Санды те?сіздіктерді? ?асиеттері, санды те?сіздіктерге амалдар орындау та?ырыбы бойынша есептер шы?ару.

Математика 6-сынып

Саба?ты? та?ырыбы: Санды те?сіздіктерді? ?асиеттері, санды те?сіздіктерге амалдар орындау та?ырыбы бойынша есептер шы?ару.

Саба?ты? ма?саты:

Білімділік: Санды те?сіздікті? ?асиеттеріне амалдар орындау ережелерін ?р т?рлі есептерде пайдалана білу, ?тілген саба?тарды о?ушылар санасына бекіту.

Дамытушылы?: О?ушыларды? белсенді шы?армашылы? ж?мыс?а іскерліктерін ?з бетімен е?бектену сезімдерін, ойлау, танымды? ?абілеттерін дамыту.

Т?рбиелік:О?ушыларды? зейінін шо?ырландыру, ??ыптылы??а, ?йымшылды??а, жауапкершілікті сезінуге т?рбиелеу.

 Саба?ты? типі:  ж?йелеу

Саба? т?рі: ойын саба?ы

О?ыту формасы:топпен ж?не сыныппен

К?рнекіліктер:Слайдтар, жетондар,кеспе ?а?аздар

П?наралы? байланыс:технология, ?дебиет

Саба?ты? барысы:?йымдастыру кезе?і

Ойынды ?ткізуге ба?ыттама беру. Б?гінгі саба?ымызды «Математика» мейрамханасында ?ткіземіз.

?ош келді?іздер, ?стелдерге б?лініп жай?асы?ыздар. Ойынды бастамас б?рын ?р ?стелге даяшы,аудиторлар белгілеп алайы?.

 Ойынны? шарты:

1. Толы? жауап?а 5 ?пай(к?к жетон)
2.  Толы? емес жауап?а 3 ?пай(?ызыл жетон)
3. ?ате жауап?а 1 ?пай(жасыл жетон)

Ойын барысы:Даяшыларды? ж?мыс?а дайынды?ын тексеру

Бірінші даяшы?а с?ра?.

1. Санды те?сіздік дегеніміз не?
2. Санды те?сіздікті? бір жа? б?лігін екінші б?лігіне ауыстыр?анда те?сіздік белгісі ?алай ?згереді?
3. ?андай те?сіздіктерді к?бейтуге болады?

Екінші даяшы?а с?ра?

1.а ж?не в сандарыны? ?айсысы ?лкен, ?айсысы кіші екенін ?алай білеміз?

2.Санды те?сіздіктегі ?осыл?ышты оны? бір жа? б?лігінен 2-ші жа? б?лігіне ?алай к?шіруге болады?

3.?андай те?сіздіктерді м?шелеп азайту?а болады?

?шінші даяшы?а с?ра?

1.Санды те?сіздікті? 2 жа? б?лігін де бірдей теріс сан?а к?бейтсе немесе б?лсе, те?сіздік белгісі ?алай ?згереді?

2. ?андай те?сіздіктерді м?шелеп ?осу?а болады?

3.Айырма те?сіздікті? те?сіздік белгісі ?алай аны?талады?

ІІ. Даяшылар б?гінгі к?нні? ас м?зірін ?она?тар?а ?сынады.

Ас м?зірі:

1Д?мді те?сіздіктер

?оспалар:(«амалдар ?осыл?ан салат»

1. Те?сіздіктерді м?шелеп ?ос ж?не азайт

15> -7                         7>5              10>-8

3<7                            4>-1              4>1

2) Те?сіздіктерді м?шелеп к?бейтуді ж?не б?луді орында

12>9                            10>8             21>35

3<6                              4>2                7>5

3.Егер 5<х<8 болса, ?рнекті ба?ала?дар

2х-ті,                         (х-3)-ті              4х-ті

Д?лелде?дер:

5а -2в> 4а-в                         а<3 ж?не в>2                     а<3, в>2                    

а>в  екенін                                болса                               болса

2а-5в<-4 екенін                      5а-6в<3 екенін

«Те?сіздіктер ??ру» сусындары

1.Квадратты? ?абыр?асы 4см-ден арты? 5см-ден кем. Квадратты? периметрін ба?ала.

2. Бір к?йлек 2 метрден арты?, 3 м-ден кем матадан тігіледі. 5 к?йлек неше метр матадан тігіледі?

