Сенсорная комната

Сенсорная комната-среда сохранения и укрепления здоровья воспитанников

Подготовил: педагог-психолог

М.А. Кригер

Сенсорная комната –

• это среда, состоящая из множества различного рода стимуляторов, которые воздействуют на органы зрения, слуха, обоняния и вестибулярные рецепторы,
• это профилактическое средство школьного переутомления, особенно для младших школьников, так как они более всех ему подвержены.

• Сочетание разных стимулов (света, музыки, цвета, запахов, тактильных ощущений) оказывает различное воздействие на психическое и эмоциональное состояние человека: как успокаивающее, расслабляющее, так и тонизирующее, стимулирующее.

ЗАДАЧИ:

• Решение проблем адаптации ребёнка к условиям детского дома
• Создание положительного эмоционального фона, который помогает проводить более успешную реабилитацию после перенесённых психологических травм, заболеваний
• Диагностика различных нарушений
• Коррекция нарушений в познавательной сфере (повышение интереса к исследовательской деятельности, улучшение внимания, сенсорная активация)
• Коррекция эмоционально-волевой сферы (гипертрофированные страхи, агрессия, тревожность, депрессивные настроения, раздражительность)
• Релаксация, снятие мышечного и психического напряжения
• Коррекция поведенческих нарушений (трудности общения, повышенная агрессивность)
• Развитие общей и мелкой моторики, коррекция двигательных нарушений, сенсорной недостаточности
• Интеллектуальное развитие детей

Ограничения к проведению занятий в сенсорной комнате

• при эписиндроме и судорожной готовности;
• для категории групп детей, страдающих ранним детским аутизмом,
• для детей переживших психическую травму,
• для детей с сочетанной патологией не рекомендовано использовать мигающие, сверкающие, раздражающие стимулы, а также ритмичную музыку

• При работе с гипервозбудимыми детьми (с дефицитом внимания, двигательной расторможенностью) педагогу необходимо снизить нагрузку, исключить элементы активной стимуляции.
• При работе с тревожными детьми следует исключить резкие переходы от одного стимула к другому.

Индивидуальные занятия в сенсорной комнате являются наиболее эффективными, так как позволяют

• лучше познать внутренний мир ребёнка,
• установить с ним доверительные отношения,
• развивать коммуникативные навыки,
• снизить проявления посттравматического синдрома, уменьшить мышечное и психоэмоциональное напряжение,
• снизить тревогу после умственных нагрузок,
• гармонизировать общее психологическое состояние.

Упражнения с фиброоптическими нитями

• способствуют развитию зрительного восприятия,
• формированию фиксации взора,
• концентрации внимания
• способствуют эмоциональному расслаблению,
• активизации кинестетических ощущений,
• развивают познавательные процессы,

Занятия песочной терапией

• способствуют развитию мелкой моторики, тактильных ощущений, речи, творческого потенциала,

• позволяют проработать писхотравмирующую ситуацию на символическом уровне и отреагировать негативный эмоциональный опыт
• Занятия песочной терапией
• стимулируют ускоренное развитие образного и пространственного мышления,

Фиброоптическая тактильная панель

• Способствует зрительной, тактильной стимуляции,
• развивает осязательные навыки, память, внимание, интерактивную деятельность

Сухой бассейн

• Механизм воздействия разносторонен, в процессе занятий

• положительно влияет на органы дыхания;

• создаёт положительный психоэмоциональный эффект;

• происходит улучшение деятельности сердечно-сосудистой системы, ЦНС.

• улучшает деятельность опорно-двигательного аппарата;

• активизирует течение обменных процессов;

Проектор направленного света

Светотерапия способствует

• обогащению восприимчивости и воображения.

Элементарные частицы света- фотоны-воздействуют на процессы, происходящие в организме:

• осуществляют информацию из окружающей среды, а также внутри организма между клетками, тканями и органами;

• улучшают состояние имуннной системы;
• регулируют функции многих гормонов;
• задают и поддерживают ритм суточных колебаний.

Таким образом,

успешность физического, умственного и эстетического воспитания и развития в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей.