Сборник заданий по русскому языку 3 класс

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 11 г. Нижнеудинск»

_____________________________________________________________________

Сборник заданий по русскому языку

для 3 класса

Составитель: Семенюк Татьяна Петровна, учитель начальных классов

МКОУ «СОШ № 11 г. Нижнеудинск»

г . Нижнеудинск, 2021г.

Настоящий сборник разработан на основе требований к планируемым результатам освоения основных образовательных программ начального общего образования, реализующего ФГОС.

Разработан на основе учебника, соответствующего Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования,

«Русский язык 3 класс» В.П.Канакина, В.Г.Горецкий.

Сборник упражнений содержит занимательные задания, использование которых поможет формированию регулятивных, предметных и коммуникативных УУД.

Задания помогают выявлять уровень сформированности системы качеств знаний учащихся, способствуют развитию самооценки обучающихся. Могут быть использованы в самостоятельной работе, работе в парах. 

Выполняя под руководством учителя задания, ученик пополняет свой словарный запас и закрепляет пройденный материал. Задания направлены на определение глубины знаний учащихся по предмету, умение использовать свои знания на практике, развитие письменной речи, орфографической зоркости, пробуждения интереса к предмету путем использования посильных задач, учебных программных средств, позволяющих ученику работать в соответствии с его индивидуальными способностями; помогают ликвидировать пробелы в знаниях и умениях.

Текст. Предложение. Словосочетание

1. Прочитай. Подумай, в каком порядке надо записать предложения, чтобы получился текст. Запиши текст.

Варя просила его петь.

Там он будет весь день петь.

Чиж жил в клетке и ни разу не пел.

У Вари был чиж.

Но чиж хотел на волю.

2. Прочитай. Пронумеруй предложения по порядку, чтобы получился текст. Спиши текст.

На ней растут цветы. Большие цветы золотыми головками качают. Есть у нас во дворе клумба. Эти маленькие цветы очень похожи на бабочек. А маленькие цветы лепестками машут. Это так красиво!

3. Прочитай. Определи тип текста.

Петя часто болел. Его товарищи играли во дворе, а Петя только смотрел в окно. Надоело мальчику болеть. Стал он делать зарядку, обливаться холодной водой. Скоро Петя окреп и перестал болеть.

Текст _______________________________.

4. Прочитай. Определи тип текста.

По виду рысь на кошку похожа, только крупная. Она плоская с боков, в груди узкая, только лапы толстые, сильные. Мех густой с пятнами.

Текст _________________________________.

5 .Выдели  предложения, поставь знаки препинания. Спиши. Однаждызимоймыпошливлесвсосновомлесубылотиховсебылопокрыто белымпокрываломвхолодномвоздухеносилисмелкиебелыепушинкикудрявые веткиукрасилисьнежнымпушистыминеемкакпрекрасензимнийлес.

6. Составь из слов предложения:

1. аисты, на, дома, крыше, гнездо, свили

2. однажды, не, вернулись, они, в, гнездо, своё

3. аистята, родителей, без, остались

4. ребята, жалобные, услышали, крики, птенцов

5. накормили, они, лягушками, их

6. день, каждый, дети, ухаживали, птенцами, за

Напиши предложения. Подчеркни в каждом предложении главные члены предложения.

7. Допиши предложения.

Прошли осенние …

Белым ковром накрылась и отдыхает …

Весело кружат …

На улицу вышли …

Они стали лепить …

Подчеркни в первом предложении главные члены предложения.

8. Используя слова из скобок, составь повествовательные предложения так, чтобы они отвечали на поставленные вопросы. Напиши предложения.

1. Где бродит ворона? (Бродит, по огороду, ворона, важно, большая.)

2. Что закружилось в воздухе? (Закружились, листья, в воздухе, осенние.)

3. Когда и куда улетают птицы? (Птицы, осенью, на юг, перелётные, улетают.)

9. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Выпиши словосочетания, ставя вопрос от слова к слову.

На лугу поспела душистая земляника.

1. Выпиши все словосочетания из предложений. Обозначь в каждом из них главное слово и поставь вопрос от главного слова к зависимому.

1. На тёмном небе показались первые звёзды.

2. Осенью перелётные птицы покидают наши края.

3. Замечательный кисель получается из кислой клюквы.

4. На краю озимого поля стояла высокая берёзка.

5. Утром дедушка срезал огромный букет осенних цветов.

1. Выбери из данных записей словосочетания, составь с каждым из них по одному предложению и запиши их.

Летняя жара, на дереве, подписал открытку, воробей нахохлился, работали дружно, поздней осенью, открыл и закрыл, у зайца, голодный волк, спряталась в кастах, пели и танцевали, сигналят машины.

Проверочная работа по теме «Текст. Предложение. Словосочетание».

Фамилия _____________________ 1 вариант

1. Составь предложение из слов (форму слова можно менять). Подчеркни основу.

роща, в, жил, над, соловей, ручей, голосистый, берёзовый.

__________________________________________________________________________

2. Определи тип предложения по цели высказывания и интонации.

а) На город надвигается гроза. (_________________, _______________)

б) Кто сломал ветку берёзы? (___________________, ________________)

в) Не ходите по газонам! (______________________, ________________)

г) Скоро каникулы! (_______________________, _____________________)

3. Прочитай предложения. Подчеркни обращения. Поставь знаки препинания.

Отпусти меня Емеля я тебе еще пригожусь!

Сестрица Алёнушка напьюсь я из копытца!

Ты полетишь на воздушном шаре Незнайка?

4. Прочитай. Образуй сложное предложение из двух простых предложений, если нужно, подбери союз. Подчеркни основы.

Весь день шёл дождь С деревьев полетела листва.

Труд человека кормит. Вечером выглянуло солнце.

Подул ветер. Лень портит.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Прочитай предложение. Подчеркни основу. Дай характеристику предложению. Выпиши словосочетания.

