Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 32 « Теремок»
Семинар - практикум для педагогов с элементами игрового тренинга
«Волонтёрство - эффективная форма работы с детьми дошкольного возраста»
Старший воспитатель:
Волкова Е. А.
Педагог – психолог:
Кузина О. Н.
Учитель – логопед:
Давыдова Е. В.
г. Кулебаки
2024 год
Тема семинара : « Волонтерство - эффективная форма работы с детьми дошкольного возраста»
Цель семинара «Повышение уровня компетентности педагогов в вопросе значения волонтёрского движения в духовно- нравственном воспитании детей дошкольного возраста.
Задачи:
1.Расширить знания участников семинара о значении волонтёрского движения в духовно нравственном воспитании детей дошкольного возраста.
2.Cформировать мотивацию к участию в волонтёрском движении.
Этапы семинара:
* Теоретическая часть
* Практическая часть
* Рефлексия (заключительная).
Ход мероприятия
- Добрый день, уважаемые коллеги! Пусть эта встреча принесет вам радость общения, положительные эмоции и улыбки.
Сегодня вашему вниманию предлагаем семинар - практикум с элементами игрового тренинга « Волонтерство - эффективная форма работы с детьми дошкольного возраста»
Актуальность
Большая опасность, подстерегает наше общество сегодня в разрушении личности. Современное общество переживает кризис духовно-нравственных идеалов. Над духовными ценности доминируют материальные, у детей часто искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости. Поэтому одной из главных задач современной государственной политики Российской Федерации является обеспечение духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
Волонтёрская деятельность – это круг деятельности, включающий в себя традиционные формы взаимопомощи, официальное предоставление услуг и другие формы гражданского участия, которая осуществляется добровольно на благо людей.
Новизна данной технологии состоит в том, что упоминание о волонтерском движении появилось в Федеральной образовательной программе дошкольного образования (ФОП ДО) В данной программе одной из задач в области социально-коммуникативного развития является: знакомство с целями и доступными практиками волонтерства в России и включение детей при поддержке взрослых в социальные акции, волонтерские мероприятия в ДОО и в населенном пункте.
Волонтёрство – это одна из новых, но доказавшая свою жизнеспособность и эффективность активная форма общения в детской среде, при которой ребёнок становится инициативным и самостоятельным в выборе способов проявления своих интересов, что является одним из направлений ФГОС.
Работа волонтёра сплачивает в стремлении делать добро, что способствует воспитанию духовно - нравственных качеств личности дошкольников.
А кто же такой волонтёр?
Волонтер – новый термин, но не новое явление в общественной жизни нашей страны. Синонимом слова «волонтер» является слово «доброволец».
Волонтерство – это, прежде всего инициатива. У детей начинает формироваться активная жизненная позиция, умение ориентировать в социуме, жить среди людей и по возможности помогать им.
Волонтерство - это бесплатная помощь, в результате своего труда ребенок получает не материальную плату, а «плату» в качестве внутреннего удовлетворения.
Второй год мы работаем по проекту « Волонтерское движение в детском саду.
« Радуга добрых дел как средство эффективной социализации дошкольников».
Цель работы с детьми – внедрить волонтерскую практику в деятельность детского сада, направленную на развитие духовно - нравственных качеств личности дошкольников, формирование у воспитанников высокого патриотического сознания.
Задачи:
Расширять представления о волонтерском движении у воспитанников детского сада, педагогов, родителей детского сада.
Создание условий для реализации основных направлений ФГОС ДО, достижения целевых ориентиров дошкольного образования.
Организация образовательного процесса в форме совместной деятельности детей, педагогов, родителей.
Формировать коммуникативные способности дошкольников, навыки сотрудничества.
Воспитывать в детях такие качества, как милосердие, внимательность,
забота о ближнем, желание помогать другим людям, толерантное
отношение к другим людям независимо от культурной среды и
этнической принадлежности.
Работа ведется не спонтанно. На месяц составляется план работы, иногда в течение месяца он корректируется. Но это, как правило, не влияет на конечный результат.
В работе по организации волонтерского движения в условиях детского сада, мы выделяем 3 этапа:
Этапы:
1этап. Формирование волонтёрского движения.
2 этап. Путешествие в мир добрых дел и поступков
3этап. Развитие волонтёрского движения, проведение акций и мероприятий.
На 1этапе мы с детьми читали художественную литературу: : В. Катаев «Цветик– семицветик», «Два жадных медвежонка», «Искорки добра», В. А. Сухомлинский – «Скупой», В. Митт – «Шарик в окошке» и т.д., показывали мультипликационные фильмы с целью осознания великой силы добра: «Под грибом», «Седьмой гном», «Чертёнок с пушистым хвостом», «Дюймовочка», и т.д., на музыкальных занятиях слушали песенки: «Будьте добры!» - автор текста Санин А., композитор Флярковский А.; «Дорога добра» - автор текста Энтин Ю., композитор Минков М. В группах педагоги проводили занятия и беседы: «Что такое добро?», «Легко ли быть добрым?», «Что значит добрый человек?», «Почему добро побеждает зло?», «Как поделиться добротой?», «Кто такие волонтёры», играли в игры: «Объятия», «Аплодисменты по кругу», «Менялки игрушек, «Тропинка», «Гномики», «Раздувайся пузырь», «Паровозик» и т. д.
