Сборник тематических интеллектуальных игр для младших школьников "Интеллектуальный марафон"

Отдел образования Администрации муниципального образования «Усть-Илимский район»

Муниципальное образовательное учреждение «Седановская средняя общеобразовательная школа»

СБОРНИК

тематических интеллектуальных игр

«Интеллектуальный марафон»

для учащихся 1-4 классов

Составитель:

Мартыновская Светлана Геннадьевна

учитель начальных классов

МОУ «Седановская СОШ»

2024г.

Содержание:

1. Пояснительная записка…………………………………………………3-4

2. Интеллектуальная игра «Мир природы»……………………………. .5-9

3. Интеллектуальная игра «Россия-Родина моя»……………………….10-13

4. Интеллектуально-познавательная игра «Мир профессий»………….14-17

5. Интеллектуальная игра «Экознайка»……………………………….. 18-21

6. Интеллектуальная игра «Мама - главное слово»…………………….22-24

7. Источники ………………………………………………………………25

Пояснительная записка

Интеллектуально-познавательные игры на сегодняшний день одна из самых популярных форм работы с детьми. Во все времена люди любили интеллектуальные игры, которые позволяли не только достаточно быстро провести контроль имеющихся знаний у игроков, но и являлись прекрасным обучающим инструментом, благодаря которому расширялся кругозор и багаж знаний играющих.

С точки зрения педагогики интеллектуально-познавательные игры обладают огромным воспитательным потенциалом. Конечно, потенциал одной отдельно взятой интеллектуальной игры незначителен, одна игра не позволяет решить множество проблем. Но если интеллектуально-познавательные игры организовать в школе как система, при которой в классах возникали бы долговременные команды и клубы знатоков, тогда эти игры смогут дать детям очень многое. Интеллектуальная игра является той формой образовательной деятельности, которая может повлиять на развитие личности. Участвуя в игре, ребёнок проявляет стремление к самореализации, у него формируются навыки планирования и самоконтроля, ему приходиться проявлять системность, креативность и критичность мышления.

Сама система игр достаточно интересна: своей гибкостью и вариативностью при выборе тем и формулировки базы вопросов для играющих, наличием наглядности всего процесса игры.

Подобранные вопросы, рассчитаны не только на конкретные знания, но и на общую эрудицию и сообразительность детей младшего школьного возраста.

Интеллектуальная игра является неотъемлемой частью учебного и воспитательного процесса, решает очень много воспитательных проблем, игра даёт возможность каждому участнику: продемонстрировать приобретённые знания, проявить интеллектуальные способности, раскрыть многогранность своих интересов.

Цель: развитие познавательной активности и раскрытие интеллектуального потенциала детей младшего школьного возраста.

Использование интеллектуальных игр позволяет решать следующие задачи:

 поддержание одаренных детей;

 развитие информационной культуры школьников;

 стимулирование интереса школьников к самообразованию и саморазвитию;

 актуализация ценности знаний через игровую деятельность;

развитие коммуникативной культуры: расширение опыта сотрудничества, формирование чувства товарищества, взаимопомощи, ответственности за общее дело.

Форма организации деятельности: групповая.

Форма проведения мероприятий: интеллектуально-познавательная игра.

Оборудование для игр: 4 стола, конверты с заданиями, презентации при необходимости, мультимедийное оборудование для показа презентации, ноутбук, музыкальные колонки, листы бумаги, ручки, фишки, переходящий символ игры - «Мудрая Сова», каждая команда имеет цветные галстуки (желтые, красные, синие, зеленые).

Время проведения мероприятий: 40 минут.

Ожидаемые результаты: Для младших школьников игра - ведущий вид деятельности, в котором происходит развитие социальных коммуникативных навыков, эмоциональной среды ребенка, а если игра познавательная, то это реальная возможность расти интеллектуально. Идея проведения интеллектуальных игр вызвана потребностью в этом. Тематические игры основаны на закреплении уже имеющихся у детей знаний, сведений, эрудиции, а также на создании необходимых условий для самостоятельного совместного поиска участниками ответов на вопросы, обработке и применении этой информации в ходе участия в мероприятии. Расширяя кругозор и информированность участников, создаются условия для выработки умения применять логически построенные и правильные выводы в процессе игры. За счет выполнения всех выше перечисленных процессов ожидается повышение уровня общей информированности участников, расширение общего кругозора учащихся, формирование у них чувства ответственности за команду и уважения друг к другу, а главное осознание своих потребностей и способностей.

В данном сборнике представлены методические разработки тематических интеллектуальных игр: «Мир природы», «Россия –Родина моя», «Мир профессий», «Экознайка», «Мама- главное слово...». Данный материал, поможет выявить самых эрудированных, сообразительных и находчивых ребят. Конкурсы составлены так, что участвовать в них могут 4 команда по 5-6 человек от класса. Все мероприятия были проведены в начальной школе МОУ «Седановская СОШ».

Представляемая методическая разработка способна оказать методическую помощь учителям начальных классов, педагогу-организатору, педагогам дополнительного образования при организации внеурочной деятельности.

Интеллектуальная игра

«Мир природы»

Цель: расширение и углубление знаний детей о мире природы.

Задачи:

- развивать познавательную активность;

-формировать умение работать в команде;

- воспитывать бережное отношение к природе.

Правила игры: В игре 7 туров. Тему каждого тура определяют сами дети, выбрав конверт определенного цвета. Зеленый – растения, синий – птицы, желтый - насекомые, оранжевый – лесные жалобы, красный – звери, коричневый – грибы, фиолетовый – игра капитанов. Участники, выбрав конверт,сначала отвечают на вопросы в конверте для определения темы тура, а потом выполняют основное задание. Команды выбирают номер вопроса, подняв карточку с цифрой от 1 до 4. Игра рассчитана на 4 команды. За правильные ответы команды получают фишки зеленого цвета (1 балл-1 фишка).