Серые тучи медленно плыли над сосновым лесом. ( _______________, _______________, _________________, ___________________)

Фамилия _____________________ 2 вариант

1. Составь предложение из слов (форму слова можно менять). Подчеркни основу.

лес, серый, медленно, тучи, сосновый, плыли, над

__________________________________________________________________________

2. Определи тип предложения по цели высказывания и интонации.

1. Чему учат в школе? (_______________, ___________________)

2. Начался новый учебный год. (______________, _________________)

3. Сиди за партой ровно. (__________________, __________________)

4. Кто съел торт?! (_________________, __________________)

3. Прочитай предложения. Подчеркни обращения. Поставь знаки препинания.

Не пей братец козлёночком станешь!

Спасибо тебе Иван-царевич!

Буратино пора собираться в школу.

4. Прочитай. Образуй сложное предложение из двух простых предложений, если нужно, подбери союз. Подчеркни основы.

Ночью была оттепель. По дорожкам побежали ручейки.

Труд человека кормит. К утру ударил мороз.

Снег растаял. Лень портит.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Прочитай предложение. Подчеркни основу. Дай характеристику предложению. Выпиши словосочетания.

В берёзовой роще громко пел голосистый соловей. ( _______________, _______________, _________________, ___________________)

Слово в языке и речи

1. Соотнеси слово с его лексическим значением. Подчеркни многозначное слово. 
БЕРЁЗА ДОРОГА ЯГОДА ЛОПАТА 
1.Лиственное дерево с белой корой и сердцевидными листьями. 
2. а) Узкая полоса земли, предназначенная для движения. 
б) Место, по которому надо пройти или проехать. 
в) Путешествие, поездка. 
3. Инструмент для труда. 
4. Небольшой сочный плод кустарников и трав. 

2. Прочитай предложение. Определи значение выделенного слова. 

Таяли снега в поле, таяли облака в небе, падая на землю мокрым снегом. 
А) Употреблено в прямом значении.

Б) Однозначное слово. 
В) Употреблено в переносном значении.

Г) Многозначное слово. 

3. Прочитайте текст. Выпишите в первый столбик имена существительные, во второй – глаголы, в третий – имена прилагательные.

Падает пушистый снег. В снежный наряд оделись дома и деревья. Радостные дети встречают зиму.

4. Выпишите в первый столбик имена существительные, во второй – глаголы, в третий – имена прилагательные.

Пробуждение цветов.

    Вот открывает лепестки жёлтый козлобородник. За ним раскрывает широкие лепестки шиповник. Вспыхивает ярким огнём мак. Поднимает золотую головку одуванчик. Позже открывает лепестки красная полевая гвоздика. За ней раскрывает белоснежный венчик водяная лилия.

                                                                                                           По В. Ветлиной.

Напишите, что означают слова каждой части речи. На какие вопросы они отвечают?

5.  Подберите к данным именам существительным однокоренные имена прилагательные и глаголы.

Честь, грусть, мороз, жар, свет, вид, боль, соль.

Укажите части речи.

Образец. Честь (сущ.), чествовать (гл.), честный (прил.).

6. Выпиши из текста однокоренные слова. Выдели в словах корень.

Собрались у Воды родственники. Подводник с водицей беседуют. Водолаз с Водопадом на солнышке греются. Водитель на гармошке наигрывает. Водомерка с Водорослями разыгралась. Водичка по камушкам на одной ножке скачет. Даже сам Водяной пожаловал. Все старуху Воду ждут.

7. Запиши однокоренные слова. Выдели в словах корни и окончания.

Гриб - _______________________________________________

Снег - ________________________________________________

Сосна -________________________________________________

8. Игра «Как зовут мастера?». От названия предметов образуйте названия профессий, запишите. Выделите корень в словах.

рыба - _____________________________________

баян - _____________________________________

груз - _____________________________________

трактор - __________________________________

кран - ____________________________________

9. Прочитай:

В доме живёт кошка. Она любит рыбку. Бабушка Ольга чистит рыбу. Кошка Муська тихо сидит в углу и ждет обеда.

1. Подумай, есть ли разница в словах: рыба - рыбка - рыбёшка. Какая?

2. Выпиши подчеркнутые слова. Запиши цифрой сколько в них букв и звуков цифрой.

3. Выпиши предложение, в котором есть кличка кошки. Сколько в этом слове звуков и букв? Ответ запиши цифрой.

10. Запишите слова, выбирая букву для обозначения гласного звука.

С_лёный, стр_жи, н_жи, в_лна, зв_зда, к_вёр, ст_рик, цв_ток, гр_да, м_рской, в_дро, зв_нок, св_тло.

11.Запишите слова, разделяя их на слоги, поставьте ударение.

Богатый, ела, игла, сорока, приобщать, читатель, вьюга, урок, осока, огурец, огород, повидло, сеять, шум, горошек, соль.

Проверочная работа по русскому языку по разделу "Слово в языке и речи". 

  1 вариант. ФИ  _____________________________         учени___    3  "___" класса

1. Распредели однозначные слова в первый столбик, а многозначные – во второй. Запиши в тетрадь.

Грач, гитара, колокольчик, язык, парта, иголка.

2.Подбери из словаря (У. с.154) синонимы к словам:

Думать - …, лгать - …

Запиши в тетрадь.

3. Подбери из словаря (У. с. 155) антонимы к словам:

Враг - …, ругать - ….

Запиши в тетрадь.

4. Спиши словосочетания в тетрадь. Укажи главное слово и задай вопрос к зависимому слову.

Дружные ребята, чемодан из кожи, весело смеются.

5. Спиши словосочетания в тетрадь. Укажи главное слово и задай вопрос к зависимому слову.

Красивые цветы, лист из тетради, дружно играют.

6. Спиши предложение, подчеркни грамматическую основу предложения, укажи над словами части речи.

