Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 (приняты Постановлением Главного государственного врача РФ от 29.12.2010г. №189 в ред. от 18.12.2015г.)

Нормативные документы, необходимые для работы

и контроля ГПД.

1. Локальные акты.

2. Паспорт ОУ.

3. Типовое положение о ГПД. (Приложение)

4. Приказ о назначении зам. директора (ответственного лица).

5. Приказ о назначении воспитателей.

6. Должностные обязанности зам. директора и воспитателей.

7. Учетные карточки воспитателей.

8. Кадровый потенциал.

9. Заявления от родителей. (Приложение)

10. Приказ о зачислении учащихся в ГПД.

11. План работы в ГПД на учебный год. (Приложение)

12. План внутришкольного контроля. (Приложение)

13. План работы воспитателя (сетка). (Приложение)

14. Распределение воспитательских часов. (Приложение)

15. График работы воспитателей. (Приложение)

16. Журнал замены воспитательских часов.

17. Карта взаимопосещений в группе продленного дня. (Приложение)

18. Режим работы ГПД. (Приложение)

19. Инструкция заполнения журнала. (Приложение)

20. Самоанализ проведения открытого мероприятия. (Приложение)

ГПД

Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10

(приняты Постановлением Главного государственного врача РФ от 29.12.2010г. №189 в ред. от 18.12.2015г.)

X. Гигиенические требования к режиму образовательного процесса

10.28. При организации групп продленного дня необходимо руководствоваться рекомендациями, изложенными в приложении 6 настоящих санитарных правил.

Приложение 6

к СанПиН 2.4.2.2821-10

РЕКОМЕНДАЦИИ

К ОРГАНИЗАЦИИ И РЕЖИМУ РАБОТЫ ГРУПП ПРОДЛЕННОГО ДНЯ

Список изменяющих документов

(в ред. Изменений N 2, утв. Постановлением Главного

государственного санитарного врача РФ от 25.12.2013 N 72,

Изменений N 3, утв. Постановлением Главного государственного

санитарного врача РФ от 24.11.2015 N 81)

Общие положения

Комплектовать группы продленного дня рекомендуется из обучающихся одного класса либо параллельных классов. Пребывание обучающихся в группе продленного дня, одновременно с образовательной деятельностью, может охватывать период времени пребывания обучающихся в общеобразовательной организации с 8.00 - 8.30 до 18 - 19.00. часов.

(в ред. Изменений N 2, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 25.12.2013 N 72, Изменений N 3, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 24.11.2015 N 81)

Помещения групп продленного дня для обучающихся I - VIII классов целесообразно размещать в пределах соответствующих учебных секций, включая рекреации.

Для обучающихся первых классов в режиме группы продленного дня рекомендуется предусматривать сон и игры. При отсутствии в общеобразовательной организации специальных помещений для организации сна и игр могут быть использованы универсальные помещения, объединяющие спальню и игровую, оборудованные встроенной мебелью: шкафы, одноярусные кровати.

(в ред. Изменений N 2, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 25.12.2013 N 72)

Для обучающихся II - VIII классов, в зависимости от конкретных возможностей, рекомендуется выделить закрепленные помещения для организации игровой деятельности, кружковой работы, занятий по желанию обучающихся, дневного сна для ослабленных.

Режим дня

Для обеспечения максимально возможного оздоровительного влияния и сохранения работоспособности обучающихся, посещающих группы продленного дня, необходима рациональная организация режима дня, начиная с момента прихода в общеобразовательную организацию, и широкое проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий.

(в ред. Изменений N 2, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 25.12.2013 N 72)

Наилучшим сочетанием видов деятельности обучающихся в группах продленного дня является их двигательная активность на воздухе до начала самоподготовки (прогулка, подвижные и спортивные игры, общественно полезный труд на участке общеобразовательной организации, если он предусмотрен образовательной программой), а после самоподготовки - участие в мероприятиях эмоционального характера (занятия в кружках, игры, посещение зрелищных мероприятий, подготовка и проведение концертов самодеятельности, викторин и другие мероприятия).

(в ред. Изменений N 2, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 25.12.2013 N 72)

В режиме дня должны обязательно предусматриваться: питание, прогулка, дневной сон для обучающихся 1-х классов и ослабленных обучающихся II - III классов, самоподготовка, общественно-полезный труд, кружковая работа и широкое проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий.

Отдых на свежем воздухе

После окончания учебных занятий в общеобразовательной организации для восстановления работоспособности обучающихся перед выполнением домашних заданий организуется отдых длительностью не менее 2 часов. Основная часть этого времени отводится на свежем воздухе. Целесообразно предусмотреть прогулки:

(в ред. Изменений N 2, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 25.12.2013 N 72)

- до обеда, длительностью не менее 1 часа, после окончания учебных занятий в школе;

- перед самоподготовкой, в течение часа.

Прогулки рекомендуется сопровождать спортивными, подвижными играми и физическими упражнениями. В зимнее время полезно организовать занятия конькобежным спортом, лыжами 2 раза в неделю. В теплое время года рекомендуется организовать занятия легкой атлетикой, волейболом, баскетболом, теннисом и другими спортивными играми на открытом воздухе. Рекомендуется также использовать плавательный бассейн для занятий плаванием и водным спортом.

Обучающиеся, отнесенные к специальной медицинской группе или перенесшие острые заболевания, во время спортивных и подвижных игр выполняют упражнения, не связанные со значительной нагрузкой.

Одежда обучающихся во время занятий на открытом воздухе должна предохранять их от переохлаждения и перегревания и не стеснять движений.

В непогоду подвижные игры можно переносить в хорошо проветриваемые помещения.

Местом для отдыха на свежем воздухе и проведение спортивного часа может быть пришкольный участок или специально оборудованные площадки. Кроме того, для этих целей могут быть использованы прилежащие скверы, парки, лес, стадионы.

Организация дневного сна для первоклассников и ослабленных детей

Сон снимает усталость и возбуждение детей, длительное время находящихся в большом коллективе, повышает их работоспособность. Длительность дневного сна должна быть не менее 1 часа.

Для организации дневного сна должны быть выделены либо специальные спальные, либо универсальные помещения, площадью из расчета 4,0 м2 на одного учащегося, оборудованные подростковыми (размером 1600 x 700 мм) или встроенными одноярусными кроватями.

При расстановке кроватей необходимо соблюдать расстояние между: длинными сторонами кровати - 50 см; изголовьями - 30 см; кроватью и наружной стеной - 60 см, а для северных районов страны - 100 см.

За каждым обучающимся должно быть закреплено определенное спальное место со сменой постельного белья по мере загрязнения, но не реже 1 раз в 10 дней.

Спальные помещения рекомендуется проветривать за 30 минут до сна, сон проводить при открытых фрамугах или форточках.

Подготовка домашних заданий

При выполнении обучающимися домашних заданий (самоподготовка) следует соблюдать следующие рекомендации:

- приготовление уроков проводить в закрепленном учебном помещении, оборудованном мебелью, соответствующей росту обучающихся;

- начинать самоподготовку в 15 - 16 часов, так как к этому времени отмечается физиологический подъем работоспособности;

- ограничивать длительность выполнения домашних заданий, чтобы затраты времени на выполнение не превышали (в астрономических часах): во 2 - 3 классах - 1,5 ч, в 4 - 5 классах - 2 ч, в 6 - 8 классах - 2,5 ч, в 9 - 11 классах - до 3,5 ч;

- предоставлять по усмотрению обучающихся очередность выполнения домашних заданий, рекомендуя при этом начинать с предмета средней трудности для данного обучающегося;

- предоставлять обучающимся возможность устраивать произвольные перерывы по завершению определенного этапа работы;

- проводить "физкультурные минутки" длительностью 1 - 2 минуты;

- предоставлять обучающимся, закончившим выполнение домашних заданий раньше всей группы, чтобы предоставить возможность приступить к занятиям по интересам (в игровой, библиотеке, читальне).

Внеурочная деятельность

Внеурочную деятельность реализуют в виде экскурсий, кружков, секций, олимпиад, соревнований и т.п.

