Семья-школа благочестия

13

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ, СПОРТА И ТУРИЗМА АДМИНИСТРАЦИИ СОВЕТСКОГО РАЙОНА Г.ГОМЕЛЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«Средняя школа №3 г. Гомеля им. Д. Н. Пенязькова»

Конкурсная работа

Семья –школа благочестия

(план-конспект факультативного занятия

«Послушание родителям –высшая христианская добродетель»)

Исполнитель: Пивкорец Светлана Павловна

Учитель математики государственного учреждения образования

«Средняя школа №3 г. Гомеля

им. Д.Н. Пенязькова»

Гомель

2025

Введение 3

Разработка урока 5

Приложение 9

Итог 10

Список использованной в работе литературы 11

Единственный разумный способ

обучать людей-это подавать им

пример.

Альберт Эйнштейн

Вопросы духовности, нравственности, гражданственности, семейного единства, счастливой семейной христианской жизни, любви к Родине, социальной солидарности являются главными, очень актуальными в прошлые времена и нынешние. Ведя факультативные занятия по основам духовно-нравственной культуры и патриотизма, беседуя с детьми, приходится сталкиваться с систематикой ответов детей возрастной категории 10-11 летних представителей учащихся. На первый план попадают не духовные ценности, показатели трудолюбия, солидарности, семейных добрых традиций, а переживания за себя, личное позиционирование, волнения из-за отсутствия материальных ценностей, нежелание учиться и трудиться. Мне, предметнику, учителю математики довелось, благодаря ведению факультатива, предстать перед детьми не только предметником, но и добрым собеседником, слушателем и подсказчиком, источником раскрытия тайн духовного и вещественного, разумной души и вещественного мира. Ведь истинное христианское просвещение состоит не в грамотности только при изучении разных наук, касающихся Земли и того, что на Земле, а в просвещении сердечных очей светом Евангелия, в удалении от страстей и негативных воздействий со стороны виртуального присутствия в умах детей информационного ,несущего жестокость, грубость, примитивизм неотфильтрованного социума. Отечественная культура, наработанная веками, социально-нравственный аспект жизнедеятельности славянских народов, их святыни, почитание семейных ценностей-эти темы факультативной работы крайне важны для нашего времени.

Что же делать, если детям нравится «зависать» в мобильном телефоне, просматривая глупые кадры, их так и тянет найти информацию с элементами недопустимыми для просмотра детьми. Один из преподобных однажды воскликнул: «Горе мне несчастному! Как увлекательно зло!» У ребёнка, который находится в стадии активного познания мира, ещё не разработана оценочная шкала. Он, глядя на мухомор, протянет руку к яркому и красивому, даже не задумавшись, что это яд. Но то, что извинительно для ребёнка, не простительно родителю, как лицу ответственному. Тут уже дело в системе ценностей взрослых. Дети десяти-одиннадцати лет ещё полностью зависят от родителей, справиться с ними становится всё тяжелее, особенно, если долгое время им потакали и многое разрешали родители, не желая трепать себе нервы. Но они обрекают себя тем самым на затяжные и трудные бои. Пытаясь избежать скорбей с капризными и непослушными детьми, родители будут терпеть скорби ещё больше. Моё желание во время ведения факультатива на нравственные и духовные темы, помочь родителям осознать их ошибки, не дожидаясь вразумления свыше. И есть большая надежда, что дети, посещая факультатив настолько изменятся, что привнесут в семью радость, любовь к родителям и заботу о них, спасая тем самым родителей от их недосмотра в воспитании. И наступит время, когда с возрастом к детям, уже разумным и взрослым придёт понимание истины и правды человеческого бытия. Общество и школа неотделимы друг от друга: наш контингент детей и родителей живёт так, как проявляет стремление к учению и обучению и учится так, как намеренно существовать и в дальнейшем. На это трудно повлиять, но, надеюсь, возможно, если любить и проявить желание помочь найти истину православного бытия, чтобы жить и растить детей во благо будущему поколению представителей христианской человечности.

Целью моей педагогической деятельности при проведении православного факультатива являются

1. стремления донести верность православной идее добра, правды, любви к ближнему, к Богу, что насыщает сердце педагога красотой и истиной, силой воздействия словом на учащихся и их родителей;

2. уверенность в необходимости служения идее патриотизма, обучения доброте, чувству долга и чести, любви к Родине;

3. служение идее сохранения семейных ценностей и бережного отношения друг к другу, помочь осознать значимость христианской семьи.