Один маленький птенчик выпал из гнезда.

7. Найди однокоренные слова. Выпиши их, выдели корень.

Гора, горе, гористый, угрюмый, горка, горемыка, горький.

8. Вставь пропущенные буквы.

П…м….дор, г…рох, к…ртоф…ль, …гурец, к…пуста, м…рковь, лист…я, ноч…ка, щ…ка, ж…раф, ч…совщик, хорош…й, удач…, сем…я.

9. Сделай звуко-буквенный анализ слова ЛОСЬ.

     

Проверочная работа по русскому языку по разделу "Слово в языке и речи". 

2 вариант. ФИ_______________________________   учени___    3  "___" класса

1. Подбери из словаря (У. с.154) синонимы к словам:

Буря – …, задира – …

Запиши в тетрадь.

2. Подбери из словаря (У. с. 155) антонимы к словам:

ложь –…, терять – …

Запиши в тетрадь.

 3. Найди и выпиши омонимы.

Кисть, стол, лист, ключ, коса, пальто, лук, дерево, звезда.

 4. Запиши значения фразеологизмов.

Висеть на телефоне - …, ломать голову - …, надуть губы - …

 5. Выбери из правого столбика слова, которые объясняют фразеологизмы, запиши в тетрадь парами.

Падать духом думать

Надуть губы унывать

Ломать голову обидеться

6. Спиши предложение, подчеркни грамматическую основу предложения, укажи над словами части речи.

Ребята нашли в осеннем лесу десять белых грибов.

7. Найди однокоренные слова. Выпиши их, выдели корень.

Солить, светить, соль, соленый, светлый, свет, сало, свист.

8.Вставь пропущенные буквы, спиши.

Ж?раф, маш?на, ч?чело, ч?совщик, щ?вель, щ?ка, ноч?ка, реч?ной, морко?ка, расска?, сем?я, дерев?я, руж?ё, в?рона, с?рока, д?рога.

9. Сделай звуко-буквенный анализ слова ЛЕНЬ.

Состав слова

1. Разбери слова по составу:

Травинка, написала,  прабабушка, подорожник, поварешка, придворный, полюшко, березовый,   пуховый, лисенок,  северное, самокат, белохвостый

Подбери 3 слова к схеме: 

1. Образуй слова с помощью данных приставок: под- от- при- у-

Ползти-………………, бежать-…………….., тащить-………………..,

гнать-………………….., нести-………………., плыть-…………………,

водить-……………………., лететь-…………………………….

1. Образуй слова с помощью суффикса –к-.

печь - ____________________________________________

ночь - ___________________________________________

дача- _____________________________________________

дочь - _____________________________________________

река - ______________________________________________

рука - ______________________________________________

1. Составь и запиши слово. Разбери полученное слово по составу.

Корень от слова одеяло

суффикс от слова  школьник

приставка от слова подъезд

окончание от слова ушки               _________________________________________

Распредели слова на три группы.

Записка, молчаливый, листва, выходит,  приморский, залепят

1. Найди в каждом столбике «лишнее» слово и зачеркни его. Допиши по два своих примера с данными приставками и суффиксами.

от-	над-	-к-	-ов-
отвар	надомный	берёзка	персиковый
отрезок	надломить	козочка	садовый
отцовский	надпись	травка	беловатый

Карточка №6

(1) Разобрать слова по составу.

Снежинка,  переносить,  заморозить,  рыбка,  мореход,  лётчик,  кустик,  корешок.

(2) Распределите слова в соответствующие столбики, соответственно схемам. Разберите слова по составу.

Банька, снежный, добежать, учение, ответить, разговор, ночь, черный.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Карточка №7

1.Разбери слова по составу. Запиши слова в соответствующие столбики.

Сад , переход, медовый, улететь, залез, выходной, белый.

слова, называющие предметы	слова, называющие действия	слова, называющие признаки

 

2. Разбери слова по составу. Найди слова с одинаковым составом и выпиши их ниже парами.

Прибрежный, ключик, небесный, подушка, подосиновик, осиная, читать, учить, дорисовать, кленовый.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Тест по теме «Состав слова»

3 класс

Фамилия, имя_______________________________________________

1. Какие слова называются однокоренными?

а) все слова, корень которых пишется одинаково;

б) слова, имеющие одинаковое значение;

в) слова, имеющие одинаковый корень с одним и тем же значением.

2. Какие из этих слов имеют общий корень?

а) горка;   б) горький;  в) горный;   г) горит;   д) пригорок.

3. Какой корень в слове подорожник?

а) дор-;  б) дорож-;  в) дорожн-.

4. Какое слово не является однокоренным в данной группе слов?

а) слеза; б) слезливый; в) прослезился; г) слезает.

5. В каком ряду записаны однокоренные слова:

а) вода, водолаз, водитель б) лес, у леса, к лесу, о лесе

в) повар, сварка, варит г) гора, пригорок, пригорюнился

6. Приставка – это значимая часть слова, которая стоит …

а) перед корнем и служит для образования новых слов;

б) после корня;

в) перед корнем и служит для связи слов.

7. Какое слово не имеет приставки?

а) напильник; б) наклейка; в) нарост; г) надежда.

8. Суффикс служит для …

а) связи слов в предложении; б) образования новых слов.

9. В каких словах есть суффикс?

а) сахар;   б) сахарок;  в) летят;   г) летчик;  д) глаза.

10. В каком ряду все слова образованы с помощью суффикса:

а) домик, грядка, вазочка; б) вход, запуски, сговор;

в) подоконник, отлёт, повара; г) стол, дерево, книга

11. Изменяемая часть слова называется…

а) основой; б) окончанием; в) корнем.

12. В каком ряду дано верное определение «окончания»:

а) стоит после корня и служит для образования новых слов;

б) изменяемая часть слова, служит для связи слов в предложении;

в) общая часть однокоренных слов;

г) стоит перед корнем и служит для связи слов в предложении.