Длительность занятий зависит от возраста и вида деятельности. Продолжительность таких видов деятельности, как чтение, музыкальные занятия, рисование, лепка, рукоделие, тихие игры, должны составлять не более 50 минут в день для обучающихся 1 - 2 классов, и не более полутора часов в день - для остальных классов. На музыкальных занятиях рекомендуется шире использовать элементы ритмики и хореографии. Просмотры телепередач и кинофильмов не следует проводить чаще двух раз в неделю с ограничением длительности просмотра до 1 часа для обучающихся 1 - 3 классов и 1,5 - для обучающихся 4 - 8 классов.

Рекомендуется для организации различных видов внеурочной деятельности использовать общешкольные помещения: читальный, актовый и спортивный залы, библиотека, а также помещения близко расположенных домов культуры, центры детского досуга, спортивные сооружения, стадионы.

Питание

Правильно организованное и рациональное питание является важнейшим оздоровительным фактором. При организации продленного дня в общеобразовательной организации должно быть предусмотрено трехразовое питание обучающихся: завтрак - на второй или третьей перемене во время учебных занятии; обед - в период пребывания на продленном дне в 13 - 14 часов, полдник - в 16 - 17 часов.

(в ред. Изменений N 2, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 25.12.2013 N 72)

Документация воспитателя

группы продлённого дня

1. Положение о группе продлённого дня общеобразовательного учреждения.

2. Должностная инструкция воспитателя группы продлённого дня.

3. Режим группы продлённого дня, утверждённый руководителем общеобразовательного учреждения.

4. Перспективный план работы воспитателя на учебный год.

5. Календарно-тематический план работы на четверть с выделением каждой учебной недели.

6. Ежедневный план работы.

7. План работы с законными представителями учащихся.

8. Журнал группы продлённого дня.

9. Рабочие материалы для проведения самоподготовки, клубных часов, занятий по интересам, спортивных часов, прогулок

Инструкция по охране труда в группе продлённого дня

1. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ

1.1. К работе в группе продлённого дня допускаются воспитатели, руководители кружков, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по охране труда.

1.2. К занятиям в группе продлённого дня допускаются учащиеся, прошедшие медицинский осмотр,  инструктаж по охране труда и зачисленные в ГПД приказом по школе.

1.3. На территории школы и в учебных кабинетах воспитатели, учителя, руководители кружков должны соблюдать следующие правила:

- выполнять свои должностные инструкции и правила внутреннего трудового распорядка;

- классные руководители сопровождают учащихся в группу продлённого дня после окончания уроков;

- руководители кружков перед началом занятий забирают учащихся из кабинета ГПД, а после окончания этих занятий провожают их в кабинет ГПД либо до выхода из школы;

- воспитатель отпускает детей из ГПД в случае необходимости при наличии письменного заявления от родителей;

- в случае травмирования учеников педагог должен оказать первую медицинскую помощь пострадавшему и немедленно сообщить медицинскому персоналу, администрации.

1.4. Воспитатели, руководители кружков обязаны обеспечить безопасность детей в период работы в группе продленного дня.

1.5. При проведении занятий возможно воздействие на учащихся, следующих опасных и вредных факторов:

- нарушения осанки, искривления позвоночника, развития близорукости при неправильном подборе размеров ученической мебели;

- нарушения остроты зрения при недостаточной освещенности в кабинете;

- поражение электрическим током при неисправном электрооборудовании кабинета.

1.6. Учащиеся группы продленного дня должны:

- при проведении занятий, посещении столовой, на прогулке соблюдать правила поведения, расписание учебных занятий, установленные режимы труда и отдыха;

- выполнять требования воспитателя, касающиеся организации самоподготовки и дисциплины при любых видах деятельности;

- не выходить без разрешения из учебного кабинета, столовой, здания и территории школы, не покидать специально отведенное для прогулки место;

- быть внимательными к одноклассникам, избегать резких движений, способных причинить вред им и себе;

- не прикасаться к техническим и методическим средствам обучения;

- не входить в столовую в верхней одежде.

1.7. При проведении занятий, прогулок, посещении столовой соблюдать правила пожарной безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения.

1.8. При несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан немедленно сообщить воспитателю, который информирует об этом администрацию школы.

1.9. В процессе занятий учащиеся должны соблюдать правила личной гигиены, содержать в чистоте свое рабочее место.

1.10. Учащиеся, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда, привлекаются к ответственности, и со всеми учащимися проводится внеплановый инструктаж по охране труда.

1.11. Требования настоящей инструкции являются обязательными для всех воспитателей, руководителей кружков, учителей. Лица, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда, привлекаются к дисциплинарной ответственности.

1. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПЕРЕД НАЧАЛОМ РАБОТЫ ГРУППЫ ПРОДЛЁННОГО ДНЯ

2.1. Включить полностью освещение в кабинете, убедиться в исправной работе светильников. Наименьшая освещенность в кабинете должна быть не менее 300 лк (20 Вт/кв. м) при люминесцентных лампах и не менее 150 лк (48 Вт/кв. м) при лампах накаливания.

2.2. Убедиться в исправности электрооборудования кабинета: светильники должны быть надёжно подвешены к потолку и иметь светорассеивающую арматуру; коммутационные коробки должны быть закрыты крышками; корпуса и крышки выключателей и розеток не должны иметь трещин и сколов, а также оголённых контактов.

2.3. Убедиться в правильной расстановке мебели в кабинете: расстояние между наружной стеной кабинета и первым столом должно быть не менее 0,5–0,7 м, расстояние между внутренней стеной кабинета и столами должно быть не менее 0,5–0,7 м, расстояние между задней стеной кабинета и столами должно быть 0,7 м, расстояние от классной доски до первых столов должно быть 2,4–2,7 м, расстояние от классной доски до последних столов должно быть не более 8,6 м, удаление мест занятий от окон не должно превышать 6,0 м.

2.4. Проверить санитарное состояние кабинета, убедиться в целостности стекол в окнах и провести сквозное проветривание кабинета.

2.5. Убедиться в том, что температура воздуха в кабинете находится в пределах 18–200С.

2.6. Учащиеся должны:

- ознакомиться с планом работы на текущий день;

- перед посещением столовой вымыть руки и просушить их;

- перед прогулкой надеть удобную обувь и одежду, не стесняющую движений и соответствующую сезону и погоде.

2.7. Классный руководитель должен предупредить воспитателя о причине отсутствия учащихся класса в группе продлённого дня.

2.8. Воспитатель должен проверить явку и убедиться в готовности учащихся к работе в режиме группы продлённого дня.

1. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ ГРУППЫ ПРОДЛЁННОГО ДНЯ

3.1. Во время самоподготовки учащихся посадить за рабочие столы, соответствующие их росту: мебель группы № 1 (оранжевая маркировка) – рост 100–115 см, мебель группы № 2 (фиолетовая маркировка) – рост 115–130 см, мебель группы № 3 (желтая маркировка) – рост 130–145 см, мебель группы № 4 (красная маркировка) – рост 145–160 см, мебель группы № 5 (зеленая маркировка) – рост свыше 175 см.

3.2. Учащимся со значительным снижением слуха рабочие места отводятся за первыми и вторыми столами. Учащимся с пониженной остротой зрения места отводятся ближе к окну за первыми столами. Учащимся с ревматическими заболеваниями, склонных к частым  ангинам и острым воспалениям верхних дыхательных путей, рабочие места отводятся дальше от окон. Не менее двух раз в год учащихся, сидящих в крайних первом и третьем рядах, меняют местами с целью предупреждения нарушения осанки и искривления позвоночника.

3.3. С целью обеспечения надлежащей естественной освещенности в кабинете не расставлять на подоконниках цветы.

3.4. Все используемые в кабинете демонстрационные электрические приборы должны быть исправными и иметь заземление или зануление.

3.5. Стёкла окон в кабинете должны очищаться от пыли и грязи, а также проводиться очистка светильников не реже двух раз в год. Привлекать учащихся к этим работам, а также к оклейке окон запрещается.

3.6. При открывании окон рамы фиксировать в открытом положении крючками. При открывании фрамуг обязательно должны быть ограничители.

3.7. Во избежание падения из окна, а также ранения стеклом, не вставать на подоконник.

