Просмотр содержимого документа
«Сетевой проект на виртуальной платформе «Защитим нашу планету»»
Сетевой проект на виртуальной платформе
Название сетевого проекта «Загрязнение окружающей среды»
Тема сетевого проекта «Защитим нашу планету»
Авторы сетевого проекта Григорьева Елена Юрьевна
Целевая аудитория 7 класс
Планируемые образовательные результаты:
Личностные
1) умение планировать работу, научиться решать экологические проблемы совместными усилиями
2) воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;
3) осознание себя гражданином своей страны и мира.
Предметные
1) осознание значения науки "экология" в повседневной жизни человека.
Метапредметные
1) умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
2) умение обобщать, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы;
3) умение владеть исследовательскими учебными действиями, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
4) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение, формулировать и отстаивать свое мнение;
5) умение использовать информационно-коммуникационные технологии.
Сценарный план проекта
| № п/п Точки маршрута: название | Проблемный вопрос | Задания на маршруте | Продукт деятельности (цифровая история, видео, пазл) | ссылки на ЭОР |
| 1.Организацион но-подготови- тельный | Какие правила безопасной работы в сети Интернет существуют? | Обсуждение «Авторское право и Интернет. Правила безопасной работы в сети» Определить группы по интересам Определить этапы работы над проектом | | Безопасность в сети Интернет - по ссылке https://cloud.mail.ru/public/C4PX/TedDNZuDJ |
| 2. Обучающий | Предметные вопросы 1. Что изучает наука экология? 2. Знаете ли вы чем опасны бытовые отходы? 3. Используете ли вы в семье литературу по экологической направленности? 4. Как вы поступаете с отходами после различных прогулок на природу? 5. Используете ли вы бросовый материал для поделок? | Просмотр вводной презентации учителя. Викторина "Отходы в жизни человека" Разгадайте кроссворд. Ответить на вопросы. Создать на компьютере Личные журналы (структуры папок со своим именем) | | Викторина https://learningapps.org/770878 Разгадайте этот кроссворд http://puzzlecup.com/?guess=EC6C0FF4BC9C80AU |
| 3.Исследовате- льский | 1. Когда началось загрязнение окружающей среды? 2. Как решаются экологические проблемы на локальном, государственном и международном уровнях? 3. Что мы можем сделать сегодня своими силами? | Первая группа исследует вопрос: Когда началось загрязнение окружающей среды? Поиск информации о загрязнении окружающей среды Вторая группа исследует вопрос: Как решаются экологические проблемы на локальном, государственном и международном уровнях? Третья группа исследует вопрос: Что мы можем сделать сегодня своими силами? | Создание видеоролика Составление презентации. Составление буклета. | "Я создаю презентацию" памятка по ссылке https://docs.google.com/file/d/0B708Dq3C39-TUFFIb3pXdmIyZ1U/edit Памятка "Я создаю буклет" по ссылке https://docs.google.com/file/d/0B708Dq3C39-TbkRKRFhSUlBLOVk/ed |
| 4. Итоговый. Защита проекта | Как экология изменяет мир? | Подведение общих итогов. | Презентация результатов проекта | |
| Рефлексия | Проект «Защитим нашу планету» подошел к своему завершению. Какие же все вы молодцы! | Заполнить анкету | Анкета | |