Зеленый конверт “Зеленые друзья”

Вопросы: (за правильный ответ 1 балл)

1. Как по пню срубленного дерева узнать, сколько ему лет. (На срубе видны годовые кольца. Сколько колец столько и лет)

2. Что за трава, которую и слепые знают? (крапива)

3. Дерево –символ нашей родины? (береза)

4. Какая ягода бывает черной, белой, красной? (смородина)

Ведущий:Этот тур нашей игры мы посвящаем деревьям, кустарникам и травам. Каждая команда имеет возможность набрать максимальное количество баллов – 4. Сейчас вы будете работать карточками с цифрами: 1,2,3, которые находятся у вас на столе. Я буду зачитывать вопрос, и давать три варианта ответов, задача команд – выбрать один из вариантов и поднять карточку с соответствующей цифрой. На обсуждение вопроса дается 30 секунд. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

Основное задание тура:

1. Листья этого дерева очень подвижны, они постоянно колеблются при малейшем порыве ветра. Это дерево считают самым беспокойным, самым шумливым.

1. Осина. 2. Ольха. 3.Дуб.

2. Почки, листья, побеги этого дерева издавна помогали бороться с болезнями, укрепляли здоровье, кора и древесина служили сырьем для изготовления предметов домашнего обихода, согревали жилище зимой.

1. Клен.2.Береза. 3.Рябина.

3. Это хвойное дерево гордость сибирской тайги. Похоже на сосну, только в пучке у него не по две хвоинки, как у сосны, а по пять.

1. Акция. 2.Лиственница. 3 Кедр

4. Это очень веселое деревцо. Оно всегда улыбается, а весной, когда покрыто пушистыми белыми цветками, – даже смеется. Если у него раскрылись зеленые почки, – значит, окончательно проснулась и потеплела земля, а весна вошла в полную силу.

1. Черемуха. 2.Липа. 3. Калина.

Синий конверт «Наши пернатые друзья»

Вопросы:(за правильный ответ 1 балл)

1. Пингвин птица или нет? (да)

2. Какая птица подбрасывает своё яйцо в другие гнезда? (кукушка)

3. 3имуют ли птицы в скворечниках? (нет)

4. Перед какой погодой птицы перестают петь?(дождливой)

Ведущий: Этот тур нашей игры посвящен птицам, которые обитают в наших сибирских лесах. Каждой команде предстоит ответить на один вопрос. По описанию догадаться о какой птице идет речь.Время на обдумывание – 1 минута. За каждый правильный ответ команда получает один балл.

Основное задание тура:

(Фотография или рисунок выводится на экран после ответа)

1.Крупная, сильная птица, держится глухих мест и болотистых массивов, питается ягодами, семенами растений, почками, сережками, хвоей. Суровые зимние ночи проводит под снегом. (Глухарь)

Фотография или рисунок выводится на экран после ответа.

2. Птица серого цвета, обитающая в лесах и по окраинам березовых колок. Питается ягодами, почками деревьев, вылетает на поля за зерновыми культурами. Весной собирается на ток, представляющий удивительное зрелище. (Тетерев)

3. Птица с галку, шумливая и хорошо заметная, обитатель хвойных лесов. Окраска темная, каштаново-бурая, с частыми белыми пятнышками. Питается семенами и орехами хвойных деревьев. (Кедровка)

2.Птицы держатся стаями в хвойных лесах. Во время кормежки подвешиваются к шишкам. Окраска самца оранжево-красная. Самки зеленовато-желтые. Верхняя и нижняя половинки клюва перекрещиваются на конце. (Клест)

4.Небольшая подвижная короткохвостая птичка. Клюв прямой, довольно длинный. Верхняя половина тела голубовато-серая. От клюва через глаз проходит черная полоса. Нижняя сторона тела белая. Часто перемещается вниз головой. (Поползень)

Желтый конверт«6 ног»

Вопросы-загадки:(за правильный ответ 1 балл)

1.Не птица, а летает.

Не слон, а с хоботом.

Никто не приручает,

А на нос садится. (муха)

2.На поляне возле елок

Дом построен из иголок.

За травой не виден он,

А жильцов в нем миллион. (муравьи)

3.Два рога, а не бык,

Шесть ног без копыт

Летит так воет,

Сядет- землю роет. (жук)

4.Не зверь, не птица,

Носок, как спица

Летит кричит,

Сядет молчит.(комар)

Основное задание тура:

Распределить картинки на 2 группы: насекомые и не насекомые.

Оранжевый конверт«Лесные жалобы»

Это задание команды выполняют на чистых листах бумаги, записывают ответ. По истечению времени (30сек.) показывают, записанное слово ведущему.

Задание тура:

- О ком идет речь?

1.Меня все боятся, поэтому столько небылиц про меня рассказывают. Не нравится им, что темноту люблю и отдыхаю вниз головой. Не похожа я ни на птицу, ни на зверя, но я друг человеку, а не враг. Кто я? (летучая мышь)

2. Ох, и не любят меня люди. Голос им не нравится, и глаза у меня большие. Считают, что я беду приношу. Всё это неправда. Польза от меня большая. Урожай я охраняю. Кто я?

(сова)

Красный конверт «Зубастики»

Вопросы:(за правильный ответ 1 балл)

1.Что теряет лось каждую зиму? (рога)

2.Назовите животное наших лесов, похожее на кошку. (рысь)

3.Какой хищный зверь падок до малины? (медведь)

4. Перечислите какие животные спят зимой. (Медведь, ёж, барсук, бурундук)

Ведущий: Этот тур нашей игры, посвящён животным нашего края. Каждой команде предстоит по очереди ответить на вопрос. О каком звере идет речь? Время на обдумывание – 1 минута. За каждый правильный ответ команда получает один балл. В случае, если команда, которой задан вопрос, не дала правильного ответа, право ответить имеет команда, первой поднявшая сигнальную карту.

