Самообразование «Лепка из полимерной глины как средство развития творческих способностей детей»

Дорощенкова Анастасия Витальевна МБДОУ «детский сад № 73 «Малыш»

Тема : «Лепка из полимерной глины как средство развития творческих способностей детей».

Актуальность:

Занятия с детьми творчеством любого вида способствуют разностороннему развитию ребёнка, раскрывается его личность и творческий потенциал.

Лепка является одним из видов изобразительного творчества, в котором из пластических материалов создаются объёмные (иногда рельефные) образы и целые композиции. Техника лепки богата и разнообразна, но при этом доступна даже маленьким детям.

Она даёт удивительную возможность моделировать мир и своё представление о нём в пространственно-пластичных образах.

Лепка - самый осязаемый вид художественного творчества. Ребёнок не только видит то, что создал, но и трогает, берёт в руки и по мере необходимости изменяет. Основным инструментом в лепке является рука (вернее, обе руки, следовательно, уровень умения зависит от владения собственными руками, а не кисточкой, карандашом или ножницами. С этой точки зрения технику лепки можно оценить, как самую безыскусственную и наиболее доступную для самостоятельного освоения. Из одного комка пластилина можно создавать бесконечное множество образов, каждый раз находить новые варианты и способы, даже без участия педагогов и родителей. А если материала достаточно, и рядом есть умелый и в то же время деликатный взрослый, который вовремя поможет и поддержит, лепка становится любимым занятием на долгие годы.

Занятия лепкой комплексно воздействуют на развитие ребёнка:

• повышают сенсорную чувствительность, т. е. способствуют тонкому восприятию формы, фактуры, цвета, веса, пластики;

• развивают воображение, пространственное мышление, общую ручную умелость, мелкую моторику;

• синхронизируют работу обеих рук;

• формируют умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его; при необходимости вносить коррективы в первоначальный замысел.

Но самое важное и ценное заключается в том, что лепка наряду с другими видами изобразительного искусства развивает ребёнка эстетически. Он учится видеть, чувствовать, оценивать и созидать по законам красоты.

Цель: Развитие творческих, коммуникативных способностей, развитие мелкой моторики рук детей при занятиях лепкой из различных материалов.

Задачи:

Обучающие

• Дать теоретические знания и сформировать у детей практические приемы и навыки при занятиях лепкой. (лепка жгутов и жгутиков, сплющивание, размазывание, отщипывание и т. д.)

• Закрепить приобретенные умения и навыки, показать широту их возможного применения.

• Научиться лепить из полимерной глины

Развивающие

• Развивать познавательную активность, творческое мышление, воображение, фантазию.

• Развитие пространственного представления и цветового восприятия.

• Развивать мелкую моторику рук.

• Развитие связной речи.

Воспитательные

• Воспитывать аккуратность в работе с полимерной глиной.

• Воспитывать бережное отношение к продукту труда.

• Воспитывать трудолюбие и старание.

• Воспитывать эстетический вкус, любовь к прекрасному.

• Формировать устойчивый интерес к художественной лепке.

• Формировать навыки сотрудничества

Методы:

• Наглядные (показ взрослого, образцы).

• Словесные (художественное слово, поощрение).

• Игровые (сюрпризный момент, погружение в сказку).

I этап: Информационно – аналитический (изучение методической литературы, газетных и журнальных статей, материалов из опыта работы).

II этап: Практический (составление плана самообразования, внедрение в практику, корректировка работы)

III этап: Подведение итогов (творческие выставки и предоставление опыта работы по данной теме).