3.8. Воспитатель ГПД должен:

- рассаживать детей в соответствии с медицинскими показаниями;

- обеспечить прогулку детей на открытом воздухе не менее 1 часа при благоприятных метеорологических условиях;

- во время принятия детьми пищи следить за правильным использованием детьми столовых приборов, поведением;

- контролировать длительность просмотра телепередач;

- обеспечить соблюдение режима (распорядка) дня в ГПД.

3.9. Учащиеся группы продлённого дня должны:

- содержать свое рабочее место в чистоте и порядке, не закрывать проход между рядами сумками и портфелями;

- в свободное от самоподготовки время играть в игры, не представляющие опасности для здоровья окружающих;

- при возникновении конфликтных ситуаций обращаться к педагогу;

- бережно относиться к школьному имуществу, вовремя сообщать о его порче;

- аккуратно пользоваться санитарно-бытовыми помещениями и устройствами;

- соблюдать правила пожарной безопасности;

- после приема пищи в столовой организованно и аккуратно отнести посуду на специально отведённый стол;

- во время прогулки:

- находиться в поле зрения воспитателя и не покидать отведённое для прогулки место без разрешения воспитателя;

- не пробовать на вкус какие-либо растения и плоды;

- не трогать руками опасных животных, пресмыкающихся, насекомых, растения и грибы;

- не пить воду из непроверенных источников;

- бережно относиться к окружающей природе.

3.10. Учащимся запрещается приносить острые, колющие, режущие и другие опасные для жизни и безопасности предметы, химические вещества.

1. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ В АВАРИЙНЫХ СИТУАЦИЯХ

4.1. При плохом самочувствии сообщить об этом воспитателю (учителю).

4.2. При возникновении пожара немедленно, не создавая паники, эвакуировать детей из здания, сообщить о пожаре администрации учреждения и в ближайшую пожарную часть и приступить к тушению очага возгорания с помощью первичных средств пожаротушения.

4.3. При порыве системы отопления удалить учащихся из кабинета, перекрыть задвижки в тепловом узле здания и вызвать слесаря-сантехника.

4.4. При получении травмы немедленно оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации школы, врачу, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

4.5. При возникновении нестандартной ситуации учащиеся должны сохранять спокойствие и неукоснительно выполнять указания воспитателей.

1. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПО ОКОНЧАНИИ РАБОТЫ ГРУППЫ ПРОДЛЁННОГО ДНЯ

5.1. Воспитатель группы продлённого дня должен:

- выключить все демонстрационные и электроосветительные приборы;

- закрыть окна и фрамуги;

- произвести уборку своего рабочего места;

- проводить детей до выхода из школы.

5.2. Учащиеся группы продлённого дня должны:

- отправиться домой в сопровождении взрослых или самостоятельно, при наличии заявления от родителей;

- в случае если за детьми не пришли взрослые, учащиеся должны дожидаться их в здании школы под присмотром воспитателя.

Организация самоподготовки учащихся в условиях группы продлённого дня

Одной из главных проблем организации самоподготовки является проблема рационального использования времени, которое отводится на выполнение домашних заданий. Необходимо, чтобы дети быстро и полностью включались в работу. Вовремя начать готовить домашнее задание – непременное условие его качественного выполнения.

К организации самоподготовки учащихся предъявляются следующие требования:

создание необходимых условий для занятий самоподготовкой (классные комнаты должны быть убраны, проветрены; подготовлены учебные пособия, справочники, словари и т. д.);

строгое соблюдение санитарно-гигиенических требований;

глубокое и всестороннее знание уровня общеобразовательной подготовленности, индивидуальных способностей учащихся;

оказание помощи учащимся в процессе самоподготовки;

обучение рациональным приемам учебного труда;

обеспечение обратной связи, дающей информацию о результатах учебной деятельности на всех этапах обучения;

формирование навыков самостоятельного учебного труда учащихся;

формирование навыков рационального использования времени, отведенного для работы;

применение разнообразных видов и форм занятий по самоподготовке;

поощрение детей, хорошо справляющихся с работой в отведенное время;

представление определенной группе учащихся в ходе выполнения домашних заданий полной самостоятельности;

назначение учащихся-консультантов.

Структура самоподготовки:

вводная часть;

самостоятельная работа;

подведение итогов.

Самоподготовка – это ежедневное внеурочное занятие, предусматривающее выполнение заданий учителя. В рамках времени, выделяемого на организацию самоподготовки, рекомендуется настроить ребёнка на развивающую и проектную деятельность. В целях предотвращения перегрузки обучающихся рекомендуется чередование различных видов деятельности.

Во время вводной части учащиеся составляют план работы, получают консультации о необходимых дидактических материалах и других пособиях.

Самостоятельная работа состоит из общей и индивидуальной частей. В конце самоподготовки учитель подводит краткие итоги, отмечает положительные стороны и недостатки в работе, оценивает выполненное задание.

Обеспечение самостоятельной работы учеников во время самоподготовки требует соблюдения определённых требований. Регламентирующие порядок самоподготовки требования подразделяются на организационно-дисциплинарные, гигиенические, дидактические и воспитательные.

Организационно-дисциплинарные требования к самоподготовке учащихся:

точное соблюдение начала и конца самоподготовки;

подчинение указаниям воспитателей;

наличие всех необходимых для занятий принадлежностей и учебников;

обеспечение порядка на рабочем месте;

экономия и полное расходование времени, отведённого на самоподготовку;

соблюдение правил запрета и разрешения.

Правила запрета и разрешения являются для школьников своеобразным ориентиром, в соответствии с которыми они усваивают определённые нормы поведения, позволяющие те или иные действия во время самоподготовки.

Правила запрета:

нельзя опаздывать на самоподготовку;

нарушать тишину;

отвлекать товарищей от работы;

использовать методы работы, вызывающие шум;

вставать для приветствия, если кто-то войдет в класс;

беседовать с воспитателем в полный голос;

громко давать консультацию;

недобросовестно выполнять задания;

считать работу законченной без проверки, взаимной проверки и по возможности проверки воспитателя.

Правила разрешения:

можно планировать и осуществлять работу по своему усмотрению;

пользоваться разнообразными пособиями и справочными материалами;

выходить из класса на время;

самостоятельно выбирать метод выполнения задания;

при необходимости шепотом обращаться за консультацией;

оказывать помощь товарищам;

делать паузы для кратковременного отдыха;

обращаться с вопросом к воспитателю, подняв руку, беседовать с ним шепотом;

проверять работу товарищей, когда своё задание выполнено;

отсутствовать на самоподготовке только с позволения воспитателя;

после выполнения всех уроков готовить выступление для предметного кружка или для предметного мероприятия;

заучивать стихотворения и т. д.

Эффективность самоподготовки зависит и от соблюдения гигиенических требований к организации самостоятельной учебной работы детей. Кроме того, повседневное выполнение этих требований послужит основой для прочного усвоения школьниками гигиенических навыков поведения.

Гигиенические требования к самоподготовке учащихся:

равномерная и достаточная освещенность всего помещения;

регулярное перемещение учащихся из менее освещенной части класса в более освещённую в течение недели, месяца;

чистота оконных стекол;

недоступность затемнения окон шторами, цветами и близко растущими деревьями;

использование в весеннее время просвечивающихся штор на окнах для защиты от прямых солнечных лучей;

поддержание нормального температурного режима;

регулярное проветривание классных комнат;

использование школьной мебели в соответствии с возрастными данными школьников;

влажная уборка помещения перед самоподготовкой;

поддержание чистоты и порядка в классе;

соблюдение школьниками личной гигиены;

сохранение у детей правильной позы во время работы;

проведение физкультминуток;

особое отношение к ослабленным болезнью детям;

устранение шумовых раздражителей;

предоставление детям при длительной самоподготовке перерывов на неорганизованный отдых.

Дидактические требования к самоподготовке учащихся:

регулярное проведение занятий в определенное время, с определенной продолжительностью;

самостоятельное выполнение заданий учащимися;

поэтапная проверка заданий (самопроверка, взаимопроверка, проверка воспитателя);

индивидуальная работа со слабоуспевающими детьми;

взаимодействие учителей и воспитателей групп продленного дня по вопросам объема и характера домашних заданий.