Основное задание тура:

1. Зверёк, почти в два раза меньше белки. Серый или рыжий. Вдоль спины проходит пять тёмных полос. Зверёк живёт в норе, которую строит обычно под упавшими стволами деревьев или пнями. Летом и осенью он делает запасы кедровых орехов, зёрен злаков и семян деревьев. Набьёт в защёчные мешки еду и переносит её, таким образом, к себе в дом. Заготовленные запасы зверёк поедает после зимней спячки. Как зовут этого зверька? (бурундук)

2. Это красивый лесной великан с большими рогами на горбоносой голове самца. Его вес достигает 300–400 кг и более, рост около двух метров. Это типичный обитатель тайги и болот. Он питается травами, побегами деревьев, кустарников, ягодами, грибами. (лось)

3. Что это за зверь, который так похудел за зиму, что жуёт и гложет всё, что зелено, что живое суетится по весне, да и падаль найдёт – попирует? Муравейник – находка особенно приятная. Весь разроет, раскидает далеко вокруг. Когда с моховых болот снег сойдёт – клюкву собирает. Щуки на разливы пойдут метать икру – и он туда же. О ком идёт речь?

(медведь)

4.. Дикая кошка величиной с собаку, по бокам головы свисает густая шерсть, а на кончиках ушей красуются кисточки. Хвост у зверя короткий, на конце словно обрублен. Охотится за зайцами, лосями и оленями, различными грызунами и птицами. (рысь)

Коричневый конверт «Грибная поляна»

Берем по лукошку

И скорее в путь дорожку.

Разбежались по полянке

Мухоморы и поганки,

Рыжики, боровики,

Чтобы сбить тебя с пути.

Основное задание тура:

Ведущий:Этот тур нашей игры, посвящён грибам.У вас на столах лежат наборы с грибами. Командам необходимо собрать в корзину только съедобные грибы.

Фиолетовый конверт «Кто больше?»

Играют капитаны. Кто больше даст правильных ответов на вопросы.

(Проводится в том случае, если несколько команд набрали одинаковое количество баллов или как самостоятельный тур)

Ведущий. Каждый капитан команды отвечает на пять блиц – вопросов. В этом туре команды смогут заработать по 5 дополнительных баллов.

Вопросы для 1-й команды

1. Нос птицы. (Клюв.)

2. Птичий домик. (Гнездо.)

3. Ночная птица. (Сова.)

4. Насекомое, дающее мед. (Пчела.)

5. Дикое животное с пушистым рыжим хвостом. (Лиса.)

Вопросы 2-й команде

1. Самое большое животное. (Кит.)

2. Птица, которая не боится мороза. (Пингвин.)

3. Кошка, с кисточками на ушах. (Рысь.)

4. Зимнее логово медведя. (Берлога.)

5. Дом скворца. (Скворечник.)

Вопросы 3-й команде

1. Колобок, обросший иглами. (Еж.)

2. Самое длинноногое животное. (Жираф.)

3. Самая страшная рыба. (Акула.)

4. Земноводное, живущее в воде. (Лягушка.)

5. Какую птицу называют лесным доктором. (Дятла.)

Вопросы 4-й команде

1. Где живут пингвины. (На южном полюсе.)

2. Домашний сторож. (Собака.)

3. Корова в детстве. (Теленок.)

4. Что снесла курица. (Яйцо.)

5. Где живут зебры. (В Африке.)

Подведение итогов. Награждение.

Победитель получает, переходящий символ игры - «Мудрая сова».

Интеллектуальная игра

«Россия –Родина моя»

Цель игры: развитие чувства патриотизма и гордости за свою страну Россию.

Задачи:

- активизировать познавательную деятельность обучающихся;

- вызвать интерес к изучению истории России;

- формировать умения работать в команде (высказывать свою точку зрения, прислушиваясь к мнению других ее членов) и умения решать задачи в экстремальных условиях (жесткое ограничение по времени, соперничество с другими командами).

Участники игры:

В интеллектуальной игре принимают участие обучающиеся 1-4-х классов

Форма проведения игры: командное соревнование за честь своего класса.

Ход игры:

- Добрый день, дорогие ребята, уважаемые педагоги! Я рада приветствовать вас на очередной интеллектуальной игре.

-Победителем прошлой игры «Мир природы» стала команда «ЖЕЛТЫХ» и символ нашей игры «Мудрая сова» сегодня по праву будет находится на их игровом столе.

-И так, мы начинаем!

Родина моя – бескрайняя Россия,

И Сибирь, и Волга, и Урал.

Все места для русского святые,

Где бы ты в России не бывал.

Каждая берёзка, кустик каждый,

Задремавшие в лесу поля,

Всё напомнит нам о самом важном-

Только здесь Родимая земля.

-Как называется наша Родина? Ей мы посвящаем сегодняшнюю игру«Россия – Родина моя!»

Россия - самая большая страна в мире. Ни одно государство не имеет такой большой территории и такой длинной границы. Ее площадь составляет 17 млн. км². Чтобы совершить путешествие с севера на юг, нам придется преодолеть 4 тыс. км, а чтобы пролететь от ее западных границ до восточных на самолете потребуется около 12ч., пролетев 10 тыс. км.

С высоты мы увидим крупные реки: Волгу, Дон, Лену, Обь, Енисей, Амур, самое глубокое озеро Байкал – 1^е в мире по запасам пресной воды. Огромные города и маленькие поселки, бескрайние поля и леса. И все это наша Родина – Россия.

- И сейчас я предлагаю вам проверить и одновременно пополнить свои знания о нашей Родине.

Правила игры: В каждом туре команды выбирают номер вопроса, подняв карточку с цифрой от 1 до 4 или от 1 до 8.Игра рассчитана на 4 команды. За правильные ответы команды получают фишки – российский флаг. (1 балл-1 фишка).

1тур «Разминка»

1. Он звучит торжественно,

Все встают приветственно.

