Сандардын жакындатылган мааниси. Сандарды тегеректөө

Сабактын максаты:

Көрсөткүчтөр:

Жогорудагы максаттарга жетет, эгерде окуучулар:

Билим берүүчүлүк:

• Сандардын жакындатылган маанилери жана сандарды тегеректөө тууралуу билишет;

• Сандарды тегеректөөнү туура аткаруунун эрежелери менен таанышышат;

• Мисалдарды түшүнүшүп, өз алдынча чыгара алышат

• Сандардын жакындатылган маанилери жана сандарды тегеректөө тууралуу билишсе;

• Сандарды тегеректөөнү туура аткаруунун эрежелери менен таанышышса;.

• Мисалдарды түшүнүшүп, өз алдынча чыгара алышса.

Өнүктүрүүчүлүк:

• Ар кандай маселелерди чыгаруу менен алган билимдерин бышыктап, өркүндөтүшөт жана логикалык ой жүгүртүүсүн өстүрүүгө карата көнүгүүлөрдү аткаруу менен алган билимин практикада колдонууга үйрөнүшөт.

• Алган теориялык билимин практикада колдоно алышса;

• Өтүлгөн тема боюнча өз алдынча мисал иштей алышса;

• Алган билимин турмушта колдоно алышса.

Тарбия берүүчүлүк:

• Ар кандай эсептөөлөрдү аткаруу менен окуучулар, тез, туура, так жазууга, иштөөгө жетишет жана өзүн өзү таза, тыккан алып жүрүүгө, өз оюн ачык айтууга, билим алууга жана бири-бирине көмөктөшүүгө тарбияланышат тарбияланышат.

• Тез, туура, таза жазууга жана иштөөгө жетишишсе;

• Сабакта өзүн таза, тыккан алып жүрө алышса;

• Өз оюн ачык, даана айтышса;

• Сабакка көңүл буруу менен карашса;

• Бири-бирине көмөктөшүүгө тарбияланышса.

Сабактын этаптары

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун ишмердүү-лүгү

Убактысы

Компе тенттүү-лүк

Баалоо

Негизги

Предметтик

Уюш-туруу учуру

Балдарды тосуп алуу(Аэропоорттун үн коштоосу,паспорт, билеттер). Билеттер аркылуу 3 топко бөлүп отургузуу.

Саламдашуу,

сабакка даярдык жүргүзүү, жагымдуу маанай түзүү,

топтун капитандарын шайлап алуу.

Алтын эреже: https://prezi.com/view/dhIXaEg9m6H5zxBwCDgO

Сабакка даярданышат, бири-бирине жагымдуу маанай тартуулашат

3 мин

НК 3

ПК 1

ПК 2

“Азаматсыңар” дагы эмнени билесиңер деген сыяктуу сыпаттама

Үй тапшырмасын текшерүү:

Өтүлгөн темага кайрылып, үй тапшырмасын геймификация түрүндө текшерип, учак карточкалары менен баалоо жүргүзү ( Боулинг оюну).

Үй тапшырманы текшеришет, туура болсо учак карточкалар-ды алышат.

3 мин

“Азаматсыңар” дагы эмнени билесиңер деген сыяктуу сыпаттама

Темага өбөлгө түзүү

Теманы жана күтүл- гөн окуу натый-жала-рын жарыя-лоо

Темага өбөлгө түзүү (Видео көргөзүү),

1-мисал: Биз болжолдуу гана 12 жаштамын деп айтабыз (7-слайд)

2-мисал: Саат канча болду? (8-слайд)

11 саат 45 минута убакытты болжолдуу түрдө саат 12 болду деп айтабыз

• Балдар силер эмнени байкадыңар?

• Ооба, туура!

• Биз кээде сандарды болжолдуу түрдө алабыз жана ал биз үчүн ыңайлуу.

Мугалим оокуучулар менен биргеликте теманы коюшат(5-слайд).

Тема жана максат менен таанышышат:

1.Көргөзмө боюнча ойлорун ортого салышат.

2. Мугалим менен бирдикте теманы коюшат

3 мин

НК 1

НК 2

ПК 1

ПК 2

ПК 3

ПК 4

Дагы кимиңер кандай ойлорду айта аласыңар?

Жаңы тема туура-луу зарыл маалы-маттар-ды берүү

Бышык-тоо

Эс алдыруу

Нейрогимнастика жасатуу

1.Жаңы маалыматты окуучулар кабыл алышат.

2. Окуучулар өз ойлорун ортого салышат

12 мин

2мин

НК 1

НК 2

ПК 1

ПК 3

ПК 4

Окуучулар-га сыпаттама баалар берилет

Интерактивдүү көнүгүүлөр – сабактын борбор-дук бөлүгү

Оокуучулар менен кызыктуу көнүгүүлөр жасалат.

“Алма жана курт оюну”.

Umaigra сайты аркылуу көнүгүүлөрдү текшерем жана тапшырманын шарты боюнча алмалар менен баалаймын.

4мин

НК 1

НК 2

НК 3

ПК 1

ПК 2

ПК 3

ПК 4

Мугалим-дин алкыш сөзү

Азамат, Бали, Рахмат ж.б

Сабак-ты жыйын-тыктоо

Тапшырма берүү

Баалоо

Теманы бышыктоо үчүн маселе:

Окуучулар топ менен биргеликте маселелерди чыгарышат жана топтон эки окуучу чыгып коргоп берет. Топторго баалоо карточкалары берилет.

Үй тапшырма:

№ 1269, 1270, 1274

Окуучулар өз жөндөмдүүлүк-төрү менен жазган иштерин жактап беришет жана суроолорго жооп беришет.

Үй тапшырманы алышат, күндөлүктөрүн толтурушуп, таратылган баалоо баракчасына (паспорт) өзүн- өзү баалоо жүргүзүшөт.

8мин

1мин

2мин

НК 1

НК 2

НК 3

ПК 1

ПК 2

ПК 3

Мугалим-дин алкышы ар бир окуучуну өзүнчө сыпаттама баалар менен баалайт.