Самоанализ проведения мастер-класса

Самоанализ мастер-класса «Батик»

Николаенковой Татьяны Петровны

Мастер-класс проводился в кабинете технологии. Слушателями курсов были педагоги школ района. Занятие проходило в организованной и доброжелательной обстановке.

Тема занятия «Создание декоративного панно в технике «гутта». Тема была выведена в мультимедийной презентации, в качестве раздаточного материала были подготовлены заготовки.

Состав слушателей данного занятия - это творческий коллектив, стремящийся к постоянному познанию чего-то нового. В общем, слушатели работоспособные и дисциплинированные.

Мастер-класс – это современная форма обучающего семинара для отработки практических навыков по различным методикам и технологиям с целью повышения профессионального уровня и обмена опытом работы.

Цель мастер-класса: создать условия для профессионального самосовершенствования учителя.

Мастер-класс – это технология обучения педагогов.

Проводя занятие, старалась соблюдать структурные элементы мастер-класса:

- мотивирующий момент и создание проблемной ситуации (индукция)

- актуализация проблемы \ темы мастер-класса (панель)

- организована групповая (совместная) работа по решению проблемы (социоконструкция)

- невольно каждый сравнивал себя с другими, сопоставлял, давал оценку окружающим (социализация)

- участники мастер-класса представили результаты своей совместной деятельности (афиширование)

- думаю, что в процессе занятия многие почувствовали некое «озарение»: иное понимание знакомых понятий, понимание себя и других (разрыв)

- участники мастер-класса постарались выразить свои чувства, мнения, ощущения, создавая тем самым нашими общими усилиями творческую атмосферу, (рефлексия)

Принимая во внимание критерии качества подготовки мастер-класса, можно отметить:

- популярность рассмотренной темы в педагогике (презентабельность)

- оригинальность \ простота решения проблемы (эксклюзивность)

- актуальность и научность содержания (прогрессивность)

- включение каждого в работу по созданию нового продукта – технологии

(мотивированность)

- связь цели с результатами, достаточность использованных средств

(оптимальность)

- видимость результата для каждого участника мастер-класса

(эффективность)

- четкий алгоритм занятия, согласно технологии мастер-класса

(технологичность)

- высокая степень воздействия на аудиторию (артистичность)

- нестандартность мышления, стиль общения, культура представления опыта

(общая культура).

Во время мастер-класса созданы условия для проявления творческой активности слушателей, развития интереса к росписи.

Мои взаимоотношения со слушателями носили характер сотрудничества и взаимопонимания. Мне удалось быстро и без проблем настроить участников занятия на работу, установить необходимый контакт со слушателями.

В ходе данного занятия использовалась демонстрация работ в техниках росписи по ткани и демонстрация практической работы учителем.

У слушателей, во время мастер-класса были сформированы навыки работы в технике гута

Задачи, поставленные во время мастер-класса, выполнены. Использован индивидуально-дифференцированный подход. Вид дифференциации определялся в соответствии с основаниями.

Экономия времени осуществлялась при помощи показа слайдов, поэтапное изучение технологии за счет заранее подготовленных композиций на подрамниках.

Специфика данного занятия в том, что на нем невозможно выполнить всё, а лишь предложенный минимум. Поэтому для слушателей было дано задание для самостоятельного выполнения его дома.

Все слушатели, опираясь на материал, который был предложен на мастер-классе, а также на имеющиеся знания, с заданием справились.

В конце занятия мною была дана положительная оценка работы слушателей, высказана благодарность за поддержку.

Вывод:

•  Поставленная цель мастер- класса  была выполнена.

• Тема мастер-класса не оставила педагогов равнодушными, была возможность узнать что-то новое.

• Этапы мастер-класса имели логическую последовательность.

• Психологическая атмосфера была доброжелательной, мне с педагогами было общаться легко.

•  С практическим заданием все успешно справились.

•  В целом, мне мастер-класс понравился, и результатом я довольна.

29.03. 2017