Песню главную страны

Уважать мы все должны! (Гимн)

2. У него названий много:

Триколор, трёхцветный стяг -

С ветром гонит прочь тревоги

Бело-сине-красный ... (флаг!)

3. Он дополняет гимн и флаг,

Любой страны то главный знак.

У России он особый,

Ты назвать его попробуй. (Герб)

4. Назовите сразу вы

Символ города Москвы,

Площадь там зовется Красной,

Бьют часы на башне Спасской. (Кремль)

2тур «Вопрос-ответ»

Задание тура: Участникам надо ответить на вопросы, которые связаны с бытом, историей и культурой русского народа. (Каждая команда вытягивает по 2 вопроса)

Вопросы:

1. Как называется праздник проводов русской зимы? (Масленица)

2. Какое угощение было обязательно на празднике проводов русской зимы? (Блины)

3. Какие блюда русской кухни вы знаете? (Щи, каша, пироги, блины.)

4. Какую одежду носили русские женщины? (Сарафаны, душегрейки, сапожки, полушалок)

5. Что такое изба? (Деревенский дом)

6. «И в светлицу входит царь, стороны той государь». Что такое светлица? (Девичья комната)

7. Какую обувь носили русские крестьяне? (Лапти)

8. Русский сосуд для питья самобытной формы, не встречающийся ни в одной из других стран мира. Своим силуэтом он напоминает плывущую птицу. (Ковш)
   
   

3 тур «Знай наших!»

Задание тура: Определить, кто изображён на портретах. (Портреты перевернуты, каждый класс вытягивает по два портрета.)

- Перед вами портреты великих людей России. Назовите их.

1.Портреты -А.С.Пушкин, Л.Н.Толстой, И.А.Крылов, М.Ю. Лермонтов

2.Портреты -Петр I, Ю.А. Гагарин, П.И. Чайковский., маршал Г.К. Жуков

4 тур «Пословицы и поговорки»

- Наш народ очень любит свою Родину - Россию. Про неё написано много стихотворений и музыкальных произведений. Одним из видов народного творчества являются пословицы и поговорки. Давайте вспомним пословицы и поговорки о Родине.

Задание тура: Соединить начало и конец пословицы.

1.Кто за Родину горой, тот истинный герой.

2. На чужой стороне, Родина милей вдвойне.

3. Родина краше солнца, дороже золота.

4. Родная сторона – мать, чужая –мачеха.

1.Человек без Родины - что соловей без песни.

2.Родина - мать, умей за неё постоять.

3.Нет в мире краше Родины нашей.

4.Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

4 тур «Праздничное настроение»

-Русский народ всегда любил праздники. А знаете ли вы современные праздники и когда они отмечаются?

Задание тура:Ведущий на карточке показывает командам по очереди даты, а команды должны назвать праздник, который отмечается в этот день.

День Победы – 23 февраля

Новый год – 1 мая

День защитников Отечества – 4 ноября

Праздник Весны и Труда – 9 мая

Международный женский день – 1 января

День народного единства –– 8 марта

День России – 22 августа

День Российского флага – 12 июня

День космонавтики 12 апреля

6 тур «Конкурс капитанов»

Задание тура: Капитаны отвечают на одни и те же вопросы. Пока один отвечает, остальные выходят из кабинета.

1.Как называется место, где родился и вырос человек?

2. Как наша Родина называлась в древности?

3. Какой город является столицей нашего государства?

4. Как называют жителей нашей страны?

5. Кто является главой нашего государства?

6. Как называется торжественная песня, исполняемая в особо торжественных случаях?

7. Что за птица изображена на гербе России?

8. Какое дерево является символом России?

9. Самая популярная в мире русская игрушка.

10. Самый популярный герой русских былин.

(За каждый правильный ответ 1 фишка)

7 тур «Народные промыслы»

- В течение недели у вас была возможность посетить выставкухудожественных промыслов России. А теперь я предлагаю вам вспомнить изделия этой выставки.

Задание тура:Отгадайте, что спрятано в волшебном сундучке. Назовите название промысла. (Всундучке спрятаны предметы художественных промыслов).

1. Если взглянешь на дощечки,

То увидишь чудеса!

Что за славные узоры

Тонко вывела рука!

Посмотрите, конь бежит!

Вся земля вокруг дрожит!

Птицы яркие летают

И кувшинки расцветают! (Городец)

2. Выросла золотая травка на ложке.

Распустился красный цветок на плошке. (Хохлома)

3. Из глины козлик в яблоках,

Собою хорош, очень пригож.

А вот олень на стройных ногах.

Вся краса у оленя в рогах. (Дымковская игрушка)

4.Алый, шелковый платочек.

Яркий сарафан в цветочек,

Упирается в бока,

А внутри секреты есть:

Может три, а может шесть.

Разрумянилась немножко

Наша русская. (Матрешка)

8 тур «Сложи картинку»

- Теперь заработанные вами фишки вы можете обменять на конверты, в которых находятся части картинки. 3 фишки можно поменять на одну часть картинки. Если не хватает частей, определяете так, что изображено.

Подведение итогов.

Победителю вручается символ игры - «Мудрая Сова».

-Дорогие ребята! Вам строить новую Россию, преумножать ее славу и богатства. Будьте достойны на­шей великой страны, ее многовековой истории и подви­гов знаменитых предков. Я желаю вам, чтоб вы выросли и стали достой­ными гражданами своей страны.

Интеллектуальная игра

«Мир профессий»

Цель: расширение и закрепление представлений о профессиях.

Задачи:

- создать игровую ситуации на тему «Мир профессий»;

- активизировать познавательную деятельность обучающихся;

-способствовать развитию коммуникативных навыков и положительных эмоций от процесса совместной деятельности.