Воспитательные требования к самоподготовке учащихся:

отказ от применения каких-либо мер наказания;

использование разнообразных форм одобрения, стимулирующих любые проявления самостоятельности при выполнении домашнего задания;

недопустимость во время самоподготовки назидательных бесед с воспитанниками, замечаний, которые отвлекают их от работы;

терпимое отношение к промахам учащихся во время работы;

поощрение настойчивости и упорства школьников при работе над домашним заданием;

привлечение учащихся к посильной помощи товарищам при условии выполнения ими своих уроков.

Высокая умственная работоспособность – залог успешного усвоения учебной программы. Однако снижение двигательной активности приводит к ухудшению снабжения организма кислородом, замедлению процессов восстановления, снижением работоспособности. Это чревато нарушениями развития, снижением интеллектуальной продуктивности, ухудшением памяти и т. п. Вот почему так необходим специальный двигательный режим. Нужно включать в работу специальные физкультминутки, которые проводятся в течение 2–3 минут. Благоприятное воздействие на работоспособность учащихся оказывают музыкальные паузы.

В помощь учащимся предлагается памятка по организации самоподготовки.

ПАМЯТКА
для учащихся
"Организация самоподготовки"

Общие рекомендации:

всегда начинай домашнюю работу в точно установленное время;

прежде чем начать заниматься, проверь готовность рабочего места;

о том, что задано, узнавай по записи в дневнике или по закладке в учебнике;

приступая к работе, сосредоточься, подумай, с чего начать;

начинай самоподготовку в определенном порядке;

старайся справиться со всеми затруднениями самостоятельно;

забыл правило – постарайся вспомнить, проверь себя по учебнику.

Рекомендации к решению задач:

прочитай внимательно задание; если не понял содержание, прочитай еще раз, подумай;

повтори условие задачи и ее вопросы;

подумай, что известно из условия задачи, а что надо найти;

подумай, что нужно узнать сначала, что потом, чтобы ответить на вопросы задачи;

подумай, по какому плану будешь решать задачу;

проверь ход решения, ответ.

Рекомендации к списыванию текста:

прочитай предложение, чтобы понять и запомнить его;

повтори предложение, не глядя в текст, чтобы проверить, запомнил ли ты его;

выдели орфограммы в списываемом тексте;

прочитай предложение так, как оно написано (орфографически);

повтори предложение, не глядя в текст, орфографически;

пиши, диктуя себе, проговаривая орфографически;

проверь написанное: читай то, что написал, отмечая слоги; подчеркни орфограммы в написанном; сверь каждую орфограмму с исходным текстом.

Рекомендации по заучиванию стихотворений:

приготовление уроков начинай с работы над стихотворением;

тихо прочитай стихотворение вслух; помни, что читаешь стихотворение для того, чтобы запомнить; выясни все незнакомые слова и выражения;

громко прочитай стихотворение; при прочтении постарайся уловить мелодию, ритм стихо­творения;

прочитай стихотворение третий раз, громко и выразительно;

через 2 минуты попробуй повторить стихотворение вслух по памяти 2–3 раза, при необходимости заглядывая в текст; постарайся представить себе описываемое в стихотворении событие или настроение;

через 2–3 часа повтори стихотворение 2–3 раза, не заглядывая в текст;

перед сном еще раз повтори стихотворение;

утром следующего дня сначала прочитай, а потом расскажи стихотворение по памяти.

Правила ведения журнала ГПД 
В соответствии с инструкцией о ведении школьной документации журналы групп продленного дня ведутся во всех колах, где есть такие группы. 

1 Журнал группы продленного дня рассчитан на учебный год. Ведение его обязательно для каждого воспитателя и руководителя кружка.

2. Воспитатель ежедневно отмечает учащихся, не явившихся в группу.

3. В журнал разрешается вносить фамилии только тех учеников, чье зачисление в ГПД оформлено приказом директора школы. Если ученик начал посещать группу в течение учебного года, его фамилия заносится в конец списка. Если ученик прекратил посещать группу, в графе «Дата события" записывается дата и номер соответствующего при­за по школе.

4. В графах „Работа воспитателя", „Работа руководителя кружка" делается запись о количестве отработанных в группе часов и содержании работы с учащимися (кратко).

1. Страницу „Режим в группе продленного дня" заполняет воспитатель группы не позднее первого дня каждой учебной четверти.

1. Страница „Сведения о воспитателях группы" заполняется согласно тарификации и графику работл групп продленного дня учебного заведения.

7 Страницы „Показатели состояния здоровья учеников" заполняет воспитатель согласно „Листку здоровья" классного журнала не позднее 20 сентября (1 полугодие) и 20 января (II полугодие)

8 Страницы „Сведения о занятиях учеников в кружках, секциях, студиях и др." заполняет воспитатель на каждую учебную четверть.

1. Страницы „Сведения об учениках группы", "Сведения о родителях учеников заполняет воспитатель группы в начале учебного года.

10. Все записи в журнале ведутся разборчиво, аккуратно, чернилами или пастой (по решению педагогического совета). 

• Физкультминутки

• Ча, ча, ча

• Ча, ча, ча (3 хлопка по бедрам)
  Печка очень горяча (4 прыжка на двух ногах)
  Чи, чи, чи (3 хлопка над головой)
  Печет печка калачи (4 приседания)
  Чу, чу, чу (3 хлопка за спиной)

• Буратино

• Буратино потянулся,
  Раз – нагнулся,
  Два – нагнулся,
  Три – нагнулся.
  Руки в стороны развёл,
  Ключик видно не нашёл.
  Нужно на носочки встать.

• Хомка-хомячок

• Хомка, хомка, хомячок -
  Полосатенький бочок.
  (Ритмичные поглаживания по бокам туловища.)
  Хомка раньше всех встаёт,
  (Потягивание.)
  Щёчки моет,
  (Круговые движения рук около щёк.)
  Шейку трёт.
  (Поглаживание шеи.)
  Подметает хомка хатку
  (Имитация движения подметания.)
  И выходит на зарядку.
  (Шаг на месте.)
  Раз, два, три, четыре, пять,
  (Руки вверх – в стороны – вверх - в стороны – вниз.)
  Хомка хочет сильным стать!
  (Энергичные сгибания рук к плечам.)

• Олень

• У оленя дом большой.
  (Руки соединить над головой, имитируя крышу.)
  Он глядит в своё окошко.
  (С помощью рук изобразить окошко.)
  Зайка по лесу бежит,
  (Руками показать ушки.)
  В дверь к нему стучит.
  (Стучим кулачками перед собой.)
  Тук-тук, дверь открой,
  (Руки развести в стороны.)
  Там в лесу охотник злой.
  (Покачать головой, потопать ногами.)
  Зайка, зайка, забегай,
  (Прыжки на месте.)
  Лапу мне давай.
  (Одной рукой пожать другую.)

• Весёлая минутка

• На каждый вопрос дети хором отвечают «Вот так!» и жестом показывают нужное движение.
  - Как живёшь?
  - Вот так! (Показывают большой палец.)
  - Как идёшь?
  - Вот так! (Ходьба на месте.)
  - А бежишь?
  - Вот так! (Бег на месте.)
  - Ночью спишь?
  - Вот так! (Руки под щёку.)
  - Как берёшь?
  - Вот так! (Обнять себя.)
  - А даёшь?
  - Вот так! (Руки протянуть вперёд.)
  - Как шалишь?
  - Вот так! (Надуть щёки и разом стукнуть по ним.)
  - А грозишь?
  - Вот так! (Погрозить пальцем соседу.)

Заведующей Алферьевской школы

___________________________________

^Ф.И.О.

От_________________________________

^Ф.И.О.

Заявление

Прошу Вас зачислить в ГПД мою дочь (сына) _____________________________________

____________________________________________________________________________,

ученицу (ка) ________________класса.

Домашний адрес:______________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Дом.тел:__________________________________

Мама:____________________________________ Раб. тел. ___________________________

^Ф.И.О. Сот. тел. ___________________________

Папа:_____________________________________Раб. тел. ___________________________

^Ф.И.О. Сот. тел. ___________________________

Дополнительная информация:

1. Дни посещения группы:________________________________________________

2. Время ухода из группы:________________________________________________

3. Кто будет забирать из группы:___________________________________________

_______________________________________________________________________

_________________ ______________/_____________________

^{дата подпись расшифровка}

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Расписка

Я _____________________________________________________________________

1. С графиком работы ГПД и условиями пребывания в ней ознакомлен (а).