Для достижения цели укрепления семейных бесконфликтных отношений ставятся задачи:

1.обсуждения с детьми в аспекте православных духовно-нравственных традиций с использованием духовно – нравственной жизни народа, что и является основой творчества, науки, этики, искусства;

2. разбор и осмысление нравственных ориентиров;

3. воспитание уважительного отношения к семейным традициям;

4. сформировать желания превратить любовь к родителям, ответственность и долг в радость и умение держать открытыми врата совести;

5. воссоздать образ Божий в человеке, облагородить сердца воспитанников;

6. развить в детях стремление к совершенству человеческих качеств личности.

Результат размышлени й о проблемах в семье и педагогического сопровождения семьи воплотился в разработку урока на классный час, на факультативное занятие с учащимися, на проведение родительского собрания, либо внеклассного мероприятия совместно с родителями (семейного путешествия в мир православия).

Разработка урока по теме

«Семья-школа благочестия»

Цель:возрождение православных традиций семейного воспитания,формирование основ морали ,восстановление традиций семейного досуга.

Задачи:

-дать понятия о семье как социальной,духовно-нравственной и культурной ценности;

-о потребностях духовных и общечеловеческих;

-о роли музыки,живописи и литературе в семейной жизни;

-о важности ролевой направленности труда в семье;

-о любви ,сострадании и отеческих чувствах как основы благополучия в семье;

-о гармонии семейных отношений и мира природы.

Основные принципы: учебно-воспитательный процесс строится на доверии,искренности,добровольности и компетентности.

Актуальность урока:семья для ребёнка –основной источник любви, добра,радости, уважения, авторитета, и доверия. Вопросы сохранения здоровой духовно семьи,восстановление добрых, крепких и счастливых отношений между родителями, котрые являются первыми педагогами и воспитателями своих детей - важнейшая задача и проблема нашего белорусского общества.

Ход урока

1.Организационный момент

Учитель: «Дерево познаётся по плоду своему»(Евангелие от Луки).Ухоженное дерево –и плод сладким будет, а неухоженное, запущенное чахнет,плоды кислвые,горькие, может даже погибнуть.

-Давайте поговорим на эту тему.Какие возникают ассоциации?

Вспомеим пословицу:-Каковы ветки,таковы и детки.

Какие пословицы ещё известны моей уважаемой аудитории ?

(Яблочко от яблони недалеко падает.Человек познаётся в детях своих.Дитя,что сундук,что туда положишь,то и достанешь.Какое дерево,такая и груша.Яблоко от яблони недалеко падает,но далеко катится.)

Учитель:О глубокой связи между родителями и детьми говорится в Библии.В книге Премудрости Иисуса,написано: «Умер отец его-и как будто не умирал,ибо оставил после себя подобного себе…Человек познаётся в детях своих»

2.Сообщение темы урока через прослушивание притчи. Испокон веков человек жаждал и жаждет знаний ,стремится к духовному росту , ищет наставлени и ценит его. Простейшие примеры правды и здравого смысла, мудрость многих преподают нам притчи.Конечно, мудрые слова попадают прямо в сердце.

Учитель :У колодца стояли два человека:молодой и старый.Зашла речь о понимании других людей…Молодой стал бахваляться в умении проникнуться настроением и харатером других людей.В это время мимо проходила старая женщина и спросила не пороходил ли мимо красивый стройный юноша.Старый человек ответил,что парень,которого ищет старуха,прошёл к реке.После ухода женщины,молодой удивлённо спросил у старика: «Мимо нас проходил только невысокий с уродливой внешностью,зачем мы сказали неправду?» Всё верно,ответил старик,но женщина спрашивала о свооём сыне…

Как вы думаете,почему старик описал пожилой женщине не того ,кого встретил в действительности?

Да,ребята,для матери ,сколько бы лет не прошло ,сын всегда будет красивым и молодым.И мы поговорим о семье ,о роли родителей и о вашем послушании им.

Тема урока:Семья- школа благочестия.