На 2 этапе волонтерское движение дети приняли с большим интересом. Своим примером и конкретной помощью волонтёры учили малышей навыкам самообслуживания. Любимым занятием волонтёров является игра с младшими дошкольниками. Ведь старшие дошкольники, как и все дети, любят игры, где они понимают свою значимость в качестве наставника.
Старшие ребята занимались с малышами во всех режимных моментах, в течение всего дня. Утреннее проведение и разучивание пальчиковых игр, комплексов утренней гимнастики, оказание помощи при одевании детей на прогулку, совместные игры на прогулке.
Это способствовало формированию положительных, доброжелательных, коллективных взаимоотношений.
3 этап. характеризуется проведением различных акций и мероприятий: Акция « Корзина радости» ребята дарили игрушки малышам, « Подари книгу библиотеке», « Пасхальные дни милосердия» ( дети, родители и сотрудники приносили новые книги, игрушки, канцелярские принадлежности, выбирали из детского сада малоимущие семьи и дарили им подарки) , Акция по ПДД "Берегите наши сердечки!" ( дети раздавали буклеты и сердечки родителям и водителям возле детского сада), « Окна Победы» ( украшали окна в группах, раздевальных комнатах к празднику 9 мая), Акция « Детство без жестокости и слез» ( принимали участие в муниципальном конкурсе, где заняли 3 место в номинации «Плакат»), « Поздравим ветерана с днем дошкольного работника» (дети вместе с педагогами поздравляли сотрудников – ветеранов, которые ушли на заслуженный отдых, читали стихи, дарили цветы и открытки, сделанные своими руками) , акция ко дню инвалида « Мы разные , но мы вместе»
( посещение дома милосердия с концертом), « День волонтера», встречи с отцом Иоанном и Михаилом», « День матери», «Подарки ветеранам», «Приглашаем на концерт» ко Дню пожилого человека ( для бабушек, дедушек и бывших сотрудников детского сада был организован концерт в детском саду), «Георгиевская ленточка» ко Дню Победы, «Покормите птиц зимой» совместно с родителями, акция « День снятия блокады Ленинграда» ( были проведены занятия для детей старшего возраста, дети подготовительной группы 2 здания посетили музей школы № 7, а дети старшей группы побывали в музее
« Теремок»).
Волонтерское движение в детском саду при активном участии педагогов, родителей, – это уникальная возможность влиять на формирование и развитие личности ребенка, на развитие его нравственных качеств.
Мы надеемся, наше движение продолжится, но уже сейчас можно заметить развитие духовно- нравственных качеств детей. У детей развиваются представления о высших моральных ценностях (добро и зло, дружба, уважительное отношение к старшим, бережное отношение к животным и растениям).
Говорить о результатах ещё рано, ведь жизнь ребёнка – это непрерывный рост, постоянное развитие личности, а ежедневная кропотливая работа. И очень важно, чтобы взрослые помогали своим детям в этом росте.
А сейчас переходим к практической части нашей встречи, слово предоставляю педагогу – психологу Кузиной О. Н.
Практическая часть ( Проводит педагог – психолог)
Каждый из вас, сидящий в зале – волонтер. И в подтверждение этому я вам предлагаю пройти своеобразный тест-экспромт.
(Упражнение на установление контакта с участниками мастер-класса):
Если вы полагаете, что волонтер должен поддерживать людей в их лучших начинаниях, потопайте ногами.
Если вы считаете, что волонтёр помогает другому человеку по свое инициативе, то покажите «класс»
Если вы считаете, что волонтёр должен быть доброжелательным, терпеливым, корректным, тактичным то подмигните.
Если вы думаете, что волонтер не ждет слов одобрения своей работы и не держит злобы, то помашите рукой.
Считаете ли вы, что волонтёр имеет возможность испытать чувство, что он кому-то нужен, то похлопайте в ладоши над головой.
Если вы полагаете, что волонтёр проявляет толерантность к мнению других людей, то кивните головой.
Если вы думаете, что у волонтера должен быть богатый запас слов поддержки и одобрения для людей, похлопайте в ладоши.
Если вам нравится идея работы с детьми в данном направлении, улыбнитесь!
Спасибо. Этот тест – способствовал раскрепощению, самораскрытию, творческому самовыражению, а с другой стороны – обратил ваше внимание, что нам очень важны такие духовные качеств человека, как доброта, милосердие.
А сейчас, прошу вас помочь мне. Мне нужно 5 участников.
Присаживайтесь за столы. Перед собой вы видите нитки и ножницы, из них мы будем изготавливать куколок. С давних времен куклы использовались для игры, в качестве оберегов, но мы найдем им иное применение.