2. В случае если мой ребёнок не будет поставлен на бесплатное питание, обязуюсь своевременно оплачивать питание.

3. В случае если режим посещения группы моим ребёнком будет меняться по семейным обстоятельствам, обязуюсь письменно предупредить об этом воспитателя группы.

__________________ ______________/_____________________

^{дата подпись расшифровка}

Примерное планирование занятий в ГПД

№		Количество часов
		1 класс		2 класс		3 класс		4 класс
1	Занятия на воздухе:
	Экскурсия	2		2		2		2
	Прогулка	9		6		5		5
	Спортивный час	5		5		5		5
	Трудовая деятельность	-		1		1		1
Итого часов на воздухе			16		14		13		13
2	Занятия в помещении:
	Организационное время	1		1		1		1
	Время для чтения	1		1		1		1
	Занятия в кружках, секциях	1		1		1		1
	Свободное время	3		3		2		2
3	Самоподготовка	5		7		9		9
Итого часов занятий в помещении			11		13		14		14
4	Приём пищи	3		3		3		3
Итого время пребывания в ГПД			30		30		30		30

Календарно – тематическое планирование

январь

Дата	Содержание работы		Примечание
01.02.	Интеллектуальный марафон
02.02.	Математический КВН
03.02.	Литературный ринг «О дружбе, доброте и отзывчивости»
04.02.	Деловая игра «Как стать Неболейкой»
14.02.		Клубный час «Из истории праздника. День Святого Валентина»
15.02.		Викторина «Растительный мир земного шара»
16.02.		Знакомство с художественными фильмами о войне, беседа о них.
17.02.		Клубный час «Интересные факты о моей стране
18.02.		Художественная мастерская «Моя Родина»
21.02.		Музыкальная гостиная «Песни военных лет»
22.02.		Клубный час «Дню Защитника Отечества посвящается»
24.02.		Конкурс «Любимые литературные сказки»
25.02.		Математический КВН
28.02.		Игра – состязание «По морям , по волнам»

Список группы:

№	Ф.И.О.	Пол		Дата рождения
1	Алюшинская Мария Олеговна	Ж		04.08.05 г.
2	Быркова Надежда Владимировна	Ж		09.03. 05 г.
3	Грачева Мария Денисовна	Ж		10.01.06 г.
4	Егоренкова Дарья Кирилловна	Ж		13.08.05 г.
5	Иванова Ксения Юрьевна	Ж		18.07.05 г.
6	Казанцева Елизавета Константиновна	Ж		19.02.06 г.
7	Капитонова Екатерина Михайловна	Ж		03.11.04 г.
8	Карапетян Ксения Хачатуровна	Ж		24.02.05 г.
9	Маргарян Анна Юрьевна	Ж		03.12.04 г.
10	Никитина Юлия Сергеевна	Ж		23.02.05 г.
11	Орлова Влада Александровна	Ж		06.06.05 г.
12		Ж		18.08.05 г.
13	Плеханова Екатерина Константиновна	Ж		29.03.05 г.
14	Соснина Алина Рустамовна	Ж		12.01.05 г.
15	Тагаева София Рустамовна	Ж		19.08.05 г.
16	Холодилова Елизавета Сергеевна	Ж		26.05.05 г.
17	Цыганкова Мария Алексеевна	Ж		08.08.05 г.
18	Чубарова Таисия Андреевна	Ж		09.07.05 г.
19	Шеянова Виктория Данииловна		Ж		11.05.05 г.

Ф.И.О. родителей, контактный телефон, адрес

№	Ф. И. О.		телефон	адрес
1	Алюшинский Олег Сергеевич		9112888800	Пр. Пискаревский, д.37 .2,кв.232
	Алюшинская Наталья Владимировна		9817459738
2	Быркова Алла Геннадьевна		9500268842	Пр. Маршала Блюхера, д.57,к.1,кв.241
3	Грачев Денис Александрович		9219321413	2-Жерновская, д.23, кв.51
	Никифорова Елена Владимировна		9219106059
4	Егоренков Кирилл Сергеевич		9217913750	Кондратьевский пр., д.75,к.2,кв.43
	Егоренкова Елена Александровна		9218926475
5	Иванов Юрий Васильевич		9203486	Пр. Пискаревский, д.37,к.2,кв.237
	Муромцева Ольга Николаевна		9112264993
6	Казанцев Константин Александрович		9119128616	Ул. Маршала Тухачевского, д.7,к.1,кв.111
	Казанцева Елена Викторовна		9119062061
7	Капитонов Михаил Юрьевич		9219455179	Ул. Тухачевского, д.37,кв.312
	Капитонова Юлия Владимировна		9112445999
8	Карапетян Хачатур Санвелович		9211882921	Ул. Гранитная, д.52, кв.47
9	Маргарян Елена Робертовна		9045523104	Пр. Энергетиков, д.46, к.2, кв.6
10	Никитин Сергей Андреевич		9746214	Пр. Маршала Блюхера, д.61, к.1, кв.320
	Преминина Анна Александровна		9215832077
11	Орлов Александр Александрович		9523826504	г.Всеволожск ул. Советская, д.28, кв.22
	Орлова Екатерина Юрьевна		9215873484
12	Перепелкин Игорь Владиславович		9219273999	Шоссе Революции, д.33, к.1, кв.84
	Перепелкина Наталья Владимировна		9219893654
13	Плеханов Константин Геннадьевич		9052218276	Ул. Маршала Тухачевского, д.35, кв.60
	Морозова Ирина Викторовна		9523711511
14	Аликулов Рустам Халикович		9211878319	Пр. Маршала Блюхера д.57,к.1,кВ.39
	Соснина Светлана Васильевна		9211881965
15	Тагаев Рустам Сангимурадович		9095843893	Пр. Маршала Блюхера, д.48, кв.7
	Богданова Ольга Геннадьевна		9215841146
16	Холодилов Сергей Михайлович		9052121911	Всеволожский р-н., д. Люпушкино, д.32
	Холодилова Кира Сергеевна		9213026552
17	Цыганков Алексей Юрьевич		9217936688	Пр. Пискаревский, д.15, кв.9
	Цыганкова Ирина Вадимовна		9214281212
18	Чубаров Андрей		9119011001	Ул. Тухачевского, д.37, кв.351
	Гусакова Наталья Валерьевна		9119001001
19	Шеянов Даниил Сергеевич	9119995795		Пр. Маршала Блюхера, д.61, к.1, кв.45
	Головкова Оксана Николаевна	9117064080

Социально – педагогическая

характеристика класса

Количество учеников – всего: 19, мальчиков: нет, девочек:

Возрастной состав: Национальный состав:

Кол-во человек 2004 2005 2006 всего девочки 2 15 23 1920 Кол-во человек
	русск.	армян.	татар.	всего
девочки	1918	1	1	1920

1.Воспитывает одинокая мать :: 5

ФИО матери		Категория (одиночка, разведена, вдова)		ФИО всех детей		Дата рожд. детей		Домашний адрес, телефон
Брындина Ирина		разведена		Брындин Александр		09.03.05		Пр. Маршала Блюхера д.57/1 кВ.241 226-25-00
Казанцева Елена Викторовна				Казанцева Елизавета Константиновна Казанцева Екатерина Константиновна		19.02.06		Ул. Маршала Тухачевского, д.7/1, кв. 111 696-24-69
Капитонова Юлия Владимировна		разведена		Капитонова Екатерина Михайловна		03.11.04		Ул. Тухачевского, д.37, кв. 312 9112445999
Маргарян Елена Робертовна		одиночка		Маргарян Анна Юрьевна		03.12.04		Пр. Энергетиков д.46/2 кв.6 904-552-31-04
Преминина Анна Александровна	разведена		Никитина Юлия Сергеевна		23.02.05		Пр. Маршала Блюхера д.61/1 кв.320 225-57-20

2. Воспитывает один отец):1

ФИО отца	категория (вдовец, разведен)	ФИО, всех детей	Дата рожд. детей	Домашний адрес, телефон
Карапетян Хачатур Санвелович	вдовец	Карапетян Ксения Хачатуровна	24.02.05	Ул. Гранитная д.52 кв.47 444-13-56