13. В каких словах окончание нулевое?

а) кот;  б) кошка;  в) лев;  г) львы;   д) хвост.

14. В каком ряду перечислены части слова:

а) существительное, прилагательное, корень, окончание;

б) существительное, прилагательное, глагол, предлог;

в) приставка, корень, суффикс, окончание;

г) подлежащее, сказуемое, второстепенные члены

15. Может ли основа слова состоять только из корня?

а) Нет, в основе обязательно должен быть суффикс или приставка.

б) Да, может, если в слове нет приставки и суффикса.

16. Соотнеси слова и схемы слов:

а) дорога 1) приставка, корень, суффикс, окончание.

б) дочка 2) корень, окончание.

в) заморозки 3) корень, суффикс, окончание.

17. Впишите на месте пропуска название выделенной части слова.

а) снежИНКа ________________ б) подСТАВка _______________

в) РАСсвело _________________ г) играЕТ ___________________

18.Какие слова неверно разобраны по составу?

а) игрушк-а; б) вы-печ-к-а; в) под-вод-н-ый; г)с-теп-н-ой.

19. В какой строке даны разные формы одного и того же слова?

а) лист, листок, листочек; б) дар, дарить, подарок;

в) скрипач, скрипачи, скрипачей; г) лес, лесной, лесник.

20. Как перенести слово подкрался?

а) по-дкрался;  б) под-крался;   в) подк-рался.

21. В каком ряду дана верная характеристика предложения: Вика, полей цветы!

а) повествовательное, восклицательное;

б) побудительное, невосклицательное;

в) побудительное, восклицательное;

г) повествовательное, невосклицательное.

22. В каком ряду верно выписаны словосочетания из предложения:

Молодая травка осенью пожелтела.

а) травка молодая, пожелтела осенью;

б) травка пожелтела, травка молодая, пожелтела осенью;

в) травка пожелтела, пожелтела осенью;

г) травка пожелтела, травка молодая.

Имя существительное

1. В каждой строчке вычеркни слова, которые не являются именами существительными.

Речная, речка, речник, речушка.

Рука, наручники, ручной, ручка

 Ходок, походка, ходит

 Рыбак, рыбалка, рыбачит, рыбка.

2.Запиши имена существительные в два столбика: в первый - одушевленные предметы, во второй - неодушевленные.

Туман, волк, учитель, счастье, заяц, жизнь, старость, сторож, кенгуру, свобода, восток, лисица, художник, планета, портфель.

3. Внимательно прочитай текст, добавь недостающие имена собственные, спиши текст, подчеркни орфограммы.

Рыбалка.

Братья _______ и _______ живут в селе _______. Днём мальчики пошли на речку ________. Ребята стали рыбачить. Рядом сидел кот _______. ________ поймал окунька. Эту рыбку дали ________. Вторую рыбку поймал _______.

4. рассмотри картинку, запиши названия животных по группам: птицы, рыбы, звери, насекомые.

Допиши в каждый столбик своё слово. Поставь в словах ударение.

Запиши три предложения существительными, образуя множественное число имени существительного.

1. Запиши предложения о лисе и волке. Подчерки имена существительные. Обозначь число. (работа в паре)

 

6. Придумай и запиши по три существительных каждого рода.

М.р.	Ж.р.	Ср.р.

М.р. Ж.р. Ср.р.

2. Из данных слов выписать существительные, определить род и число.

Зима, бегать, книга, золотой, погоня, плечо, диван, пестрый, рожь,

снежная, дочь.

Зима, бегать, книга, золотой, погоня, плечо, диван, пестрый, рожь.

Тест по теме "Имена существительные. Повторение"

Вариант 1. ФИ__________________________________________________

1.Найди верный вариант ответа:

Имя существительное – это…..

А) часть речи, которая обозначает действие предмета;

Б) часть речи, которая обозначает предмет:

В) часть речи, которая обозначает признак предмета:

2. Выбери правильный ответ

Имя существительное отвечает на вопросы..

А) что делает? что сделает? Б) кто? что?

В) какой? какая? какое? какие?

3. В группе слов подчеркни имена существительные:

Сахар, черный, учение, темнота, рисовать, пожелтеть, бег, зеленеть, имя.

4.В какой строке имена существительные стоят в единственном числе: 1) солнце, ребята, новости; 2)прогулка, тетрадь, сани;

3) работа, закат, победа.

5. В группе слов подчеркни имена существительные во множественном числе: Сосулька, учителя, сады, кроты, якорь, дети, ученики, друзья, медведи, белка, заморозки.

6. Допиши собственные имена существительные.

Город ____________________ , страна ____________________ ,

река _______________ , писатель_____________________________ ,

кот _______________ , одноклассник _____________________ .

7. Найди верный вариант ответа:

Имя существительное – это…..

А) часть речи, которая обозначает действие предмета;

Б) часть речи, которая обозначает предмет:

В) часть речи, которая обозначает признак предмета:

8. В группе слов подчеркни имена существительные:

Страна, темнота, черный, учение, рисовать, бег, зеленеть, пожелтеть.

9. Выбери правильный ответ

Имя существительное отвечает на вопросы.

А) что делает? что сделает? Б) кто? что?

В) какой? какая? какое? какие?

10. Исправь все ошибки.

У нас был урог труда. Мы сами делоли игружки. Вот конь и зайка. У Любы и машы кукла. Коля сдилал из бамаги ёлку. Хароши нашы игрушки!

3 класс. Тест по теме "Имена существительные. Повоторение"

Вариант 2. ФИ _________________________________________________

1. Подчеркни имена существительные.

Крокодил, зелёный, Африка, аллигатор, быстро, передвигается, в траве, длинный, летать, реки.

2. Подчеркни нарицательные имена существительные.