Правила игры:

Игра может быть проведена как в одном классе, разделённом на группы, так имежду учениками 1 - 4 классов. Игру можно провести в кабинете поставив 4 игровых стола или по маршрутным листам, следуя от станции к станции, набирая баллы. В конце игры подводятся итоги и награждение команд.

Играют 4 команды. Каждая команда выбирает свой номер вопроса с помощью карточек от 1 до 8, которые лежат у команд на столе. В каждом заданиекоманды отвечают на 2 вопроса. За каждый правильный ответ команда получает фишку- мир профессий.

Задание 1. «О какой профессии идет речь?»

-Я назову группу слов, а вы определите к каким профессиям они относятся.

1. Деньги, весы, товар, покупатель. (Продавец)

2. Ножницы, клиенты, лак, заколки, стрижка. (Парикмахер)

3. Ножницы, иголка с ниткой, пуговицы, метр. (Швея)

4. Молоток, долото, отвёртка, гвозди. (Плотник)

5. Письма, сумка, газеты, журналы.(Почтальон)

6. Ткань, раскрой, лекало, костюм, ножницы, ателье. (Портной)

7. Верстак, рубанок, станок, древесина, мебель, мастерская. (Cтоляр)

8. Земля, природа, поле, теплица, сад, сорта, растения, уход, плоды, зерно, удобрения, урожай. (Агроном)

9. Платформа, вокзал, пассажиры, локомотив, кабина, рельсы, светофор, вагоны. (Машинист)

10. Стройка, кирпич, бетон, глазомер, конструкции, стена, кладка. (Строитель)

Задание 2.«Веселая викторина о профессиях»- конкурс капитанов

1. Перед кем все люди снимают шапки? (Парикмахер)

2. Кто горит на работе? (Пожарный)

3. Человек, работающий с напряжением? (Электрик)

4. Профессор кислых щей? (Повар)

5. Кто может взять в тиски? (Столяр)

6. Кто выносит сор из избы? (Уборщица)

7. Самый сладкий мастер? (Кондитер)

8. Зверский доктор? (Ветеринар)

9. Ухажёр за деревьями? (Садовод)

10. Носильщик в ресторане? (Официант)

Задание 3.«Профессии литературных героев».

- Назвать профессию героя(1балл). Название произведения (1балл) и автора (1 балл).

1. Пилюлькин (врач, Н.Носов «Приключение Незнайки»)

2. Дядя Стёпа (полицейский,С.Михалков «Дядя Стёпа-милиционер»)

3. Пьеро (артист, А.Толстой «Приключения Буратино»)

4. Карлик Нос (повар, «Карлик Нос» В.Гауф)

5. Маленький Мук (курьер, «Маленький Мук» В.Гауф)

6. Фрекен-Бок (домоправительница, воспитатель,А.Линдгрен «Малыш и Карлсон, который…»)

7. Знайка(изобретатель, конструктор, учёный, Н.Носов)

8. Айболит (ветеринар, К.Чуковский «Айболит»)

Задание 4.«ОН, ОНА»

- Как называется профессия в женском и мужском роде? Ответить «да» или «нет», если «нет», то дать правильный ответ. (1б)

1. Она - балерина, он - балерун. (Нет, танцовщик.А слово «балерун» носит ироничный, шутливый характер.)

2. Она - стюардесса, он - стюардесс. (Нет, стюард.)

3. Она - проводница, он - проводник. (Да.)

4. Она - конькобежка, он - конькобегун. (Нет, конькобежец.)

5. Она - швея, он - швец. (Да, но «швец» - устаревшее слово, сейчас его называют портным.)

6. Он - пилот, она - пилотка. (Нет, она тоже пилот.)

7. Он - водолаз, она - водолазка. (Нет, она тоже водолаз.А водолазка - это тонкий обтягивающий свитер с высоким воротом.)

8. Он - строитель, она - стройка. (Нет, она тоже строитель.)

9. Он - матрос, она - матроска. (Нет, она тоже матрос.А матроска - это матросская блуза с большим прямым отложным воротником).

10. Он - электрик, она - электричка. (Нет, она тоже электрик.А электричка - это вид транспорта).

Задание 5 «Собери пазлы»

- Собрать из разрезанных частей 6 картинок, выбрать и назвать профессию(1балла)+назвать 3 главных качества, необходимых представителю этой профессии(1балл).

Задание 6: «Отгадай-ка»

- Команды вытягивают по одной карточке. По описанию надо определить о какой профессии идет речь.( 2б)

1. В лесу, в пустыне, в горах, в городах  и даже в море тянутся линии электропередач. Они приносят нам свет, тепло, а главное электроэнергию.
   Проведением профилактических и аварийных работ на электрическом оборудовании, поддержанием в порядке электросетей, трасс воздушных и кабельных линий заняты представители этой профессии. Строгое выполнение правил техники безопасности – обязательное условие этой профессии.  (Электромонтер)

2. В настоящее время в России эта профессия завоевала особую популярность. В отличие от европейский стран, у нас в стране получить данную профессию совсем не сложно. А вот во Франции, например, желающих получить эту профессию подвергаются серьезному экзамену. Одним из главных этапов экзамена является психологические испытания. Их задача – установить личные качества испытуемого: степень активности, умение сохранять самообладание и хладнокровие. Путем перекрестных опросов выясняется его воспитанность, обходительность и т.д. Кандидаты пишут обязательное сочинение о своей будущей профессии, по которому экзаменаторы судят об умственный способностях экзаменуемого, уровне его духовной культуры. Последняя подсказка: представитель этой профессии имеет дело с ценностями и деньгами. (Продавец)

3. «Живописать» растениями можно лишь при наличии очень богатого воображения. Представитель этой профессии, начиная работу над созданием единого декоративного ансамбля, только в воображении видит ее результат квалифицированный работник обладает хорошо развитым глазомером и цветовым зрением. Нужно знать принципы планировки насаждений, внешнее строение растений. Если соцветия обращены вниз, как у лилии, их высаживают на высоких местах; если они обращены вверх  (как у ромашки или хризантем) – размещают в низких местах, осматриваемых сверху. Белые, желтые, золотистые, алые цветы высаживают вдали от людных мест, так как они хорошо различаются издали, а синие, фиолетовые только вблизи наиболее посещаемых мест. (Цветовод)

4. Специалисты как-то подсчитали: в среднем на каждых четырех человек планеты Земля приходится по корове. Корова кормила человечество на самых ранних этапах его развития и будет кормить дальше, ведь состав молока представляет из себя такое удачное сочетание элементов, которое почти невозможно подобрать искусственным путем. Труженики данной профессии как раз и заняты «добычей» этого ценного продукта питания. (Доярка)

Задание 7 «Расшифруй»

-Из букв составить названия профессий.