3.Воспитывают родственники (опекуны): -

ФИО ребенка	дата рожд. ребенка	ФИО опекуна, кем доводится	Домашний адрес, телефон	Причины оформления опеки

4.Воспитывают приемные родители:-

ФИО ребенка	дата рожд. ребенка	ФИО приемных родителей	Домашний адрес, телефон

5.Многодетные семьи: - (имеющие удостоверение многодетной семьи)1

Ф.И.О. родителей	ФИО всех детей	Дата рожд. детей	Домашний адрес, телефон
Алюшинский Олег Сергеевич Алюшинская Наталья Владимировна	Алюшинская Мария Олеговна	04.08.05 г.	Пр. Пискаревский, д.37 /2 кв.232 9817459738
	Алюшинская Дарья Олеговна	21.08.07 г.
	Алюшинский Федор Олегович	14.06.10 г.
Плеханов Константин Геннадьевич Морозова Ирина Викторовна	Плеханова Екатерина Константиновна	29.03.05 г.	Ул. Маршала Тухачевского, д.35, кв.60 9523711511
	Плеханов Савелий Константинович	13.01.07 г.
	Плеханов

6. Дети – инвалиды:-

ФИО ребенка	дата рожд. ребенка	Домашний адрес, телефон	Заболевание	Форма обучения

7. Родители – инвалиды:-

ФИО ребенка	дата рожд. ребенка	ФИО родителей	Заболевание	Домашний адрес, телефон

8. Малообеспеченные семьи: - (только состоящие на учете в ОСЗН )

ФИО ребенка	дата рожд. ребенка	ФИО родителей	Домашний адрес, телефон

9.Неблагополучные семьи:- (требующие особого внимания)

ФИО ребенка	дата рожд. ребенка	ФИО родителей	Домашний адрес, телефон	причина

10.Дети « группы риска»:- (требующие особого внимания)

ФИО ребенка	дата рожд. ребенка	ФИО родителей	Причины	Домашний адрес, телефон

13.Семьи беженцев, переселенцев:-

ФИО ребенка	дата рожд. ребенка	ФИО родителей	Домашний адрес, телефон	№ документа, Подтверждающего статус

Изучение уровня воспитанности

№	Фамилия, имя	Особенности ребёнка	Замечания, предложения
1	Алюшинская Мария	Послушная, добродушная, организованная, обидчивая, неуверенная
2	Быркова Надежда	Слишком подвижная, общительная, активный, рассеянная, неаккуратная	учиться управлять своими эмоциями, уважать окружающих
3	Гермаш София
4	Грачева Мария	Ативная, ответственный, организованная, общительная,
5	Егоренкова Дарья	трудолюбивая, ответственная, аккуратная, отзывчивая
6	Иванова Ксения	Послушная, добродушная, активная, организованная, общительная, аккуратная
7	Казанцева Елизавета	Упрямая, добрая, обидчивая, организованная, смелая, внимательная, активная, веселая, заботливая
8	Капитонова Екатерина	Упрямая, неуверенная, слишком подвижная
9	Карапетян Ксения	Замкнутая, аккуратная ,тихая, скромная	Быть активней
10	Маргарян Анна	Организованная, аккуратная, внимательная	Быть скромней, научиться уважать окружающих
11	Никитина Юлия	спокойная, усидчивая, трудолюбивая, ответственная	нет
12	Орлова Влада	Упрямая, уверенная, смелая, внимательная, активная, общительная, медлительная
13	Перепелкина Анастасия	Общительная, активная, бывает обидчивой, общительная
14	Плеханова Екатерина	Добродушная, неуверенная, рассеянная, общительная
15	Сухарева Вера	Послушная, добродушная, медлительная, аккуратная	больше самостоятельности
16	Тагаева София	ответственная, общительная, активная, трудолюбивая,
17	Холодилова Елизавета	Общительная, упрямая, активная
18	Цыганкова Мария	Добрая, смелая, общительная, аккуратная, внимательная
19	Чубарова Таисия	Послушная, иногда неуверенная, добрая, общительная
20	Шеянова Виктория	Добрая, послушная, активная, рассеянная

Сведения о занятости учащихся во внеурочное время

№	Фамилия, имя	Кружки, секции
		Первое полугодие	Дни занятости	Второе полугодие	Дни занятости
1	Айнетдинов Наиль	Кружок «Игрусичи», Кружок «Маленькая страна»	Вт, Чт	Кружок «Игрусичи», Кружок «Маленькая страна»	Вт, Чт
2	Анохина Елизавета	Кружок «Игрусичи», Кружок «Маленькая страна»		Кружок «Игрусичи», Кружок «Маленькая страна»	Вт, Чт
3	Борисова Олеся	Кружок «Игрусичи», Кружок «Маленькая страна»		Кружок «Игрусичи», Кружок «Маленькая страна»	Вт, Чт
4	Брындин Александр		Вт, Ср, Пт	Кружок «Игрусичи», Кружок «Маленькая страна»	Вт, Чт
5	Власова Алёна	Кружок «Игрусичи», Кружок «Маленькая страна»	Ср	Кружок «Игрусичи», Кружок «Маленькая страна» »	Вт, Чт
6	Гайдамак Дарья	Кружок «Игрусичи», Кружок «Маленькая страна»		Кружок «Игрусичи», Кружок «Маленькая страна	Вт, Чт
7	Данилина Анастасия	Кружок «Игрусичи», Кружок «Маленькая страна»	Вт,Пт	Кружок «Игрусичи», Кружок «Маленькая страна»	Вт, Чт
8	Девяткина Дарья	Кружок «Игрусичи», Кружок «Маленькая страна»	Ср	Кружок «Игрусичи», Кружок «Маленькая страна»	Вт, Чт
9	Деева Ольга	Кружок «Игрусичи», Кружок «Маленькая страна»	Вт, Ср, Пт Вт,Чт,Сб	Кружок «Игрусичи», Кружок «Маленькая страна»	Вт, Чт
10	Домашёнкова Анна	Кружок «Игрусичи», Кружок «Маленькая страна»	Вт, Ср, Пт	Кружок «Игрусичи», Кружок «Маленькая страна»	Вт, Чт
11	Егоров Максим	Кружок «Игрусичи», Кружок «Маленькая страна»	Вт, Чт	Кружок «Игрусичи», Кружок «Маленькая страна»	Вт, Чт
12	Калейкина Наталья	Кружок «Игрусичи», Кружок «Маленькая страна»	Вт, Чт	Кружок «Игрусичи», Кружок «Маленькая страна»	Вт, Чт
13	Князева Мария	Кружок «Игрусичи», Кружок «Маленькая страна»	Вт, Чт	Кружок «Игрусичи», Кружок «Маленькая страна»	Вт, Чт
14	Курылёва Дарья	Кружок «Игрусичи», Кружок «Маленькая страна»	Вт, Чт	Кружок «Игрусичи», Кружок «Маленькая страна»	Вт, Чт
15	Савельева Анастасия	Кружок «Игрусичи», Кружок «Маленькая страна»	Вт, Чт	Кружок «Игрусичи», Кружок «Маленькая страна»	Вт, Чт
16	Сурин Алексей	Кружок «Игрусичи», Кружок «Маленькая страна»	Вт, Чт	Кружок «Игрусичи», Кружок «Маленькая страна»	Вт, Чт
17	Цивилёва Анна	Кружок «Игрусичи», Кружок «Маленькая страна»	Вт, Чт	Кружок «Игрусичи», Кружок «Маленькая страна»	Вт, Чт
18	Цивилёва Елена	Кружок «Игрусичи», Кружок «Маленькая страна»	Вт, Чт	Кружок «Игрусичи», Кружок «Маленькая страна»	Вт, Чт
19	Ширшова Надежда	Кружок «Игрусичи», Кружок «Маленькая страна»	Вт, Чт	Кружок «Игрусичи», Кружок «Маленькая страна»	Вт, Чт

Памятка для родителей

Ребёнок, посещающий группу продлённого дня (ГПД) и его родители обязаны подчиняться режиму и правилам поведения в ГПД.

Для посещения ГПД необходимо предоставить:

• заявление родителей;

• медицинскую справку об отсутствии противопоказаний для посещения ГПД.