3.Начнём мы беседу и обсуждение темы нашей встречи с вопроса ,как вы бы закончили словосочетание :первое слово Семейная…а второе?Да,варианты у вас разные:семейная игра,семейная прогулка,семейная реликвия,семейная традиция.Я предлагаю задуматься над сочетанием Семейная Праведность.Я специально выделила две заглавные буквы «С» и «П».Дополнительно мы подберём слова,которые начинаются на буквы П и С, которые в себе несут добр ,ласковое отношение друг к другу,верность и любовь.

Ответы детей в основном такие : пример поведения положительный; правда; памятный;путешествие;пение; победители; первые;послушными быть.

Родители начинают,как правило,со слова послушание.

Учитель:

Конечно,послушание-это высшая Христианская добродетель, а также, подвижничество, песнопение, помилование, помазанник, правосудие.

ПРАВОСУДИЕ- Божие Правосудие –это Божественное свойство, которое раскрывает Бога как Судью созданных Им разумных, наделённых душой и телом существ –людей и Ангелов Божиих. «Правда Божия составляет такое свойство в Боге, по которому Он, любя Сам верность нравственному закону, желает, чтобы разумные творения также исполняли закон, а потому предписывает им закон и за исполнение его награждает, а за неисполнение наказывает».

ПОМАЗАННИК –это в ветхозаветном повествовании называли пророков,царей и первосвященников.Помазание святым елеем было знаком того,что данный человек избран Богом для служения народу . «Иисус Сын Божий называется Помазанником, потому что Его человечеству безмерно сообщены все дары Святого Духа, и таким образом Ему в высочайшей степени принадлежит ведение пророка, святость первосвященника и могущество царя… Сын Божий — пророк, первосвященник и царь, преимущественно и в высшей степени пред всеми означенными лицами называется: Помазанником».

ПОМИЛОВАНИЕ - это освобождение от ответственности за преступления, которое Бог дарует по своей милости.

ПЕСНОПЕНИЕ – православное песнопение в семье – это народное музыкальное искусство, духовное наследие прошлого, передаётся из поколения в поколение, воплощая в себе очень глубокую духовность.

Учащиеся прослушивают песнопения братии Оптинской пустыни.

ПОДВИЖНИЧЕСТВО – душевное подвижничество – это достижение чистоты сердца, борьба с нехорошими , греховными страстями человеческими.Семейная жизнь устраивается соглвсно церковным правилам . Ведь семья считается малой церковью, и ей присущ церковный жтикет .Войдя в дом православных христиан,не увидишь иконы на телевизоре,или над телевизором,им отводится специальное место ,книги духовные не используют для бытовых нужд,не выбрасывают…,в красном уголке рядом с иконами не ставят фотографии дорогих хозяевам людей.Трудолюбие,строгость, жить для блага других, по принципам любви и почитания,соблюдать культуру речи.

ПОПЕЧИТЕЛЬСТВО – есть семьи,которые спасают детей от одиночества без родителей,забирая их из детских домов.Судьбы этих ребятишек разные,как и причины попадания в приюты.Сумеречные состояния таких детей не лечатся,а купирутся в семьях любовью и заботой.

ПОСЛУШАНИЕ – начну с того,что правослвные родителе и чада их слушаются Бога,принимают со смирением все трудности и проблемы на семейном пути,дети слушаются родителей.Послушание воспитывается в семье с самого младенческого возраста,если младшее поколение перестанет слушаться старшх,то начнётся беспорядок в семье и хаос во взаимоотношениях .

4.Работа в группах.

Учащимся предлагается подобрать слова на букву «С», выделив в нём слог «СО»,который будет главным ориентиром подобрвнных сло,подготовить выступление о правосланой основе их слова ,раскрывая свой термин на букву «С»,описав его при помощи эпитетов.

Выслушивая ответы учащихся ,учитель дополняет и разьясняет.

ОСОЗНАНИЕ - реальная жизнь такова,что осознание роли человеческой личности для времени,в котором жил человек,приходит с опозданием.При жизни с человеком ушедшим могли быть ссоры, непонимание,но он ушл, и именно его-то и стало не хватать семье.Поистине- имеем, но не ценим.

СОРАДОВАНИЕ - нужно радоваться успехам своих братьев, сестёр, бескорыстно хвалить близких.Сорадование –это радость о близхих,это забытое ,но такое нужное и необходимое в современных семьях.Слово совсем мало используется в современной жизни.

