Семейное воспитание.Из опыта работы.

Семейное воспитание .(из опыта работы)

Целью семейного воспитания является формирование таких качеств личности, которые помогут достойно преодолеть трудности и преграды, встречающиеся на жизненном пути. Развитие интеллекта и творческих способностей, первичного опыта трудовой деятельности, нравственное и эстетическое формирование, эмоциональная культура и физическое здоровье детей, их счастье – все это зависит от семьи, от родителей, и все это составляет задачи семейного воспитания. Именно родители – первые воспитатели – имеют самое сильное влияние на детей. Прежде всего, они могут заложить в ребёнке фундамент добра, предостеречь от зла, научить его порядочности.

Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рождение детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волнение и трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно!

Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хотим, чтоб про вас говорили друзья:

Какая хорошая ваша семья!

Представляю вашему вниманию опыт семейного воспитания обучающихся начальных классов МКОУ "Гирьянская средняя общеобразовательная школа" Наша цель - объединить усилия школы и семьи в вопросах воспитания, обучения, предоставить родителям возможность общаться друг с другом, рассказывать о своих семейных традициях .

Наш коллектив начальной школы небольшой , но любой учитель знает каждого ученика по имени и фамилии, его умственные, психологические, физические особенности, достоинства и недостатки, состав семьи, стиль взаимоотношений с родителями и одноклассниками, знает его увлечения. Однако никакой учитель, каким бы талантливым он ни был, не заменит отца и мать в воспитании.

Основными задачами при формировании культуры семейной жизни и ответственного родительства являются:

1. Оказание помощи семье в воспитании детей;

2. Психолого-педагогическое просвещение семей;

3. Коррекция семейного воспитания;

4. Организация досуга семьи;

5. Знакомство с нормативно-правовой документацией по защите прав ребёнка.

Направления в работе педагогического коллектива с семьями обучающихся следующие:

• изучение семей и условий семейного воспитания;

• пропаганда психолого-педагогических знаний;

• активизация и коррекция семейного воспитания через работу с родительским активом, дифференцированная и индивидуальная помощь родителям;

• обобщение и распространение опыта успешного семейного воспитания;

• знакомство с правами и обязанностями родителей и детей.

В работе с семьёй руководствуемся принципами:

• объективный характер изучения семьи;

• комплексный подход в изучении всех характеристик семьи;

• выявление специфических особенностей семьи и использование их для усиления её воспитательного потенциала;

• анализ реальной ситуации;

• двусторонний характер изучения семьи (родители, дети);

• осуществление изучения воспитательной деятельности семьи с одновременным изучением личности ребёнка, его воспитанности;

• оптимистический подход к семье;

• единство изучения с практической реализацией воспитательных возможностей семьи и общества;

• установление неиспользованных резервов семейного воспитания.

Используем следующие формы работы с семьёй:

• Составление социально-педагогического паспорта классных коллективов.

• Организация содействия родителей школе.

• Школа родителей будущих первоклассников.

• Оказание социально-педагогической помощи неблагополучным семьям.

• Совместные тренинги родительского взаимодействия в системе "ученик-родитель"

• Индивидуальные и тематические консультации.

Широк спектр мероприятий, проводимых учителями для реализации семейного воспитания.

Систематически проводятся общешкольные и классные родительские собрания на темы:

• “Психолого-педагогические проблемы в детском возрасте”.

• “Наказание и поощрение в семье: за и против”.

• “Семья - здоровый стиль жизни”.

• “Влияние психологического климата в семье на здоровье ребёнка”.

• “Здоровье нашего ребёнка: советы как его сохранить”.

• “Воспитание трудолюбия и ответственности у ребёнка в семье”.

• “Роль семьи в организации учебного труда и досуга детей”.

• Значение общения в развитии личностных качеств ребёнка.

• Трудовое участие ребёнка в жизни семьи.

• Телевидение , интернет и телефон в жизни младшего школьника.

• Наши трудные дети.

Родители успешно участвуют в работе жюри внеклассных мероприятий, участвуют в КВН и музыкальных конкурсах, днях творчества.

Мероприятия, проводимые с обучающимися:

• Торжественная линейка, посвящённая празднику "День Знаний"

• Праздник " День Отца"

• День пожилых людей

• День матери в России.

• Покормите птиц зимой (Сделаю кормушку вместе с папой)

• Новогодний утренник.

• Рождественские посиделки.

• День Защитника Отечества.

• Праздник бабушек и мам.

• Операция "Скворечник"

• День Земли.

• День здоровья "Папа, мама, я - дружная семья"

• Праздник Светлой Пасхи.

• "Бессмертный полк"

• Выходы в природу совместно с родителями.

Родители привлекаются к проведению классных часов, связанных с профессиями родителей, миром их интересов и увлечений, с предприятиями, на которых они трудятся.

В результате работы укрепляются связи с семьёй, повышается психолого-педагогическое просвещение родителей, растёт ответственность родителей за воспитание и обучение детей.