СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Самопрезентация

Нажмите, чтобы узнать подробности

Самопрезентация педагога на тему: "Воспитатель - это судьба?"

Просмотр содержимого документа
«Самопрезентация»

    Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение  муниципального образования «город Бугуруслан»  «Детский сад комбинированного вида № 2»  (МАДОУ «Д/с № 2»)    Самопрезентация на тему: «Воспитатель – это судьба!?»    Аржановой Екатерины Сергеевны    г. Бугуруслан

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования «город Бугуруслан» «Детский сад комбинированного вида № 2» (МАДОУ «Д/с № 2»)

Самопрезентация на тему:

«Воспитатель – это судьба!?»

Аржановой Екатерины Сергеевны

г. Бугуруслан

«Для воспитания детей нужен не великий ум, а большое сердце - способность к общению, к признанию равенства душ». С. Л. Соловейчик

«Для воспитания детей нужен не великий ум,

а большое сердце - способность к общению,

к признанию равенства душ».

С. Л. Соловейчик

Высшее образование  В 2015 году закончила: «Оренбургский государственный педагогический университет»

Высшее образование

В 2015 году закончила: «Оренбургский государственный педагогический университет»

Курсы повышения квалификации

Курсы повышения квалификации

Мои достижения

Мои достижения

Опыт работы на тему: «Формирование элементарных математических представлений в самостоятельной деятельности детей»

Опыт работы на тему:

«Формирование элементарных математических представлений

в самостоятельной деятельности детей»

Важные факторы:   запрос общества во всесторонне развитых личностях, которые способны угнаться и даже двигать прогресс, а формирование таких личностей как нам известно начинается в дошкольном возрасте;  тенденция к снижению уровня познания у современных дошкольников. Восприятие готовых образов, действия по шаблону, однотипные игры привели к неспособности детей домысливать, доигрывать, договаривать.

Важные факторы:

  • запрос общества во всесторонне развитых личностях, которые способны угнаться и даже двигать прогресс, а формирование таких личностей как нам известно начинается в дошкольном возрасте;
  • тенденция к снижению уровня познания у современных дошкольников. Восприятие готовых образов, действия по шаблону, однотипные игры привели к неспособности детей домысливать, доигрывать, договаривать.
Познавательное развитие ФГОС ДО использует термины Познавательные интересы Познавательные действия

Познавательное развитие

ФГОС ДО использует термины

Познавательные интересы

Познавательные действия

Подвижные игры – закрепление количества Дидактическая игра -развитие мелкой моторики Труд – закрепление порядкового счёта

Подвижные игры – закрепление количества

Дидактическая игра -развитие мелкой моторики

Труд – закрепление порядкового счёта

Создание РППС

Создание РППС

Дидактические пособия своими руками

Дидактические пособия

своими руками

Картотеки и счётный материал

Картотеки и счётный материал

Реализация проектов по ФЭМП с детьми дошкольного возраста

Реализация проектов по ФЭМП с детьми дошкольного возраста

А НАМ ИНТЕРЕСНО! Связь с жизнью Чувства не должны быть изолированы Самостоятельный выбор Упражнения не должны превращаться в тренинг Осмысленные занятия

А НАМ ИНТЕРЕСНО!

Связь с жизнью

Чувства не должны быть изолированы

Самостоятельный выбор

Упражнения не должны превращаться в тренинг

Осмысленные занятия

Перед вами показатели сформированности математических представлений на начало и конец 2015-2016 учебного года в старшей группе, необходимо отметить, процент высоких показателей увеличился на 8 % и снизился процент низких показателей на 5 %.

Перед вами показатели сформированности математических представлений на начало и конец 2015-2016 учебного года в старшей группе, необходимо отметить, процент высоких показателей увеличился на 8 % и снизился процент низких показателей на 5 %.

Перспективы моей работы:  Проект «Математические игры своими  руками»;  Рекомендации для родителей «Решаем  головоломки»;  Создание в группе «центра математики»,  вместо традиционных уголков;  Создание в группе мини-музея цифры.

Перспективы моей работы:

  • Проект «Математические игры своими руками»;
  • Рекомендации для родителей «Решаем головоломки»;
  • Создание в группе «центра математики», вместо традиционных уголков;
  • Создание в группе мини-музея цифры.
В. А. Сухомлинский писал:  «Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития».

В. А. Сухомлинский писал:

«Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития».

Спасибо за внимание!!!

Спасибо за внимание!!!