РИНАТЕРЕВ(ветеринар), ЧЕРАГОК(кочегар), ЛКИЧТЁ(лётчик), КАРЕПЬ(пекарь), ТООФРФАГ(фотограф), ЖУНДИХОК(художник), ЛЕРЬСАС(слесарь), НУКОЛ(клоун), ЕЦЕВП(певец), ТИРЮС(юрист), ДЕЕЛМОРЬ(модельер), МИНОКОСЭТ(экономист), РИЕЛНААБ(балерина).

Задание 8«Словесная дуэль»- конкурс капитанов

Пока команда выполняет задание 7, задание 8 выполняют капитаны.Это задание капитаны выполняют на листах бумаги, вставляют нужное слово. Потом ведущий читает вопрос, капитаны зачитывают свои ответы. За каждый правильный ответ 1б (1 фишка)

1. Герои легендарные, в огонь идут (пожарные)

2. Знает точно детвора: кормят вкусно …(повара).

3. Шьёт прекрасно, порет лихо, рукодельница … (портниха).

4. Путь его тяжёл и долог, ищет залежи…( геолог).

5. Специалист, осуществляющий проектирование, включая разработку объемно-планировочных и интерьерных решений. (Архитектор)

6. Мастер по кладке печей и каминов. (Печник)

7. Рабочие строительных компаний, занимающиеся подъемом и перемещением стройматериалов на стройплощадке по средствам подъемного крана. (Крановщик)

8. Специалист, занимающийся лечением животных. (Ветеринар)

9. Работник животноводства, специалист по машинному доению коров, овец, кобыл на животноводческих фермах. (Оператор машинного доения)

10. 11.Дупло и берлогу, дом лисий и птичий, в лесу охраняет надёжно…(лесничий).

11. 12.Печь гудит, как самовар, сталь в ней варит... (сталевар).

12. Письма в дом приносит он, долгожданный … (почтальон).

13. Мастер по нанесению красочных составов. (Маляр)

14. Специалист сельского хозяйства, обладающий всесторонними знаниями в области методов возделывания полевых, садовых, огородных культур. (Агроном)

15. Человек, пасущий скот. (Пастух)

16. Работник сельского хозяйства, профессиональной деятельностью которого является сбор урожая посредством вождения техники. (Комбайнер).

Подведение итогов. Награждение.

Победителю вручается символ игры - «Мудрая Сова».

Интеллектуальная игра

«Экознайка»

Цель: развитие познавательного интереса к миру природы и повышение экологической культуры младших школьников.

Задачи:

-создать игровую ситуацию для проведения «Дня Эколят»;

- формировать умения работать в команде;

-воспитывать у детей природоохранное поведение, ответственное, бережное отношение к природе.

Ход игры

Ведущий:Добрый день,ребята. Сегодня на интеллектуальную игру «Экознайка» к нам пришли гости- Эколята. Эколята - это настоящие друзья природы, которые хотят делать мир чище, которые мечтают спасти окружающий мир от загрязнения. Эколята - это малыши - желуди и у них есть подружка ёлочка. Они родились в лесу и знают про него все. У них очень много друзей, они берегут и охраняют лес. Давайте с ними познакомимся.

Тихоня:

Я Тихоня — цветовод,

Любитель природной красоты

Цветы мне дарят настроенье,

И пробуждают вдохновенье.

Умница: Я, девочка-разумница!

Называюсь умницей,

Добрая, послушная,

И со всеми дружная.

Называют меня так потому, что я самая серьёзная, много чего знаю, люблю рассказывать разные интересные истории. Из всех своих друзей я самая старшая. Я очень люблю природу и хочу ее охранять.

Шалун:

Меня зовут Шалун!

Мне на месте не сидится, мне бежится, мне кричится,

Мне играется, рисуется, лазается и танцуется!

Вертится. Ногами дрыгается. Ползётся и подпрыгивается!

Елочка: Я вас очень долго ждала. Здравствуйте! Меня зовут Елочка. Я очень люблю лес, и особенно деревья. Дружу со всеми птицами, насекомыми, животными и растениями.

Ведущий. Эколята хотят знать хорошо ли вы знаете мир природы, правила Эколят и соблюдаете ли их. Для этого мы приглашаем Эколят занять места в командах и вместе с ребятами выполнить задания.

1 задание. «Разминка»  - Конкурс капитанов. Кто больше даст правильных ответов.

– Каждая капитан ответит на пять вопросов. Вопросы задаются по очереди. Ответ дается сразу. За каждый правильный ответ один балл (фишка). Фишка- картинка Эколят.

