Самоанализ урока. Освоение защитных действий игрока

Самоанализ урока

Класс: 7б

Учитель: Телевных Е.А.

Дата: 20.12.2022

 Тема: «Индивидуальные защитные действия игрока: стойки и передвижения игрока, вырывание и выбивание мяча».

 Цель урока: Освоение защитных действий игрока

 Концептуальная цель: 

Расширить и совершенствовать знания, умения и навыки на ведение мяча.

             Стратегическая цель: 

развитие познавательных универсальных учебных действий (УУД), таких, как организация совместной деятельности в работе, личностных УУД (взаимодействие со сверстниками и педагогом, коммуникативных УУД (совместная работа в группе); регулятивных УУД (способность к волевому усилию).

Задачи урока:

1.Образовательные: совершенствовать ведение мяча, повторить стойки и технику передвижения защитника;

2.Развивающие:  развитие  двигательных качеств – быстроты, координацию движений, развитие внимания.

3.Воспитывающие: воспитание  моральных  и волевых  качеств; самостоятельности, взаимовыручки, соблюдение техники безопасности. Воспитывать коллективизм, трудолюбие, дисциплинированность, доброжелательность.

4. Оздоровительные:  укрепление здоровья посредствам развития физических качеств.

Частные методы и приемы:

индивидуальный, фронтальный, групповой, посменный, соревновательный.

Формы контроля: Самооценка, оценка партнера, корректировка техники исполнения.

Место проведения: спортивный зал.

Инвентарь: баскетбольные мячи, свисток.

                                                             Анализ урока.

Обучающиеся к началу урока были в спортивной форме. Спортивный зал проветрен, подготовлен спортивный инвентарь для каждого обучающегося.

Урок начался с построения, приветствия, сообщения задач урока. Ясно и четко были объявлены цели и задачи урока,  сделан акцент на то, как поставленные задачи  взаимосвязаны с содержанием урока.      Каждая из структурных частей урока соответствовала своему назначению. Учебный материал был подобран с учетом возрастных возможностей, уровня физического развития и обученности обучающихся.

Подготовительная часть урока длилась 15 минут, основные упражнений проводились в движении, в процессе выполнения которых были задействованы все группы мышц.  Для коллективного выполнения упражнений использовался фронтальный метод.   Контролировала соблюдение техники безопасности (интервал, дистанция). Мною был использован метод рассказа и показа.

В основную часть урока входили задания, на которых обучающиеся совершенствовали технику ведения мяча на месте, в движении и работали по созданию.

Завершающим моментом заключительной части урока являлось построение, подведение итогов, рефлексия. Обучающиеся оценили свою работу.

Высокая работоспособность была обеспечена за счет выбранных методов организации деятельности учащихся, высокого темпа и моторной плотности урока.  Контроль  за выполнением заданий осуществлялся на протяжении всего урока. Время, отведенное на каждый из этапов урока, было распределено рационально. Соблюдалась логичность между  частями урока.

Стиль общения с обучающимися доверительный, построен на взаимном уважении. Обучающиеся между собой проявляли находчивость, умение взаимодействовать в группах.

Проведенный урок соответствует поставленным задачам.

Использовался личностно – ориентированный подход, т.к. уровень физической подготовки обучающихся различен.

Обучающиеся  осознанно относятся  к процессу познания на каждом этапе урока, умеют  выполнять физические упражнения,  умеют  выразить эмоции радости, положительно относятся  к учению,   - что формирует личностные УУД.

Умеют принимать учебную задачу, вносят коррективы в технику выполнения  упражнений, умеют самоопределиться, собраться, настроиться на деятельность – развивает регулятивные УУД.

Умеют слушать и слышать, анализировать полученную информацию – формирует познавательные УУД.

Умеют контролировать действия партнера, использовать речь для регуляции своих действий, договариваться, приходить к общему решению,  работать в группе, контролировать, учитывать разные мнения, формировать собственное мнение и позицию – развивает коммуникативные УУД.

В целом цель урока была достигнута, все намеченные задачи решены.