СОРАБОТНИЧЕСТВО – в словарях,ребята,вы не найдёте этого слова, но тем не менее его используют в правосланой литературе.Соработничество человека и Бога – это помощь Божия в нашей жизни.Мы просим родителей помочь нам в осуществлении поставленной цели,или когда сами справиться не можем,опираясь только на свои силы.Но иногда случается так, что человек понимает,что помощь пришла откуда-то свыше-это и есть проявление промысла Божия.Соработничество подверждается нашими добрыми делами ,нашим противостоянием всему нехорошему и агрессивному.

СОТРУДНИЧЕСТВО – все члены дружной семьи делают общее дело,каждый в меру своих сил,помогают друг другу и поддерживают. Ни один христианин, который не умеет сотрудничать в служении Господу с другими людьми, не сможет быть плодотворным для Бога. Поэтому нам надо учиться работать также и в команде, взаимодействовать с соратниками ,друзьями,близкими по духу людьми.

СОБОЛЕЗНОВАНИЕ – это значит разделить боль скорбящего,взять на себя часть его боли. В нынешние времена,когда стали общаться через посыл СМС,лучше не делать этого, проявляя соболезнование. Обьятия,ласковое и доброе слово, произнесённое с любовью - вот что надо страждущему человеку. Но это не только слова,но и добрые поступки,искренняя помощь.

БЫТЬ СОБОЙ – для некоторы быть собой,значит гордо заявлять,что я такой и меняться не буду.В семье даже бывают ссоры из-за того,что не хотим даже бороться со своими недостатками.Задумаемся ..ведь Бог создал человека по образу своему,а не по подобию.Бог дал право выбора жизненного пути и поиска себя по воле нашей.Какие мы настоящие знает только Бог,он знает все струнки нашей души,знает какими мы должны быть по замыслу его.Быть самими собой-это значит соблюдать заповеди Божии ,любить Бога и ближнего своего.

5. Рефлексия

Возьмёмся за руки и произнесём вместете предложения ,которые будут итогом нашего занятия.А начинаться они будут со слова «Давайте»,помните мультфильм про Кота Леопольда? Ваши родители наверняка любили этот персонаж –добряка кота Леопольда.

Давайте будем друг к другу более великодушны!

Давайте будем беречь друг друга и помогать друг другу!

Давайте беречь и приумножать то, что имем, и то, что кто-то своими усилиями нам подарил!

Давайте воплотим свои таланты на добрые дела !

Давайте любить и беречь друг друга!

6. Домашнее задание

Составить список семейных ценностей и ознакомить родителей своими наработками. Вместе с родитлями обсудить их и порадоваться вместе с ними.

Приложение

Презентация к работе

Итог.

Благополучие земное и спасение души родителей более всего зависит от взращённых ими детей. Христианская семья в былые времена была школой благочестия, милосердия, жертвенной любви. Без любви к окружающему миру, к людям, ко всему, что сотворил Создатель, нет жизни в радости и во благо. Без любви жизнь человека бессмысленна и неполноценна.

Как итог для семейных отношений могу предложить такие человеческие посылы:

1.обязанность без любви может привести к раздражительности;

2.желание добиться справедливости без любви может привести к жестокости;

3.правдолюбец без любви в душе может слыть критически настроенным ко всем;

4.воспитание ребёнка без любви к нему может спровоцировать двуличие;

5.человек грамотный и компетентный без любви может стать неуступчивым;

6.честь без любви может всё благое в человеке свести к высокомерию;

7.богатство без любви может дать рост жадности;

8.власть без любви приводит к тирании.

Православная педагогика, духовно-нравственное воспитание составляют часть культурного наследия, это та духовная сила, которая окрыляет и преображает человека, если основой воспитательного процесса будет Истина, Красота, Любовь и Добро.

Список использованной в работе литературы

1. (Рим.11:32 )

2. (1 Пет 2,9)

3. свт. Феофан Затворник,Труды

4. https://yandex.by/video/preview/17012051873865763999

5. Христианская семья и брак Духовные чтения ,Москва 1992

6. О религиозном воспитании детей,Минск,В.П.Ильин 2014 г.

7. Энциклопедия воспитания маленького христианина,

Москва ,2006 г.