Собака. Печаль. «Мурзилка». Ветер. Петербург. Компьютер. Луг. Африка. Шарик.

3. Подчеркни одушевлённые имена существительные.

Свеча, бабочка, Надя, школа, метель, листопад, щука, герой, пассажир, пальто, радость, заяц, ночь.

4. Подчеркни имена существительные единственного числа.

Кровать, карандаши, тревога, солнце, парты, бобёр, весна, силачи, хлеб, история, капитаны, пустыни.

5. Запиши имена существительные во множественном числе.

Линейка - ____________________ , игра- __________________ ,

в единственном числе

Дожди- ___________________ , балконы - _________________ .

6. На какой вопрос отвечают слова:

медведь, карандаш, ворона, мышь, подснежник

1) Кто? Что? 2) Что делает?

3) Какой? 4) Что делают?

7.Подчеркни одушевленные имена существительные:

1) ласточка; 2) вода; 3) белка; 4) морковь.

8.Выберите верное утверждение.

а) Имя существительное — это часть речи, которая обозначает признак предмета;

б) Имя существительное — это часть речи, которая обозначает действие предмета;

в) Имя существительное — это часть речи ,которая обозначает предмет.

9.Выберите верное утверждение.

а) Имена собственные пишутся с маленькой буквы;

б ) Имена собственные пишутся с большой буквы.

10. Исправь все ошибки.

На дериве ли жала рыжая кошка. У кожки были зилёные глаза и кисточки на ушах. Силные лапы впилис в ствол. Это была рысь.

Имя прилагательное

1. Спиши слова, подчеркни имена прилагательные.

Год, нашел, глубокий, крохотный, малыш, ласковый, сообразительный, спасать, красивый, маленький, глубина, красота, ласкать.

С одним из прилагательных составь и запиши предложение.

1. Выпиши имена прилагательные вместе с существительными, к которым они относятся.

Жил на свете очень хороший слоненок. Только вот беда: не знал он, чем ему заняться, кем быть. Однажды на улице пошел сильный дождь. "У-у! - сказал мокрый лисенок. - Ушастый какой слоненок! Да с такими ушами он вполне может быть зонтиком". Слоненок обрадовался и стал большим зонтиком.

1. Прочитай текст.

Ясн... утро. Просыпается весенн... лес. Прокуковала несколько раз вд..ли пестр... кукушка.  Л..тит за м..дком хл..потливая пчелка. Проворн.. барсук уже б...жит на охоту. Сереньк... мышка тащит зернышко в норку.

Спиши, вставляя пропущенные буквы и окончания прилагательных. Укажи род имен прилагательных, выдели окончания.

1. К данным именам существительным подбери подходящие по смыслу имена прилагательные.

...... парта, ...... портфель, ..... небо, ...... какао, ...... свеча, ......мышь, ......луч, ...... одуванчик, ......лицо, ...... море.

Запиши полученные словосочетания. Укажи род имен прилагательных и выдели окончания.

Проверочная работа по теме: «Имя прилагательное»

I вариант

А

1. Имя прилагательное обозначает:
           А)   действие предмета
           Б)   предмет
           В)  признак предмета
           Г)   указывает на предмет
2. Имя прилагательное в предложении является:
           А) сказуемым
           Б)  подлежащим
           В) второстепенным членом

3. Укажите строчку, где прилагательные стоят в форме единственного числа:
           А)  большой, уютная, светлые
           Б)   красная, смелый, солнечное
           В)  высокая, удобные, белая
           Г)   красивые, желтый, храбрая
4. Укажите строчку, где прилагательные стоят в форме множественного числа:
           А)   круглое, тусклое, высокие
           Б)   ужасный, большая, весенние
           В)   голодные, душистые, солнечные
           Г)  большая, тусклые, зеленые

5. Укажите строчку, где все прилагательные женского рода:
           А)  известная, летучая, пестрая
           Б)  душистый, красное, бойкая
           В)  дружный, субботний, желтая
           Г)  теплое, топленое, земляная   
6. Укажите строчку, где все прилагательные стоят в мужском роде:
           А)  осторожная, запасливый,  снеговое
           Б)  веселая, пугливое, густой
           В)  ловкая, жадный, огромное
           Г)   хищный, хитрый, красный

7. Посчитайте количество прилагательных в тексте:
На улице стоит слабый мороз. Солнце посылает яркие лучи. Небо над землей стоит чистое и высокое.
          А) 6
          Б) 3
          В) 5
          Г) 4

Б

8. Укажите имя прилагательное среднего рода в форме предложного падежа:
          А)  в безбрежном море
          Б)   под новый год
          В)  с каждым днем
          Г)  с резиновым хвостом

9. Укажите имя прилагательное мужского рода в форме дательного падежа:
            А)  с верным другом
            Б)  до ближнего села
            В)  к доброй бабушке
            Г)  к небольшому городу
10. Укажите имя прилагательное среднего рода в форме родительного падежа:
            А)  у лазурного моря
            Б)  в нежном тумане
            В)  на голой вершине
            Г)  у старого пня

11. Укажите имя прилагательное в переносном значении:
            А) дальняя дорога
            Б) верный товарищ
            В) высокий сугроб
            Г) железный характер

12. Укажите имя прилагательное в прямом значении:
            А)  горячее сердце
            Б)  золотое сердце
            В)  ласковое солнышко
            Г)  домашнее задание

13. Вставитьте пропущенные буквы в соответствующем порядке:
з...лёные, ж...лтые, л...сная, х...рошая
            А)  е, ё, е, о
            Б)  и, о, е, а
            В)  е, ё, и, а
            Г)  и, о, и, о 

В

14. Укажите строку, в которой все прилагательные стоят в форме дательного падежа:
            А)  солнечный свет, в зимнем лесу
            Б)  ночная бабочка, к холодному ветру
            В)  к дождливому лету, к сильному шторму
            Г)  от большого снега, хорошее настроение

