Шаблон педагогического анализа учебно-тренировочного занятия

АНАЛИЗ ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАНЯТИЯ ПО __________

ГРУППЫ _________

ФИ.О. студента

Ф.И.О. тренера

Вид спорта

Группа

Место проведения занятия

Время проведения занятия

1. Педагогическая оценка тренировочного занятия

1.1.Оценка подготовки тренера-преподавателя к учебно-тренировочному занятию

- наличие плана (конспекта):

- наличие методических пособий:

- наличие необходимого инвентаря и оборудования:

- соответствие места занятия:

- внешний вид тренера-преподавателя:

1.2. Дисциплина воспитанников

- посещаемость:

- форма:

- выполнение требований тренера:

- поведение на занятии:

1.3. Сознательное отношение воспитанников к занятию

- знание 1,2,3, части занятия, значения упражнений

- самоконтроль по пульсу

- умение работать самостоятельно

1.4. Контакт тренера с воспитанниками на учебно-тренировочном занятии

- речь, доходчивость объяснения:

- доброжелательность или неоправданная резкость:

- взаимопонимание:

1.5. Характеристика типа воспитательных моментов на занятии по вопросам

- дисциплины:

- облика спортсмена:

1. Методическая оценка тренировочного занятия

2.1. Следование дидактическим принципам обучения тренировочном занятии

- научности:

- наглядности:

- последовательности:

- посильности упражнений:

- индивидуальному подходу:

2.2. Рациональность и взаимосвязь упражнений (по частям занятия)

- в подготовительной:

- в основной:

- в заключительной:

2.3. Эффективность обучения

- достижение поставленной цели:

- специализированность нагрузок:

2.4. Характеристика общей подготовленности воспитанников

- по технике вида спорта:

- по физическому развитию:

4. Характеристика физической нагрузки

- характеристика постепенности нагрузки:

- процент нагрузки по зонам интенсивности:

- оценка восстанавливаемости организма воспитанников:

- общая оценка физической нагрузки на занятии:

1. Проверка и оценка знаний, умений и навыков воспитанников

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Выводы