Самостоятельная работа по теме «Свойства азота и его соединений», 9 класс

Самостоятельная работа по теме «Свойства азота и его соединений», 9 класс

Разработка соответствует учебно-методическому комплекту Г.Е.Рудзитиса, Ф.Г.Фельдмана и может применяться при проведении самостоятельных и контрольных работ в 9 классе.

Материал представлен в 6-ти вариантах и может быть использован для подготовки учащихся к ОГЭ и ЕГЭ, а также для дистанционного обучения.

Цель учебного материала – проверить уровень учебных достижений учащихся по теме «Азот и его соединения».

• Задания со схемами последовательных превращений одних веществ в другие, которые характеризуют связь между основными классами неорганических веществ. Для выполнения таких заданий необходимо знать основные классы неорганических соединений, номенклатуру, лабораторные и промышленные способы получения, химические свойства, в том числе продукты термического разложения веществ, механизмы реакций. «Цепочки» – это оптимальный способ проверить большой объем знаний в одном упражнении.

• Решение задач на массовую долю вещества в растворе – это практическое применение теоретического материала, приложение научных знаний на практике. Успешное решение задач является одним из завершающих этапов в познании предмета. Решение задач требует умения логически рассуждать, планировать, делать краткие записи, производить расчеты и обосновывать их теоретическими предпосылками.

• Окислительно-восстановительные процессы -  наиболее распространенные  химические  реакции, которые имеют огромное значение в жизни человека и природы. Окисление-восстановление - один из важнейших процессов природы. Окислительно-восстановительные реакции сопровождают многие процессы, осуществляемые в промышленности и в различных сферах быта.

Вариант 1.

Цепочка: N₂ ⟶ NH₃⟶ NO ⟶ NO₂ ⟶ HNO₃ ⟶ NH₄NO₃

Задача: При добавлении 5,6% - ного раствора азотной кислоты к оксиду алюминия получили 42,6г соответствующей соли. Определите массу раствора азотной кислоты.

ОВР: NO₂ + Н₂ → NH₃ + Н₂О

Вариант 2.

Цепочка: N₂ ⟶ NO ⟶ NO₂ ⟶ HNO₃ ⟶ Cu (NO₃)₂ ⟶ CuO
Задача: Какая масса раствора азотной кислоты с массовой долей 12% потребуется при добавлении к 4г оксида меди (II).

ОВР: N₂O + NH₃ → N₂ + H₂O

Вариант 3.

Цепочка: N₂ ⟶ NH₃⟶ (NH₄)₂CO₃⟶ NH₄Cl ⟶ NH₃⟶ N₂

Задача: Какая масса соли образуется при взаимодействии 60г оксида алюминия, содержащего 5% примесей с избытком азотной кислоты?

ОВР: P + HNO₃(конц.) → H₃PO₄ + H₂O + NO₂↑

Вариант 4.

Цепочка: NH₄NO₃ ⟶ NH₃⟶ N₂ ⟶Na₃N ⟶ NH₃ ⟶ NH₄HSO₄

Задача: Через 126г раствора с массовой долей азотной кислоты 30% был пропущен аммиак, который полностью прореагировал. Определите объём (н.у.) аммиака, вступившего в реакцию.

ОВР: NH₃ + O₂ → NО + Н₂О

Вариант 5.

Цепочка: Ag ⟶ AgNO₃ ⟶ Al(NO₃)₃⟶ KNO₃ ⟶ O₂ ⟶ NO

Задача: К избытку раствора фосфата калия добавили 102 г раствора с массовой долей нитрата серебра 10%. Вычислите массу образовавшегося осадка.

ОВР: Li + HNO₃(разб.) → LiNO₃ + H₂O + NH₄NO₃

Вариант 6.

Цепочка: N₂ ⟶ NO ⟶ NO₂ ⟶ HNO₃ ⟶ Pb(NO₃)₂ ⟶ O₂
Задача: Какой объем газа (при н.у.) выделится при взаимодействии избытка меди со 100мл 9,54 %-ного раствора азотной кислоты (ρ=1,057 г/мл).

ОВР: NH₃ + СuО → N₂ + Сu + Н₂О