Сборник артикуляционная гимнастика

8

Министерство образования Российской Федерации Муниципальное образовательное автономное учреждение дополнительного образования «Центр развития творчества детей и юношества "Искра" г. Орска»

Содержание

Пояснительная записка………………………………………………………...3

Методические рекомендации………………………………………………….4

Артикуляционная гимнастика в картинках…………………………………..5

Список информационных источников……………………………………..…9

Пояснительная записка

Сборник артикуляционной гимнастики в картинках предназначен для педагогов, воспитателей, учителей начальных классов, учителей-логопедов работающих над постановкой звуков, развитием речи и звуковой культурой дошкольников и младших школьников.

Много есть деток, которым очень трудно дается произношения некоторых звуков. Поэтому им просто обязательно нужно в этом помочь. Лучше всего – это помощь в развитии сильных и гибких губ и языка. Отличные результаты показала артикуляционная гимнастика в картинках. Можно наглядно детям показать сами упражнения и повторять действия по изображению. 

Все упражнения очень легкие, детям очень понравится их выполнять. Ведь многие действия – это игра для малыша: надуть-сдуть щечки, улыбнуться, потрогать кончиком языка зубы и т.д.

Методические рекомендации

Занятия должны быть:

•  регулярными. Как минимум, ежедневными, желательно проводиться 2-3 раза в день.

•  недолгими. От 2-3 минут в начале работы до 5-7 минут в дальнейшем.

•  проводиться перед зеркалом. На первых этапах работы, чтобы кроме тактильных ощущений был ещё и зрительный контроль.

•  на 1 занятии использовать 2-3 упражнения. Новым может быть только одно, второе и третье даются для повторения и закрепления. Иногда есть смысл провести несколько занятий без введения новых упражнений, для закрепления уже знакомых, но ещё сложных для ребенка действий.

•  каждое упражнение повторять 5-7 раз. Но стоит внимательно следить за реакцией ребенка. Главное, чтобы сохранялся интерес к занятию.

•  статические упражнения надо удерживать 10-15 секунд. Сразу это время задерживать артикуляционную позу очень сложно, поэтому надо постепенно увеличивать время, начиная от 2-3 секунд.

•  динамические упражнения должны выполняться плавно и максимально точно. Темп постепенно можно увеличивать, но следить, чтобы правильность выполнения соблюдалась.

•  все упражнения надо выполнять естественно, без напряжения. (Ребёнок сидит спокойно, плечи не поднимаются, пальцы рук не напряжены и не двигаются).

•  если какое – то движение не получается, можно помочь ребенку шпателем, пальцем, ручкой чайной ложки.

• сначала взрослый показывает упражнение-ребенок повторяет, делает синхронно с показывающим. 

Обязательно надо следить за правильностью выполняемых ребенком движений: точность движения, плавность, темп выполнения, устойчивость, переход от одного движения к другому. Также важно следить, чтобы движения каждого органа артикуляции выполнялись симметрично по отношению к правой и левой стороне лица.

Статические артикуляционные упражнения направлены на выработку правильной позы.

Динамические - на правильное выполнение движений.

Список информационных источников

1.Артикуляционная гимнастика в картинках http://www.happy-giraffe.ru/community/14/forum/post/62948/

2. Артикуляционная гимнастика в картинках http://logopeddoma.ru/news/artikuljacionnaja_gimnastika_s_kartinkami/2013-05-17-92

3. Артикуляционная гимнастика в картинках Большакова М.В.   http://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2014/11/28/artikulyatsionnaya-gimnastika-v-kartinkakh

4. Артикуляционная гимнастика в картинках http://www.psyhologia-online.com/publ/nashi_detki/artikuljacionnaja_gimnastika_v_kartinkakh/2-1-0-66

5. Новотворцева Н.В. Рабочая тетрадь по развитию речи. Звуки[р],[р^,]