Семинар по ДДТТ

Методические рекомендации по разработке и использованию безопасного маршрута движения школьников «Дом-Школа-Дом»

• Основными причинами дорожно-транспортных происшествий, в которых дети получают травмы, являются:
• - внезапный выход на проезжую часть;
• - переход перед близко идущим транспортом;
• - игра на проезжей части или рядом с ней;
• - переход в неустановленном месте;
• - переход на запрещающий сигнал светофора.

Безопасный маршрут - это документ, в котором сочетается схема и описание рекомендуемого маршрута движения школьника из дома в школу и обратно.

Цель создания безопасного маршрута

«Дом-Школа-Дом»:

• снижение ДДТТ в образовательном учреждении

• повысить безопасность движения ребенка в школу и обратно;

• обучить ребенка ориентироваться в дорожных ситуациях на пути движения в школу и обратно;

• обучить обстановке и предотвращению типичных опасностей.

На схеме маршрута обозначаются:

• - расположение жилых домов, зданий и сооружений;
• - названия ближайших улиц и нумерация домов;
• - дороги обозначаются со всеми элементами: проезжая часть, тротуары, трамвайные пути и прочее;
• - наземные – (регулируемые и нерегулируемые) и надземные/подземные пешеходные переходы на подходах к образовательной организации;
• - существующие дорожные знаки ( «Дети», «Пешеходный переход» и др.);
• - места расположения транспортных и пешеходных светофоров;
• - направление безопасного маршрута движения детей к (из) общеобразовательному учреждению ;

• Размещение на схеме светофоров, дорожных знаков, пешеходных переходов должно соответствовать их действительным местам расположения.
• Схема маршрута для образовательной организации представляет из себя информационный лист форматом А4 (в идеале).

Это обусловлено, тем, что схема безопасного движения учащихся по территории микрорайона к (из) образовательной организации должна иметь приемлемый для восприятия ребенка масштаб. Все надписи должны быть четкими и разборчивыми.

Порядок разработки маршрута

"дом-школа-дом"

Рекомендации родителям:

1.  Родители вместе со школьниками проходят путь от дома до школы и обратно и намечают наиболее безопасный путь, отмечают наиболее опасные места.

2. При выборе безопасного пути выбираются места перехода улиц наиболее легкие и безопасные для ребенка.

3. Для каждой улицы, которую приходится переходить, родители проговаривают с детьми т.е. дают характеристику: интенсивность движения машин, возможность появления машин из-за поворота; предметы, мешающие осмотру улицы: кусты, деревья, стоящие машины.

Рекомендации учащимся:

1.  Переходить улицу в установленном месте, только внимательно ее осмотрев.

2. Переходить нужно шагом.

3. Из дома надо выходить заблаговременно, чтобы не спешить.

4. Подойдя к перекрестку (пешеходному переходу), внимательно осмотреть проезжую часть дороги.

5. Перед переходом внимательно осмотреть улицу.

Порядок использования маршрута «дом-школа-дом»

• После составления маршрута родители, сопровождая сына или дочь в школу и обратно (впервые недели посещения школы для первоклассника и несколько раз - для учащихся начальной школы и среднего звена), добиваются практического овладения школьниками методами безопасного движения по маршруту, понимания ими всех опасностей, которые указаны в описанном маршруте.
• Сопровождая школьника, родители отрабатывают привычку заблаговременного выхода из дома, отсутствия спешки, перехода улицы только шагом, строго под прямым углом, не наискосок, тщательного осмотра дороги перед переходом, даже если она пустынна.

Примеры составления безопасного маршрута «Дом-Школа-Дом»