Сэсэгтэ зун "Далайн захада"

Һалбари «Сэсэгтэ зун»

1-хи хэшээл.Темэ: Б. Санжин «Далайн захада»

Зорилго: Б.Санжинай «Далайн захада» зохеолтой танилсаха, оршон тойрон байгаалида гамтайгаар хандаха дурлал хүмүүжулхэ,

Һуралсалай түсэблэһэн дүнгүүд

Литературна уншалгаар шадабари:

Һурагшадай хэлэлгэ, ухаан бодол, уранаар уншалгын дадал хүгжөөхэ, уншаһанаа ойлгожо, тобшолол хэжэ һургаха.

Үхибүүнэй өөрынгөө хүгжэлтын дүнгүүд:

-зохеолнуудта өөрынгөө хандалга харуулжа шадаха;

-оршон тойронхи байгаалиин байдал ойлгохо;

-тэдээндэ өөрынгөө хандаса, хүрүүдые дэмжэһэнээ харуулха;

Метапредметнэ дүнгүүд

Бэеэ гуримшуулаад ябаха шадабари (личностные УУД):

-багшатаяа хамта хэшээлэйнгээ зорилго табиха;

-өөрынгөө, нүхэдэйнгөө ажал багшатаяа сугтаа шалгаха;

-багшын табиһан асуудалаар хүдэлжэ шадаха.

Оршон тойрониие шудалха шадабари ( регулятивные УУД):

-номоор хүдэлхэ

-багшатаяа болон нүхэдтэеэ дүн гаргаха;

-текстын удха ойлгохо, асуудалда харюу олохо;

Харилсаа шадабари(коммуникативна УУД):

-өөрынгөө һанал бодол аман хэлэлгээр харуулха;

-нүхэдөө шагнаха ба тэдэнэй хэлэһэниие ойлгохо;

-нүхэдөө, багшатаяа яагаад ажалаа эмхидхэхэеэ хэлсэхэ.

Хэшээлэй ябаса:

Эмхидхэлэй үе.

-Амаршалга

-Үхибүүдэй хэр зэргэ хэшээлдээ бэлэн бэ гэжэ тодорхойлхо

Хэлэлгэ һорилго...

За-за-за-

Зантагар загаһа

За-за-за-

Заатагүй барихаб.

-Ямар абяан оло дахин дабтагданаб? / «З» абяан/

Уншагты: 1-дэхи ряд –удаанаар татаад

2-дохи ряд -түргэн болгон

3-дахи ряд гайхаһан мэдэрэлтэйгээр.

Гэрэй даабари шалгалга: Үхибүүдэй зураһан баглаа сэсэгүүд самбарта улгэгдэнэ, шүлэгөө хөөрэнэ,зохеолоо уншана.

-Шүлэг соо зэргэсүүлгэ харуулагты

Хэшээлэй темэ болон зорилго элирүүлгэ.

Конверт соо асуудалнууд.

-Зунай амаралта тухай юу мэдэхэбта?

-Хэн хаана амаржа үзөөб?

-Номоо 167-дохи нюурта неэгты

Опорно схемын үгэнүүдые хэрэглэжэ,хэшээлэй зорилгонуудые табижа үзэгты

-Бидэ танилсахабди....

-Бидэ уншахабди....

-Бидэ шадахабди....

-Мүнөө хэшээлдээ бидэ литературна уншалгаар мэдэсэ шадабарияа үргэлжэлүүлхэбди, уран зохеолшо Б. Санжинай намтартай танилсахабди ба тэрэнэй зохеол уншажа хөөрэлдэхэбди.

Багшын автор тухай хөөрөөн / портрет хэрэглэхэ,презентаци хэрэглэхэ/

Багшын жэшээтэ уншалга. /аудиозапись/

• Зохеол танда һайшаагдаа гү?

• Нэгэ үгөөр зохеол тухай һанамжа хэлэгты.

• Зохеолой геройнуудые нэрлэгты.

• Хэнэй нюурһаа зохеол соохи үйлэ хэрэг хөөрэгдэнэб?

Үгын удха дээрэ ажал

Забья- сайн гүсэ

Бэеэ һорилго

Бидэ хүлөөрөө

Топ – топ.

Бидэ альгаараа

Хлоп – хлоп

Толгойгоо

Урагшань, хойшонь

Гараа дээшэнь,

Гараа доошонь.

Үхибүүдэй уншалага болон анализ/ Бүхэлеор уншалга/

• Гол герой хаана амарнаб?

• Эсэгэ болон хоер хүбүүд бэеэ бэедээ ямараар ханданаб?

• Гол герой аяншануудые хайшан уряаб? Текст соо ологты

Бүлэг бүлэгөөр ажал

1. Уншагты / Аман уншалга/

2. Ситуаци: Айлшаниие угтажа нютагайнгаа суурхаһан юумэнүүдые харуулха хэрэгтэй.

1-дэхи бүлэг : Түнхэнэй аймагай суурхаһан юумэнүүдтэй танилсуулха.

2-дохи бүлэг: Байгал далай харуулха

/ Бэлдэһэн хэрэгсэлнүүдые бүлэгүүдтэ тараажа үгэхэ/

Бүлэгүүд урда гаража хөөрэнэ.

Хэшээлэй дүн

• Танда рассказ һайшагдаа гү?

• Энэ рассказ хэн бэшээб?

• Энэ зохеолой һургаал хэлэжэ үгэгты.

Тобшолол : Үхибүүд,зунайнгаа амаралтада үлгэн дэлхэйн уужамые хаража амархыетнай хүсэнэб. Хаанашье ябаа һаа бэе бэедээ һайнаар хандаха хэрэгтэй, шорой бог дүүргэнгүй, бэеэ, газараа сэбэрлээд ябаха хэрэгтэй!

Сэгнэлтэ

Гэрэй даабари үгэлгэ

Таанар зунай амаралтын үедэ яажа амардагабта? Яажа амархада бэедэ туһатайб? Хөөрөө бэлдэхэ. /170-дахи н. 3-дахи асуудал/