1. Крупное рогатое животное, которого называют «лесной великан. (лось)

2. Мышь, обитающая в поле. (полевка)

3. Садовый кустарник с красными или черными ягодами. (смородина)

4. Ядовитая змея. (кобра)

5. Самая большая хищная рыба. (акула)

6. Какой вред деревьям приносит сбор сока? (дерево засыхает)

7. Чем стрекочет кузнечик? (ногой о крыло)

8. Прибор для ориентирования на местности. (компас)

9. Дождь, снег, град - это…(осадки)

10. Маленькая модель Земли. (глобус)

11. Жилище птицы. (гнездо)

12. Животное, которое носит своего детеныша в сумке. (кенгуру)

13. Что случается с пчелой после того, как она ужалит?(погибает)

14. Чем покрыто тело человека? (кожей)

15. Основное свойство почвы- это…(плодородие)

16. Перемещение воздуха над поверхностью Земли называется? (ветром)

17. Хищная большая полосатая кошка. (тигр)

18. Кто спит вниз головой? (летучая мышь)

19. Начало реки называется …(истоком)

20. Тело рыбы покрыто …(чешуёй)

2 задание. «Царство растений».

– Каждая команда ответит на 2 вопроса. Вопросы задаются по очереди.

1. Из него плетут весенние венки, а когда он отцветает – разлетается на все стороны света. (Одуванчик). 

2. Какие деревья с белой корой? (Береза, осина).

3. Какая ягода бывает красной, белой, черной? (Смородина).

4. На этом цветке любят гадать влюблённые девушки. (Ромашка).

5. Это самый первый цветок, появляющийся из под снега. (Подснежник).

6. Какой цветок называют – царицей цветов? (Роза).

7. У каких деревьев листья осенью красные? (Клен, рябина).

8. Листья какого дерева и без ветра трепещут? (Осина).

3 задание. «Царство Животных»

Ведущий включает презентацию «Самый-самый».

- Если человек достигает спортивных рекордов ради славы и наград, то животные каждый день должны устанавливать рекорды скорости, силы, чтобы выжить. Предлагаем вам выполнить задание «Самый – самый». Будут заданы вопросы о рекордах представителей животного мира. Правильный ответ появится по щелчку, после ответа команды.

3 задание. «Царство грибов»

1. Вот в траве приметные
   Шляпки разноцветные.
   Вспомни ты их имя,
   Но не ешь сырыми! (Сыроежки).

2. Очень дружные ребята
   У пенька живут... (Опята).

3. Где хвоинок многовато,
   Поджидают нас... (Маслята).

4. Под осиной гриб тот, дети,
   В ярком красненьком берете. (Подосиновик).

5. У берёзок, посмотри:
   Здесь один, тут целых три! (Подберёзовик).

6. Царь грибов живёт в дубраве.
   Для жаркого нужен маме. (Боровик, белый). 

1. Рыжие ушки с лисьей макушки

В травке лежат - для малых ежат.

(Лисички)

4 задание. «5 фактов» 

- Командам будут зачитываться по порядку пять фактов об одном виде мусора. Максимально можно заработать 5 баллов, если ответить с первой подсказки. Со второй -4б., с третьей- 3б., с четвертой- 2б., с пятой- 1б.

 

1)1. Из нее делают очень много игрушек.

2.Она бывает разноцветной, и ее очень трудно сделать.

3.Предметы, изготовленные из нее, мало весят.

4.Если ее поджечь, то появляется много черного дыма, который плохо пахнет.

5.Ее нельзя выбрасывать, т. к. она сама по себе в природе не разлагается.

(Пластмасса)

2)1.Ее изобрели китайцы.

2.У нас ее получают из дерева.

3.Она легко горит.

4.Из нее получается очень много мусора.

5.На ней обычно рисуют или пишут.

(Бумага)

3)1.Его делают из песка.

2.Чаще всего оно прозрачное.

3.Когда падает, оно разбивается.

4.Если его нагреть, оно становится тягучим, как тесто.

5.Брошенное в лесу, оно может стать источником пожара.

(Стекло)

4) 1.Это получается, когда что-то становится старым или ломается.

2.Это можно увидеть везде - в городе, в деревне, даже вдоль дорог.

3.Это можно сдать и получить деньги.

4.Из этого можно сделать что-то новое.

5.Это бывает цветным и за него можно получить деньги.

(Металлолом)

5 задание. «Сортируем мусор»

- На столах у команд коробка с предметами из разных материалов (картинки - мусор),

4 контейнера разных цветов: красный- пластик, желтый-пищевые отходы, зеленый-бумага, синий - металл. Рассортировать мусор по контейнерам.

Дополнительный вопрос после распределения мусора:

- Какого контейнера здесь нет, но он обязательно должен быть? (Стекло)

6 задание. «Правила друзей природы»

- Команды на листах должны написать, что нельзя делать в природе.

За каждый правильный ответ 1балл - 1 фишка.

1) Не рви цветы.

2) Не оставляй мусор.

3) Не уничтожай грибы, даже ядовитые.

4) Нельзя вырубать деревья.

5) Нельзя шуметь в лесу.

6)Не лови бабочек, насекомых и животных.

7) Не ломай ветки.

8)Не трогай птичьих гнёзд.

9) Бережно относись к воде.

10) Не ловить в лесу животных.

11) Не разоряйте муравейники.

12) Не разводите в лесу костер.

13) Не убивайте пауков и не рвите паутину.

14) Не топчите цветы и траву.

15) Не жгите сухую траву.

Подведение итогов. Победителю вручается символ игры - «Мудрая Сова».

Эколята: Ребята, большое спасибо вам за игру! Мы видим, что вы наши маленькие помощники природы.

Ведущий: Давайте пообещаем быть добрыми любителями природы.Повторяйте за мной.

Мы обещаем - сохранять чистоту природы!

Мы обещаем - беречь животных и растения!

Мы обещаем - изучать природу, чтобы знать, как правильно заботиться о ней!

Ведущий: Сегодня вы еще раз доказали, что вы по-настоящему любите природу и много о ней знаете. И поэтому небо будет чище, вода - прозрачней, земля –плодородней, а трава – зеленей! До новых встреч!

Интеллектуальная игра

«Мама- главное слово…»

Цель: в игровой форме создать условия для осознания роли матери в жизни человека.

