Попробуйте готовые материалы учителя на каждый урок для работы в классе и дистанционно.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Был в сети 16.04.2024 09:28

Иванов Виктор Васильевич

учитель информатики и физики

60 лет

39 543

408

Местоположение

Россия, Астраханская область Черноярский район село Вязовка

Специализация

Информатика

Физика

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Самостоятельная работа "Теплообмен (без агрегатных переходов)"

Категория: Физика

26.09.2021 15:46

Учебник: Физика. 8 кл. : учебник / А. В. Перышкин. — 2-е изд., стереотип. — М. : Дрофа, 2014. — 237, [3] с. : ил.

В данной разработке содержатся 5 вариантов заданий, в каждом из которых 3 расчётные задачи. В конце разработки приведены ответы на все задачи.

Для создания этого дидактического материала я использовал возможности приложения Excel из пакета MS Office. Созданный при этом файл позволяет легко создавать подобные дидактические карточки в любом количестве, изменяя по своему желанию их состав из созданной здесь же базы данных вопросов и ответов к ним.

Учителя, заинтересовавшиеся этой программой, могут написать мне сообщение, и я поделюсь опытом по созданию с помощью Excel подобных разработок.

Ко всем, кому интересны такого рода разработки, просьба - оставляйте комментарии, пишите свои пожелания.

Просмотр содержимого документа
«Самостоятельная работа "Теплообмен (без агрегатных переходов)"»

Самостоятельная работа по теме «Теплообмен (без агрегатных переходов)»

Вариант 1

1. В кастрюлю, где находится вода объёмом 2 л при температуре 25 °С, долили 3 л кипятка. Какая температура воды установилась? Плотность воды 1000 кг/м³

2. Смешали три жидкости одинаковой массы и удельной теплоёмкости, но разной температуры. Первая имеет температуру 27 °С, вторая 7 °С, а третья 62 °С. Определите установившуюся температуру

3. Для купания ребенка в ванну налили 40 л холодной воды, температура которой была 6 °С, а затем долили горячую воду температурой 96 °С. Определите массу горячей воды, если температура воды в ванной стала равной 36 °С. Плотность воды 1000 кг/м³.

Вариант 2

1. Чтобы вымыть посуду, мальчик налил в таз 3 л воды, температура которой равна 10 °С. Сколько литров кипятка нужно долить в таз, чтобы температура воды в нём стала равной 50 °С? Плотность воды 1000 кг/м³.

2. В ванну налили и смешали 50 л воды при температуре 15 °С и 30 л воды при температуре 75 °С. Определите установившуюся температуру. Потерями энергии пренебречь. Плотность воды 1000 кг/м³

3. В фарфоровую чашку массой 100 г при температуре 20 С влили 200 г кипятка. Окончательная температура оказалась 93 С. Определите удельную теплоёмкость фарфора. Удельная теплоёмкость воды равна 4200 Дж/(кг*С)

Вариант 3

2. Чтобы вымыть посуду, мальчик налил в таз 3 л воды, температура которой равна 10 °С. Сколько литров кипятка нужно долить в таз, чтобы температура воды в нём стала равной 50 °С? Плотность воды 1000 кг/м³.

Вариант 4

1. Смешали три жидкости одинаковой массы и удельной теплоёмкости, но разной температуры. Первая имеет температуру 27 °С, вторая 7 °С, а третья 62 °С. Определите установившуюся температуру .

Вариант 5

Ответы:

Вариант 1. 1. 70 С; 2. 32 С; 3. 20 кг;

Вариант 2. 1. 2,4 л; ; 2. 37,5 С; 3. ≈ 805 Дж/кг*С;

Вариант 3. 1. 70 С; 2. 2,4 л; 3. ≈ 805 Дж/кг*С;

Вариант 4. 1. 32 С; 2. 37,5 С; 3. 20 кг;

Вариант 5. 1. 70 С; 2. 2,4 л; 3. 20 кг;