Прогулка является обязательным пунктом режима работы группы. Ребёнок не может быть освобождён от прогулки по просьбе или указанию родителей. Если погодные условия не позволяют вывести детей на улицу, время используется для активного отдыха детей в стенах школы или самоподготовки. Родители обязаны обеспечить ребёнка одеждой соответственно сезону и погодным условиям.

Обед является обязательным пунктом режима работы группы. Родители обязаны своевременно оплачивать обеды. Если у ребёнка есть ограничения по питанию, то родители обязаны представить справку от врача.

Самоподготовка является обязательным пунктом режима работы группы. Если родители берут на себя ответственность за выполнение домашнего задания дома, то во время выполнения задания в группе, ребёнок обеспечивается черновиком и выполняет задание вместе со всеми детьми.

Родители (или лица их заменяющие, указанные в заявлении) забирающие детей из ГПД уводят ребёнка домой только после предупреждения воспитателя группы. Самостоятельный уход из группы возможен только после письменного заявления родителей.

Если ребёнок посещает дополнительные занятия в школе после уроков, то родители должны согласовать с руководителем занятия вопрос о том, кто и когда будет забирать ребёнка из группы, а также приводить его обратно. Данные сведения предоставляются воспитателю группы продлённого дня. Напоминаем, что воспитатель группы несёт ответственность за жизнь и здоровье всех детей группы.

Сведения о здоровье учащихся. Сведения о питании.

№	Ф.И.О.	Группа здоровья по заключению врачебной комиссии	Сведения о питании
1.	Айнетдинов Наиль		Питается
2.	Анохина Елизавета		Питается
3.	Борисова Олеся		Питается
4.	Брындин Александр		Питается
5.	Власова Алёна		Питается
6.	Гайдамак Дарья		Питается
7.	Данилина Анастасия		Питается
8.	Девяткина Дарья		Питается
9.	Деева Ольга		Питается
10.	Домашёнкова Анна		Питается
11.	Егоров Максим		Питается
12.	Калейкина Наталья		Питается
13.	Князева Мария		Питается
14.	Курылёва Дарья		Питается
15.	Савельева Анастасия		Питается
16.	Сурин Алексей		Питается
17.	Цивилёва Анна		Питается
18.	Цивилёва Елена		Питается
19.	Ширшова Надежда		Питается

Учет общественных поручений и участия школы и класса

№	Ф.И.О.	Общественное поручение в 1-м и 2-м полугодии	Активность в мероприятиях класса	Активность в общественных мероприятиях
1.	Алюшинская Мария Олеговна	Цветоводсанитар	заинтересована	заинтересована испытывает стеснение
2.	Быркова Надежда Владимировна	Культмассовый сектор Спортивный секторответственная за учебники	заинтересована не проявляет инициативы	заинтересована не проявляет инициативы
3.	Гермаш София	ответственная за питание	заинтересована	заинтересована
34.	Грачева Мария Денисовна	Главная дежурнаяответственный за сохранность школьных принадлежностей	заинтересована не проявляет инициативы	заинтересована не проявляет инициативы
45.	Егоренкова Дарья Кирилловна	Главная дежурнаясанитарка	заинтересована	заинтересована испытывает стеснение
56.	Иванова Ксения Юрьевна	Сспортивный сектор	заинтересована не проявляет инициативы	заинтересована не проявляет инициативы
67.	Казанцева Елизавета Константиновна	Редколлегияспортивный сектор	заинтересована не проявляет инициативы	заинтересована не проявляет инициативы
78.	Капитонова Екатерина Михайловна	Цветоводтрудовой сектор	заинтересована	испытывает стеснениеиспытывает стеснение
89.	Карапетян Ксения Хачатуровна	Учебный секторответственная за школьную доску	заинтересована	заинтересована
910.	Маргарян Анна Юрьевна	Спортивный секторцветовод	заинтересована не проявляет инициативы	заинтересована не проявляет инициативы
110.	Никитина Юлия Сергеевна	Командир отрядаответственный за сохранность школьных принадлежностей	заинтересована	заинтересована испытывает стеснение
112.	Орлова Влада Александровна	Цветоводответственная за учебники	заинтересована	испытывает стеснениезаинтересована
123.	Перепелкина Анастасия Игоревна	Главная дежурнаякомандир класса	испытывает стеснениезаинтересован	испытывает стеснениезаинтересован
134.	Плеханова Екатерина Константиновна	Редколлегияпомощник учителя	заинтересована	заинтересована
145.	Соснина Алина Рустамовнаухарева Вера Андреевна	Учебный секторответственная за календарь природы	заинтересована не проявляет инициативы	заинтересована не проявляет инициативы
156.	Тагаева София Рустамовна	Редколлегияцветовод	заинтересована	заинтересована
167.	Холодилова Елизавета Сергеевна	Культмассовый секторответственная за учебники	заинтересована	заинтересована
178.	Цыганкова Мария Алексеевна	Заместитель командира классаответственная за календарь природы	заинтересована не проявляет инициативы	заинтересована не проявляет инициативы
189.	Чубарова Таисия Андреевна	Учебный сектор	заинтересована	заинтересована
1920.	Шеянова Виктория Данииловна	Учебный сектор	заинтересована	заинтересована

Циклограмма деятельности воспитателя:

Ежедневно:

1. Выяснение причин отсутствия учащихся.

2. Организация питания учащихся, выполнение режима дня.

3. Организация подвижных игр на свежем воздухе.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно:

1. Проведение мероприятий в группе (по плану).

2. Работа с родителями (по ситуации).

3. Работа с отстающими учащимися.

Один раз в четверть:

1. Оформление журнала ГПД в конце четверти.

2. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

3. Проведение родительского собрания.

Один раз в год:

1. Оформление документации воспитателя ГПД. (Сентябрь)

2. Сбор статических данных о классе. (Сентябрь)

Циклограмма расписания занятий в ГПД

Дни недели	Занятия на открытом воздухе	Занятия в помещении	Самоподготовка	Питание
Понедельник	Подвижные игры	«Мы танцуем и поём»	Ежедневно Продолжительность самоподготовки определяется классом обучения: В 1-м классе (со 2 полугодия)- до 1 часа Во 2-м классе- до 1,5 часов В 3-5-м классе-до 2 часов	Ежедневно Обед
Вторник	Спортивный час	«Юный художник»
Среда	Прогулки, игротеки	«Хорошая книга – твой друг навсегда»
Четверг	Подвижные игры	«Умелые руки не знают скуки»
Пятница	Экскурсии	«Мы за безопасность жизни»

Тематическое планирование воспитательной работы

Сентябрь

1 неделя:

- 01.09 -– Торжественная линейка, посвященная Дню Знаний.

День знаний. Всемирный день мира. - 01.09 – Урок знакомства «Здравствуй, школа!»

- 032.09- – День безопасности – операция «Внимание дети!» (инструктаж по технике безопасности).

- 03.09. - деньДень памяти жертв терроризма в Беслане.оризма в Беслане.

- Родительское собрание « Начало учебного года. Адаптация первоклассников к школе. Подписание договора о сотрудничестве».

-Классный час «Дети, ваши права!» (презентация)лу - время, потехе – час» (основные положения Закона № 1539-КЗ)

2 неделя:

- 08.09 – Международный день грамотности.

09.09. – Всемирный день красоты.

- Организация работы в классе. Выбор актива.

- Классный час. час «Расскажи нам о себе»«

- Работа с отстающими учащимися неуспевающими.

3 неделя:

- Беседа «ДневникДневник твое «лицо».

- Оформление классного уголка.

-Классный час «Что значит быть добрым».

- Работа с отстающими учащимися.неуспевающими.

4 неделя:

- 21.09 – международный день мира.

- 27.09. – международный день туризма.

- 30.09. день Интернет.

- Беседа «Улица полна неожиданностей». (Как правильно переходить дорогу)

- Работа советов и актива класса.

-Классный час «Символика России».

- Работа с отстающими учащимися.неуспевающими.

Дополнения:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Октябрь

1 неделя:

- 01.10 - День пожилого человека. Открытка – поздравление. Международный день музыки.

- 03.10 – родился С. Есенин (1895)

- Месячник безопасности дорожного движения «Внимание – дети».

- 05.10 – международный день УчителяУчителя (день самоуправления)

-Участие в праздничном концерте, посвященном Дню учителя..