Ведущий: Самое прекрасное слово на земле – мама. Это первое слово, которое произносит человек, и оно звучит на всех языках мира одинаково нежно. А что, ребята, для вас значит слово «мама»? (ответы детей)

Ученик.Сколько звезд на ясном небе!
Сколько колосков в полях!
Сколько песенок y птицы!
Сколько листьев на ветвях!
Только солнце – одно на свете.
Только мама – одна на свете.

Ведущий: И как же хорошо, что на свете есть такой замечательный человек. Мама – это добро и преданность, любовь и нежность, душевность и сердечность. Именно этому, дорогому для каждого из нас человеку, мы посвящаем эту игру.

Правила игры: В игре принимают участие 4 команды. Вопросы командам задаются по очереди или выполняются на чистых листах и карточках Один правильный ответ- один балл (фишка – незабудка).

1 раунд. «Разминка» (День Матери)

Вопросы командам задаются по очереди.

1.С какого года в России начали отмечать День матери?
(1998 году)

2. День матери отмечают не только в России, но и в Индии, Мексике, Пакистане, Эстонии, США, Великобритании, Белоруссии и др. Например, в День матери в США и в Австралии принято носить на одежде гвоздику. А какой цветок принято считать символом Дня матери в России? (Незабудка)

3. В последнее воскресенье какого месяца отмечается День матери? (Ноябрь)

4. Сколько в современной России существует наград для матерей? (В современной России существует 4 награды для матерей:

1. Знак «Материнская слава». Присуждается матери с 5 и более детьми до 18 лет или до 23 лет, если дети обучаются по очной форме. Семья должна жить в Московской области.

1. Медаль ордена «Родительская слава». Присуждается родителям или усыновителям, имеющим 4 и более детей.

1. Орден «Родительская слава». Присуждается родителям или усыновителям, воспитывающим или воспитавшим 7 и более детей.

1. Звание «Мать-героиня». Может быть присвоено женщине российского гражданства, которая родила и воспитала 10 и более детей.)

2 раунд.«Литературный»

Вопросы командам задаются по очереди.

1.Из какого произведения эти строки и кто автор?
«Прибежала мышка-мать, стала утку в няньки звать…»(«Сказка о глупом мышонке» С.Я.Маршака)2б.

2.В стихотворении«А что у вас?» есть замечательные строчки «Мамы разные нужны, мамы разные важны». Назовите автора этих строк. (С.Михалков )

3.Какое имя и отчество было у мамы медвежонка из сказки Л.Н. Толстого «Три медведя»?

(Настасья Петровна)

4. У какой сказочной мамы было семеро детей? (у козы)

3 раунд. «Важные слова»

Командам читают задание, они пишут ответ на листах.

1. Она бывает большая и маленькая. Когда фотографируются, она тоже нужна. Она появляется, когда рассказывают анекдот или что-нибудь смешное. она есть у того, у кого есть мама.Что это? (улыбка)

2.Каждый человек о нем мечтает и непременно хочет, чтобы оно было в его жизни. Никто не знает, где его искать. А это то, если есть мама. (счастье)

4раунд .«Букет для мамы»

Командам выдается задание на листах, они должны дописать название цветка.

1.Цветок –и красота и в булочках вкусняшка. (Мак)
2. Колючий цветок – женское имя. (Роза)
3. Цветок – девичьи глаза. (Анютины глазки)
4. Цветок – ласковое мужское имя. (Василёк)
5. Цветок – себялюбец. (Нарцисс)
6. Цветок – с хорошей памятью (Незабудка)
7. Цветок – маленький звонок. (Колокольчик)

5 раунд. «Вкусные вопросы»

- Наши мамы отличные хозяюшки и всегда готовы и рады накормить своих деток чем-то вкусненьким. Угадайте что будет сегодня на нашем столе.

Вопросы командам задаются по очереди.

1. Бывают царские, боярские, скороспелые, гречневые, с припёком. Что это? (блины)

2. Какой продукт всё время мерзнет, и старается прикрыться? Что это? (селедка)(«селедка под шубой»)

3. Иногда его собирают в лесу, а иногда для него припасают молоко, сметану, яичные желтки и сахарную пудру. Что это? (хворост)

4. В названии этого блюда присутствует слово «сыр», но основной продукт этого блюда – творог. Что это? (сырники)

6 раунд. «Народная мудрость»

- Русский народ испокон веков славился своей мудростью, которая сохранилась в сказках, пословицах и поговорках. Продолжите пословицы о маме.

Командам выдается задание на листах, они должны дописать пословицы.

Сыр калача белее, а мать всех друзей…. (милее)

Сердце матери лучше солнца … (греет)

Птица рада весне, а младенец….. (матери)

При солнышке тепло, а при матери... (добро).

Нет лучше дружка, чем родная... (матушка).   

Подведение итогов. Победителю вручается символ игры -«Мудрая Сова».

Ведущий: Пусть мама для каждого из вас остается всегда на первом месте! Ведь настоящее счастье — это, когда мама рядом. Мамы пусть будут всегда здоровыми и живут долго. Мира и добра вашим семьям. Не забудьте поздравить с Днем Матери своих мам. До новых встреч!

Источники:

1.Журнал «Педсовет» №2 апрель 1996, Н.П.Шумилова «По лесным тропинкам»

2.https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/266318-igra-kvest-po-proforientacii-dlja-2-4-klassov

3.https://infourok.ru/intellektualnaya-igra-rossiya-rodina-moya-2811029.html?ysclid=m4ptf3dvd6310773218

4.https://infourok.ru/intellektualnaya-igra-v-mire-professij-4885487.html?ysclid=m4pts2ql6l111317482

5.https://easyen.ru/load/okruzhajushhij_mir/igry/interaktivnaja_igra_chto_ja_znaju_o_prirode_s_rebjatami_ehkoljatami_samyj_samyj_chast_1/330-1-0-49481

6.https://урок.рф/library/intellektualnaya_viktorina_ko_dnyu_materi_mami_raz_141728.html