15. Укажите правильную последовательность в перечислении прилагательных по падежам:
На ближней улице, с чудесным запахом, к душистой черёмухе, на зимнюю одежду
            А)  В.п., Р.п., Д.п., В.п.
            Б)  Д.п., В.п., И.п., П.п.
            В)  Т.п., П.п.,В.п., Д.п.
            Г)  П.п., Т.п., Д.п., В.п      
16.  Укажите строчку, в которой указано правильное перечисление по родам имен прилагательных:
На зимнюю одежду, от рыхлого снега, широким поясом, в большом доме
          А)  женский род, мужской род, мужской род, мужской род
          Б)  средний род, женский род, средний род, женский род
          В)  мужской род, средний род, женский род, мужской род
          Г)  женский род, мужской род, женский род, средний род

17. Укажите строчку, где правильно указано перечисление окончаний имен прилагательных:
По узк.. тропинке, на детск... площадке, из овощн...  магазина, за ближн... селом
          А)  -им, -их, - ой, - ими
          Б)  -ой, -ой, -ого, - им
          В)  -ой, -ого, -ой,  -ого
          Д)  -ой, - ой, - ого, - ым

18. Подберите синонимы к прилагательным:
          А) сырой                          1) древний
          Б) ароматный                      2) мокрый
          В) старый                         3) мощный
          Г) могучий                        4) душистый       
19. Подберите  антонимы к прилагательным:
           А) веселый                    1)  громкий
           Б) тихий                         2)  робкий
           В) смелый                      3)  тяжёлый
           Г) легкий                       4)  грустный
                                

Проверочная работа по теме: «Имя прилагательное»

I I вариант

А

1. Имя прилагательное отвечает на вопросы:
           А)   кто? что?
           Б)   какой? какая? какое?
           В)  кого? чего?
           Г)   что делает? что сделает?
2. Имя прилагательное в предложении является:
           А) второстепенным членом
           Б)  подлежащим
           В) сказуемым

3. Укажите строчку, где прилагательные стоят в форме единственного числа:
          А)  круглые, тусклое, высокое
          Б)  весенняя, большие, ужасный
          В)  глубокая, богатый, ужасные
          Г)  голодная, душистое, солнечный
4. Укажите строчку, где прилагательные стоят в форме множественного числа:
          А)  красивое, желтая, храбрый
          Б)  высокие, удобный, белое
          В) большие, уютные, светлые
          Г)  голодная, душистый, солнечное

5. Укажите строчку, где все прилагательные женского рода:
          А)  теплый, пестрое, мудрые
          Б)  известный, летучий, пестрая
          В)  душистая, красная, сладкий
          Г)  дружная, субботняя, желтая
6. Укажите строчку, где все прилагательные стоят в мужском роде:
          А)  веселый, пугливый, густой
          Б) осторожный, запасливая, огромная
          В) жадная, хищная, пугливое
          Г) ловкий, жадный, дорогое
7. Посчитайте количество прилагательных в тексте:
20. Подсчитать количество прилагательных в тексте:
Игривый, шаловливый, болтливый, говорливый, в голубенькой рубашке бежит по дну овражка.
           А)  4
           Б)  6
           В)  5
           Г)  3

Б

8. Укажите имя прилагательное среднего рода в форме предложного падежа:
          А)   к глубокому морю
          Б)   в осенний день
          В)  в чистом озере
          Г)  по хрупкому льду 

9. Укажите имя прилагательное мужского рода в форме винительного падежа:
          А)  в безбрежном океане
          Б)  под новый год
          В)  с каждым днем
          Г) с резиновым хвостом
10. Укажите имя прилагательное среднего рода в форме родительного падежа:
          А)  с верным другом
          Б)  до ближнего села
          В)  к небольшому городу
          Г)  в осенний день

11. Укажите имя прилагательное в переносном значении:
          А)  сонные березки
          Б)  серебряная посуда
          В)  золотая монета
          Г)  веселый ребенок

12. Укажите имя прилагательное в прямом значении:
          А)  веселая зима
          Б)  тяжелое чувство   
          В) холодное сердце
          Г) тяжелая ноша

13. Вставитьте пропущенные буквы в соответствующем порядке:
с...леный, в...селая, б...льшая, т...желая
          А)  а, и, о, и
          Б)  о, е, о, я 
          В) о, и , а, и
          Г)  а, е, а, я
                                                                             В

14. Укажите строку, в которой все прилагательные стоят в форме винительного падежа:
          А)  по узкой тропинке, к быстрому решению
          Б)  на детской площадке, в огромном доме
          В)  из овощного магазина, без  тяжелого груза
          Г)  в дальнюю дорогу, интересную книгу
15. Укажите правильную последовательность в перечислении прилагательных по падежам:
По проселочной дороге, из интересной книги, перед быстрым ручьем, до высокого неба
         А) В.п., Р.п., Д.п., Р.п.
         Б) Д.п., В.п., П.п., Д.п.
         В)  Д.п., Р.п., Т.п., Р.п.
         Г) Т.п., Д.п., Т.п., Р.п.
16.  Укажите строчку, в которой указано правильное перечисление по родам имен прилагательных:
Из лесной сторожки, о чистом воздухе, с душистой сиренью, о раннем утре
         А) женский род, мужской род, женский род, средний род
         Б) женский род, мужской род, средний род, средний род
         В) мужской род, средний род, средний род, женский род
         Г) средний род, женский род, мужской род, средний род
17. Укажите строчку, где правильно указано перечисление окончаний имен прилагательных:
С хрипл... голосом, от жалобн... крика, из вечерн... песни, в колюч... щетине
          А)  - ым, - ого, -ей, - ей
          Б)   -ой, - ой, - ей, - ей
          В)  - ым, -ого, - его, - его
          Г)  - ому, - ых, - ой, - ой
18. Подберите синонимы к прилагательным:
          А) трусливый            1)  смелый
          Б)  храбрый               2)  робкий 
          В)  ненастная            3)  печальный
          Г)  грустный             4)  дождливая
19. Подберите  антонимы к прилагательным:
         А)   чистый               1)  близкий
         Б)    далекий             2)  низкий
         В)   высокий              3)  грязный
         Г)   быстрый              4)  медленный

Местоимение

1.Спишите. Вставьте подходящие по смыслу личные местоимения.