-Классный час « Зачем мы ходим в школуПравила поведения в общественных местах».

- Работа с неуспевающими.отстающими учащимися.

2 неделя:

- Что находится на дне бутылки.

- Что и как мы одеваем!

- Классный л. час «Об обидах и причинах обид. Как прожить без конфликтов».

- «Детский закон» на защите детства.

- Работа с отстающими учащимися. неуспевающими.

3 неделя:

- Уборка территории.

- Классный . час «Как вести себя в театремы справляемся со своими обязанностями».

- Т.Б. Эвакуация при пожаре.

-« Посвящение в первоклассники»

- Работа с отстающими учащимися.неуспевающими.

4 неделя:

- Инструктаж по ПДД во время осенних каникул.

- Классный . час «Ежели вы вежливыГоворим об ответственности».

- Праздник «Хэллоуин».

-Внеклассное мероприятие «Битва хоров»«Золотая осень».

- Работа с отстающими учащимися.неуспевающими.

Дополнения:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ноябрь

1 неделя:

- Классный . час «Мои успехи в 1 четверти».

- «Детскому Закону – 2 года».

- Родительское собрание. Подведение итогов 1 четверти.

- Работа с отстающими учащимися. неуспевающими.

2 неделя:

-Беседа «Режим дня-мой помощник».

- Классный .час «Как я провел осенние каникулы».

- Беседа о недопустимости ношения и применения отравляющих, колющих, взрывчатых веществ.

- День народного единства.

- Работа с отстающими учащимися неуспевающими.

3 неделя:

- Классный .час «Телефонный этикет».

- Работа советов и актива класса.

- Беседа «Что такое наркотики».

- Работа с отстающими учащимися. неуспевающими.

4 неделя:

- Правила поведения на улице. (Где нужно ходить по улицам? Дисциплина на улице – залог безопасности движения.)

- Уборка территории.

- Проверка дневников.

- 28.11.- Ддень Матери.

-28.11-Участие во внеклассном мероприятии, посвященном Дню матери «Поговорим о маме».

- Работа с отстающими учащимися. неуспевающими.

Дополнения:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Декабрь

1 неделя:

- Классный . час «Улыбка дружбе помогает!».

- Беседа «Закон и дети».

- Работа советов и актива класса.

- Подготовка к елке.

- Работа с отстающими учащимися. неуспевающими.

2 неделя:

- Беседа по ПБ « Огонь ошибок не прощает».Пожарная безопасность.

- 12.12 день конституции РФ.

-Классный час «Символика России».

- Подготовка к елке.

- Зачем мы чистим зубы?

- Работа с отстающими учащимися. неуспевающими.

3 неделя:

- Кто сильнее - наркотики или человек?

- Подготовка к елке.

- Беседа об использовании пиротехнических средств.

- Работа с отстающими учащимися. неуспевающими.

4 неделя:

- Инструктаж «Профилактика ДТП в зимний период. Особенности движения транспорта и пешеходов на зимних улицах».

- Работа с отстающими учащимися. неуспевающими.

- Родительское собрание.

- Новогодняя елка.

Дополнения:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Январь

1 неделя:

- Каникулы.

2 неделя:

- Классный . час «Как я провел зимние каникулы».

- Техника безопасности « Осторожно гололед!»

- Беседа «Как можно не болеть!»

- Работа с неуспевающими.отстающими учащимися.

3 неделя:

-Беседа «Умейте сказать НЕТ!»

- Викторина «Красный, желтый, зеленый». (Значение сигнала светофора. Пешеходный переход.)

- Работа с отстающими учащимися.неуспевающими.

4 неделя:

- Знай и соблюдай Закон № 1539-КЗ.

- Инструктаж по ТБ на замерзших водоемах.

- 25.01- день Татьяны.

- Работа с отстающими учащимися.неуспевающими.

Дополнения:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Февраль

1 неделя:

- Классный . час «Спорт вместо наркотиков».

- Беседа «Поведение на дорогах, в общественных местах.».

- Инструктаж по ТБ «Ппрофилактика терактов».

- Работа советов и актива класса.

- Работа с отстающими учащимися.неуспевающими.

2 неделя:

-14.02-День Святого Валентина.

(изготовление сердечек-поздраввлений)

- Подготовка ко дню Защитника Отечества.

- Классный . час «Если ты оказался заложником».

- Работа с неуспевающими. отстающими учащимися.

- День святого Валентина.

3 неделя:

- Плата за обман природы. Миф о слабых и безопасных наркотиках.

-« Папа может быть кем угодно». Изготовление подарков папам.одготовка ко дню Защитника Отечества.

- Беседа «Это должны знать ВСЕ». (Зачем нужно знать правила дорожного движения пешеходу и водителю).

- Работа с отстающими учащимися.неуспевающими.

4 неделя:

-Праздник прощания с зимой «Широка Масленица».

- Праздник, посвященный дню Защитников Отечества.

- Подготовка к 8 Марта.

- Родительское собрание.

Дополнения:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Март

1 неделя:

- Изготовление подарков мамам.

- Подготовка к празднику.

- Работа советов и актива класса.

- Работа с отстающими учащимися.неуспевающими.

2 неделя:

- Праздник мам «Как хорошо, что вы на свете есть».

-Коллаж «Моя мама-лучшая на свете».

- ТБ в турпоходах, на экскурсиях.

- Классный . час «Мир моих увлечений».

- Работа с отстающими учащимися.неуспевающими.

3 неделя:

- Классный час «Моя семья».Наркотики и их жертвы.

- Экскурсия «Как пахнет весна».

- Проверка дневников.

- Работа с отстающими учащимися.неуспевающими.

4 неделя:

- Неделя музыки и театра.

- Классный . час «Мое тело – моя собственность».

- Беседа «Дорожные знаки». (Значение дорожных знаков встречающихся на пути в школу).

- Родительское собрание. Итоги 3 четверти.

Дополнения:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Апрель

1 неделя:

- Классный . час «Как я провел весенние каникулы».

- Беседа «Умеем ли мы отдыхать».

- Работа советов и актива класса.

- Работа с отстающими учащимися.неуспевающими.

2 неделя:

- Посещение музеев, выставок.

- Классный Кл. час, посвященный дню Космонавтики.

-Выставка рисунков на космическую тему.

- 7.04 всемирный день здоровья.

- Работа с отстающими учащимися.неуспевающими.

3 неделя:

- Инструктаж « Противопожарная безопасность».

- Классный . час «Чем и кем славен наш город?Помни это, юный велосипедист!».

- Инструктаж по ТБ на водоемах в весенний период.

- Беседа посвященная всемирному Дню культуры.

- Работа с отстающими учащимися.неуспевающими.

4 неделя:

- Классный . час «Трудом красивым славен человек».

- 24.04 день молодежи.

-Беседа « Мы пассажиры». (Как нужно обходить стоящий транспорт).

- Работа с отстающими учащимися.неуспевающими.

- Проверка дневников.

Дополнения:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Май

1 неделя:

- 1.05 праздник «День солидарности трудящихся».

- Классный . час «Правила гигиены».

- Работа советов и актива класса.

- Беседа «Альтернатива вредным привычкам».

- Работа с отстающими учащимися.неуспевающими.

2 неделя:

- Классный . ччас «Поклонимся великим тем годамДети в годы ВОВ».. (презентация)

- 9.05 праздник «День Победы».

- Беседа «Мое тело – моя собственность».

- Проверка дневников.

3 неделя:

- Классный час «Цветик-семицветик» (праздничный огонек, посвященный Дню именинника)Опасные заблуждения, или что мы думаем о наркотиках.

- 16.05 международный день музеев.

-Заочное путешествие по музеям Санкт-Петербурга.

- Инструктаж по ПДД на дорогах, в общественных местах. Места для катания на велосипедах, роликах, самокатах.

- Работа с отстающими учащимися.неуспевающими.

4 неделя:

- Классный . час «Вот какие мы стали!».

- Родительское собрание «Перелистывая страницы учебного года. Итоги года».

- Уборка территории.

- Праздник «Последний звонок!».

- Инструктаж перед летними каникулами. (Внимательность и осторожность при играх во дворах, около двора, вблизи проезжей части).

- Подготовка необходимых учебных пособий к новому учебному году.

Дополнения:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________