3.Тік т?ртб?рышты? ?зынды?ы 4,5 см-ден арты?, 6 см-ден кем, ал ені 2см-ден арты?, 3,2 см-ден кем. Тік т?ртб?рышты? ауданын ба?ала.

«Ж?мба?тармен ?шекейленген ?уырда?»

1. ?лкен,кіші сандарды сен

Ажырат?ы? келсе егер,

?андай та?ба ?ояр еді?

К?не, айтшы ку?гер?

1. 2 мен 3-ті? арасына ?андай та?ба ?ой?анда,2-ден ?лкен, 3-тен кіші сан шы?ады?
2. Санау ?шін малды, талды

Ертеден  м?ра болып ?алды.

К?бейтіп, ?осып,азайтып,б?леміз

К?нделікті ол санды.

«Бізді? дастарханнан сіздерге д?м»

?р топ ?здері дайындап келген ма?алдарын келесі топ?а айтады, ол топ сол ма?алда?ы сандарды пайдаланып санды те?сіздік ??рады. Мысалы:

1. Алтау ала болса,ауызда?ы кетеді

Т?ртеу т?гел болса,т?бедегі келеді.

1. Он мы? с?зді? шешімін он с?збен шеш.
2. Білекті бірді жы?ады, білімді мы?ды жы?ады.

«?ажайып десерттер»

Тиісті сандарды тауып, бос тор к?здерді толтыр, си?ырлы квадратты? ба?андары, жолдары ж?не ?арама-?арсы т?белерін ?осатын кесінділер бойында?ы сандарды? ?осындысы те? болу керек ж?не бір сан ?айталанбауы шарт.

               20           Бос д??гелектерді? ішіне 1-9-?а дейінгі

                                            Сандарды? ?осындысы 20-?а те? болатындай етіп

                                           орналастыр.

Бос д??гелектерді? орнына 1-7-ге дейінгі

сандарды? ?осындысы 15-ке те?

болатындай етіп орналастыр

«Кім жылдам» балм?зда?ы

1.Д?кеннен мен сабын алдым.

   Оны? ж?не ?абын алдым.

Екі д?птер,бір ?арындаш

Тіс ыс?ышты та?ы алдым,

Есептеші сонда б?рі,

?анша болды ?олда бары?

2. Бір-бірімен жарыс?ан,

Бес аю, бір арыстан.

Екі ?ой мен ?ш т?лкі,

?ане нешеу кім білді?

3.Т?йе бота ма? бас?ан,

Т?рт ая?ын те? бас?ан.

Ш?на? ??ла? бес ешкі

?ос ??ла?ты ?ос ешкі.

Екі ?озылы екі ?ой

Б?рін бірге санап ?ой.

«Компьютерде дайындал?ан торт»

Адамдарды? к?нделікті ?мірінде  те?діктерден г?рі те?сіздіктер ?ажет болады. Математика о?улы?тарында «арты?», «кем» та?баларымен байланысты ?рнектер жиі кездеседі. Тек математика  емес ?р т?рлі жаратылыстану ?ылымдарында  зерттелетін таби?атты? ?здіксіз процестері, ?сіресе экологиялы?, экономикалы?, т.б халы? шаруашылы?ында?ы байланыстар те?сіздіктерді? к?мегімен шешіледі. ?р т?рлі те?сіздіктер ерте заманда-а? белгілі бол?ан. Евилид пен Архимед шы?армаларында к?птеген те?сіздіктер келтірілген осы к?нгі те?сіздік та?басы XVII ?асырда а?ылшын математигі ?алым Томас Гариотты? латын тілінде жазыл?ан «Аналитикалы? ?нерді? практикасы» атты е?бегінде т???ыш рет келтірілді. Те?сіздіктер жай санды те?сіздіктер, алгебралы? те?сіздіктер, классикалы? те?сіздіктер болып б?лінеді.

?орындылау:

Б?гінгі саба?та не т?йдік? ?андай жа?а м?ліметтермен танысты??

Жа?сы ендеше ?здері?е мына ?ле? жолдарын арнаймын:

Білім деген биік шы?

Ба?ыт?а сені жеткізер

Білім деген а?ылшы?

?иынды?тан ?ткізер

Аудиторлар о?ушылар е?бегін ба?ала?ан ба?ылау пара?ын тапсырады.

  ?йге:№ 979,№980