Катя сказала мне, что зимой _______ поедет в Москву. Завтра ______ пойдём в музей. В класс пришёл новый учитель, раньше ______ работал в другой школе.

2.Спишите.  Замените повторяющиеся существительные местоимениями 3-го лица.

Летом на даче у меня появились новые друзья. Друзья теперь часто звонят мне по телефону.

Перелётные птицы собираются в стаи. Птицы готовятся к отлёту.

3.Спишите. Выделенные имена существительные замените личными местоимениями.

У меня есть сестра. Сестра учится в институте.

Мой папа - геолог. Папа работает в Сибири.

4.Прочитай.

Летом на тополях появляется пух. Он покрывает толстым слоем дороги, крыши домов. Лёгкие пушинки залетают в окна. Они приносят много хлопот хозяйкам. Люди вывели новое тополиное дерево. Оно рано зеленеет и не даёт пух.

Спиши. Подчеркни местоимения и существительные, вместо которых они употреблены.

5. Найди и исправь ошибки.

1. Коля и Петя делали уроки. С ими был пёс тузик и кот Васька. Они решали задачу. Они играли на ковре. Все были заняты своими делами.

2.Коля и Петя приехали в деревню. Перед ими было озеро. Оно красивое. В ём водятся карпы. Они приехали рыбачить. Ч ними были удочки и наживка. Они поймали много их.

3.Коля и Петя рисовали. К им пришла девочка. Иё зовут Надя. У ей не было красок. Ани дали ей краски. Ани стали рисовать большую картину вместе. Картина у их вышла хорошая.

6.Списать. Заменить выделенные существительные местоимениями. Подчеркнуть местоимение мужского рода одной чертой, женского - двумя чертами, среднего - волнистой линией.

Игорь идёт на каток. Игорь хорошо катается на конь­ках. Нина участвует в лыжной гонке. Нина лю­бит лыжный спорт. На небе появилось облако. Об­лако закрыло солнце.

Проверочная работа по теме «Личные местоимения» I В.

ФИ ______________________________________ 3 «__» класс

Вставь пропущенные слова.

Местоимение -  это_______________ речи,  которая не______________________ предметы, а только _____________________ на них.

Подчеркни местоимения. Определи и над ними напиши число и лицо.

Если я сорву цветок, если ты сорвёшь  цветок,

Если он, и я, и ты - если мы сорвём цветы, то окажутся пусты

И деревья, и кусты.

Замени имена существительные подходящими местоимениями. Определи лицо, число и род, если это возможно.

здание- ________( __л., ___ч., ____р.)      берлога -________( __л., ___ч., ____р.) изба- ________( __л., ___ч., ____р.) хата- ________( __л., ___ч., ____р.)

гнёзда- ________( __л., ___ч., ____р.) улей- ________( __л., ___ч., ____р.)

Зачеркни  в каждой строчке лишнее слово.

А) мы, они, я, ма

Б) ты, мы, Вы, яма

В) оно, она, но, они

Вставь подходящие местоимения.

___ леплю из пластилина. А___ что будешь делать? Вечером ___ пойдём в кино.  От кого  ___ прячетесь? Когда ___ приедет? Зачем ___ улетают?

Проверочная работа по теме «Личные местоимения» II В.

ФИ ______________________________________ 3 «__» класс

Вставь пропущенные слова.

Местоимение -  это_______________ речи,  которая не______________________ предметы, а только _____________________ на них.

Подчеркни местоимения. Определи и над ними напиши число и лицо.

В каждом человеке прячется весна. Если ты печален, значит, спит она.

Ну, а если он запел на бульваре стужу, значит, что весна вылезла наружу.

Замени имена существительные подходящими местоимениями. Определи лицо и число.

сирень- ________( __л., ___ч., ____р.) ульи-________( __л., ___ч., ____р.)

конь- ________( __л., ___ч., ____р.) солнце- ________( __л., ___ч., ____р.)

дерево________( __л., ___ч., ____р.) звезда- ________( __л., ___ч., ____р.)

Зачеркни  в каждой строчке лишнее слово.

А) я, они, на, ты

Б) но, оно, она, они

В) я, Яна, ты, Вы

Вставь подходящие местоимения.

___ нарисую ёлочку. А___ что будешь рисовать? Когда ___ приедет? Завтра ___ пойдём на речку.  Кого  ___ ждёте? Почему ___ улетают?

Глагол

1. Подбери к данным именам существительным однокоренные глаголы в неопределенной форме.

Чистота - …                  подарок - …

Сидение - …                 встреча -…

2. Укажи вид глаголов.

         Высказать, считать, сберечь, стоять, заплакать, вспомнить, светить.

3. Запиши словосочетания с глаголами прошедшего времени.

(Наступил) вечер, лето, весна, дни.

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

4. Образуй от данных глаголов глаголы неопределенной формы. Выдели окончание.

Ловлю - __________   Ношу - ____________

Везу - ____________  Иду - ____________

Цвету - ___________

5. Измени глаголы по временам.

	Наст.вр.	Прош.вр.	Буд.вр.
нарисовать
позвонить
задержать

6. К данным глаголам подбери противоположные по смыслу глаголы - антонимы.