Ваша задача, сделав куклу из ниток, увидеть ее характер, рассказать о нем, представить добрые и не очень поступки, основываясь на цвете ниток.
( учитель – логопед Давыдова Е. В. проводит мастер – класс по изготовлению кукол)
А мы с вами поработаем с карточками, на которых написаны пословицы и поговорки о добре.
1.Соединить по смыслу.
На добрый привет – добрый ответ.
Про доброе дело - говори смело.
Жизнь дана - на добрые дела.
Учись доброму - дурное на ум не пойдет.
2.Игра «Волшебный стул».
Взрослые по очереди садятся в кресло, остальные говорят ему только хорошие слова.
- Как вы себя чувствовали?
-Легко ли было говорить хорошие слова о каждом из нас?
- А вам приятно было слышать, когда о вас говорили добрые, ласковые слова?
Да, недаром в пословице говорится, что «Доброе слово и кошке приятно».
Так вот, детям говорить комплименты еще сложнее, потому что они редко произносят хорошие, добрые слова. А этому должны научить их мы.
3.А сейчас необходимо закончить загадки.
- Обнаружив на рассвете,
Что роса попалась в сети,
Паучиха Шудра-Вудра
Ей сказала: С добрым утром
- Олениху в два часа
Навестить пришла лиса.
Оленята и олень
Ей сказали: Добрый день
- На закате мотылёк
Залетел на огонек.
Мы, конечно, рады встрече.
Скажем гостю: Добрый вечер
- Муха Жу, хоть не хотела,
В скорый поезд залетела.
Ей букашки Фло и Фти
Скажут: Доброго пути
4.Игра «Карабас»
«Всем знакома сказка о Буратино и бородатый Карабас-Барабас , у которого был театр. Теперь все вы – куклы. Я произнесу слово «КА-РА-БАС» и покажу на вытянутых руках определённое количество пальцев. А вы должны будете, не договариваясь, встать со стульев, причем столько человек, сколько я покажу пальцев. Эта игра развивает внимание и быстроту реакции, умение быстро понимать друг друга». Повторить 3-4 раза.
5. Игра «Стулья»
Для формирования слаженной работы у детей мы используем такое игровое упражнение, как «Стулья». Целью которого, является отработка уровня внимания детей друг к другу. Каждая команда по сигналу должна из стульев, выстроить заданную геометрическую фигуру, не разговаривая.
Педагог – психолог:
Куклы готовы первой о своей кукле расскажет Елена Владиславовна.
- Мой человечек появился на свет из пряжи ярко-желтого цвета, он яркий, жизнерадостный. Самое главное его качество – это оптимизм и жизнелюбие, умение дарить тепло и добро другим.
(Далее каждому участнику предлагается представить своего человечка.) Последний дает описание куклы из черных ниток.
Этот человечек появился на свет из ниток черного цвета. Он злой, малообщительный, ему трудно среди других людей. У него нет друзей, ему одиноко.
- Как вы думаете, мы должны помочь этому человечку?
- Конечно, да. Что мы можем для него сделать?
Да, вы все правы, мы должны окружить его вниманием, заботой, добротой.
Только вместе мы можем посеять росточки добра в его сердце.
Пожалуйста, возьмите своих человечков и с помощью клея, который находится на столе, приклейте их к плакату, так, чтобы они крепко держали друг друга за руки, и окружали человечка из чёрных ниток.
( педагоги приклеивают кукол к плакату)
Рефлексия
Волонтёр всегда протянет руку помощи. А теперь предлагаю вам помочь нам. Прошу вас протянуть нам руку помощи.
(Материалы: листы цветной бумаги, ручки и ножницы.)
Все мы в детстве любили обводить свои ладошки. Сейчас нарисуйте свои ладошки на бумаге и напишите на них, какими же качествами должен обладать волонтёр.
Потом мы все ваши ладошки прикрепим к веселому, теплому солнышку.
Вот как выглядит наша доброта. Посмотрите, сколько у неё лучиков! Какие же качества души волонтёра согревают нас своим теплом?
Это - любовь, милосердие, бескорыстие, сострадание, великодушие, благодарность, нежность, скромность, уважение, сочувствие. (Лучики прикрепляются к солнышку)
На этом наш мастер-класс подошел к концу. Скажите, а что не так с нашим сердцем на плакате? (наполовину пустое). У вас на столах лежат половинки сердечек.
Кто готов стать волонтером, приклейте целое сердечко в наше большое сердце, кто не совсем готов - приклейте половинку, а кто не готов совсем – оставьте его себе. Давайте посмотрим, удастся ли нам заполнить наше сердце. Вот какое оно стало – красивое, яркое, привлекательное. И все это от вашей доброты.
Закончить нашу встречу хочется словами великого русского писателя Л.Н. Толстого «Чтобы поверить в добро, надо его делать». И давайте с этого момента попробуем делать только добро друг другу, Пробуйте. И у вас все получится.
2 653
26 279 
