (групповая работа)

Игра «Собери медицинский чемоданчик» (групповая работа)

Физминутка «Мы водители»

П/и «Внимательный водитель» (групповая работа)

Игра «Повар готовит обед» (работа в группах)

Игра: «Найди предмет» (индивидуальная работа)

Игра: «Лото по профессиям» (индивидуальная работа)

На протяжении всего мероприятия использовались средства ТСО, в классе была доброжелательная атмосфера, все ребята принимали активное участие.

На протяжении всего мероприятия старалась увлечь детей, вносила необходимые коррективы в ответы учащихся, оказывала дозированную помощь, старалась регламентировать время во избежание переутомления учащихся.

Поставленные цель и задачи были реализованы, тематика прослеживалась на протяжении всего мероприятия, в конце были подведены итоги и рефлексия.

Были применены следующие педагогические технологии:

1. Технология педагогического общения, которая проявлялась, во взаимодействии субъектов педагог – воспитанник.

2. Гуманно – личностная технология была направлена на поддержку личности ребенка. В процессе занятия проявляла уважение к детям, не применяя принуждения.

3. Коммуникативная технология осуществлялась с помощью диалога, песен, стихотворений, беседы.

4. Элементы здоровьесберегающей и игровой технологий.

04.03.2020г.

Воспитатель: О.А.Овчарова