Печалится - _______________________

Молчать - ________________________

Находишь - _______________________

Медлишь - ________________________

7. Образуй от данных имён существительных глаголы. Напиши.
Рассказ-_________________

Разговор-________________

Крик-___________________

Бег-_____________________

8. Вставь пропущенные буквы, укажи время и число глаголов.
П..ля опустели. Цв..ты исчезли. Ж..лтая тр..ва клонится к земле, как будто просит снега. Одна только озимь поднимается ровным з..лёным ковром. Корешки хлеба сохранятся невредимыми. Весной они выгл..нут на свет зелёными стебельками.

Тест по теме «Глагол»

I вариант

1. На какие вопросы отвечает глагол?

 А) кто?   что?                                                 В) что делать?  что сделать?

       Б) какой?   какая?   какое?                            Г) чей?   чья?  

2. На какой строчке записаны только глаголы?

      А) играет, плывёт                                           В) шалить,шустрый

      Б) весёлый, смешит                                       Г) учится, ученик

 3. На какой строчке все глаголы стоят в единственном числе?

      А) рисуют, смотрят                                         В) дежурят, пришла

      Б) белеет, грустят                                            Г) зеленеет, грустит

   4. Укажи глаголы, которые отвечают на один и тот же вопрос:

       А) писал, напишет                                           В) носил, говорил

       Б) смотрит, думал                                           Г) нарисует, думала

  5. Какие глаголы являются синонимами?

       А) сделал-сломал                                            В) бежит-мчится

       Б) потерял- нашёл                                           Г) начинается-заканчивается

     6.Каким членом предложения является глагол?

       А) подлежащим

       Б) сказуемым

      7. С какой частью речи связан глагол?

        А) с именем прилагательным                         В) с именем числительным

        Б) с именем существительным                       Г) с предлогами                  

     8.Как изменяются глаголы?

         А) по числам                                                      В)по числам и падеж

         Б)по временам и родам                                     Г)по числам и по временам

     

      9.В каком предложении два глагола?

А) Медленно шагает караван верблюдов.

Б) Капля камень точит.

В) Смола сосны называется живицей.

Г) Лежу на спине и слушаю пение птиц.

       10.Сколько глаголов в этом тексте?

          Бурого медведя считают хозяином смешанных лесов. Он очень   любит малину и мёд. Косолапый часто совершает набеги на жилища диких пчёл. Забредает порой на пасеки. Пчёлы мстят медведю. Они жалят его в кончик носа, язык . Медведь спасается  бегством.

               А)5                                                  В)7

               Б)6                                                   Г) 8

        11.На какой строчке все глаголы прошедшего времени  мужского рода?

А) Бегал, смотрела, сверкало.                  В) Читал, видела, писала.

Б) Гулял, смотрел, дышало.                      Г) Учил, говорил, сидел.

        12. Вставить пропущенные буквы. Указать время и число глаголов.

Поб__лели   п__ля  и  пригорки. Тонким льдом  п__крылась  р__ка . Ходит  з__ма  по  г__рам ,  п__глядывает  по  ст__р__нам. Зайцу белую шу__ку   п__д__рила,  теперь его никто не заметит. А  л__се – ярко-рыжее теплое  плат__е  оставила.

         13.Выбери глагол в неопределенной форме:

ходит                                                               смеётся

думать                                                             читал

Тест по теме «Глагол»

II вариант

1. Что обозначает  глагол?

обозначают признак предмета              обозначают количество предметов

обозначают предмет                              обозначают действие предмета

      2. На какой строчке записаны только глаголы?

           А) строить, стройка                                       В) петь, красивый

           Б) ходить, шагает                                           Г) шёл, пешеход

     3. На какой строчке все глаголы стоят во множественном числе?

           А)  поют, плывут                                             В) смотрят, бежит

           Б) бегает, грустит                                           Г) синеет, летели

     4. Укажи глаголы, которые отвечают на один и тот же вопрос:

          А) писала, прочитает                                      В) пишет, читает

          Б) написал, выйдет                                         Г) красит.думала

      5. Какие глаголы являются антонимами?

           А) сделал – смастерил                                  В) бежит - мчится

          Б) потерял – нашел                                         Г) смотрит - видит

     6.Каким членом предложения является глагол?

          А) подлежащим

          Б) сказуемым

     7. С какой частью речи связан глагол?

         А) с именем прилагательным                          В) с именем числительным

         Б) с именем существительным                        Г) с предлогами

     8.Как изменяются глаголы в прошедшем времени?

          А) по числам                                                       В) по числам и падеж

          Б) по временам и родам                                     Г) по родам

     

       9.В каком предложении два глагола?

          А) Тракторы легко тащили плуги.

          Б) Туман давно рассеялся.

          В) Смола сосны называется живицей.

          Г) Дунет ветер, качнёт берёзу.

       10.Сколько глаголов в этом тексте?  

        Хорошо весной в лесу! Чудесно поют птицы. Под деревьями звенят и перекатываются  весенние ручьи. Смолой пахнут душистые почки. Солнце ласково пригревает  землю. Тёплый ветер пробегает в высоких вершинах. На деревьях радостно зазеленела листва. Появилась молодая травка.             

             А)8                                                  В)10

             Б)9                                                   Г) 11

        11.На какой строчке все глаголы будущего  времени?

А) Бегал, смотрела, сверкало.                 В) почитает, увидит, напишет.

Б) Гулял, смотрел, дышало.                    Г) Учил, говорил, сидел.

        12. Вставить пропущенные буквы. Указать время и число глаголов.

    П__ля __пустели. Цв__ты  исчезли. Ж__лтая  тр__ва  клонится  к  з__мле, как  будто просит снега. Одна только  оз__мь  поднимается  ровным  з__лёным к__вром. К__решки  хлеба сохр__нятся  невр__димыми. В__сной они выгл__нут на свет з__лёными ст__бельками.

         13.Выбери глагол в неопределенной форме:

летит                                                            лететь

летал                                                            полетит