?ыс?а мерзімді жоспар математика 5-сынып
Саба?ты? ма?саты Ше?бер ж?не д??гелек
Саба?ты? ма?саты: Ше?бер ж?не д??гелек ??ымдарына т?сінік беру, ше?берді? элементтерімен таныстыру;
ше?берді д??гелектен ажырату?а ?йрету, диаметр мен радиусты? ?атынастарын есептер шы?аруда ?тымды ?олдану?а ?йрету
К?тілетін н?тиже: Ше?бер ж?не д??гелек ??ымдарын т?сінеді, ережесін ?орытып айтады.
ше?берді д??гелектен ажыратады, диаметр мен радиусты? ?атынастарын есептер шы?аруда ?тымды ?олдана алады.
Саба?ты? ?дісі: Сатылай кешенді талдау, диалог (ж?пты? ??гіме),СТО стратегиялары, «постер»,кері байланыс
Уа?ыты
М??алімні? іс-?рекеті
О?ушыларды? іс-?рекеті
Ресурстар, к?рнекі ??ралдар
1 минут
Кіріспе: ?йымдастыру кезе?і
О?ушылар саба??а ?ажетті ??рал-жабды?тарын дайындайды
Транспортир, циркуль, сыз?ыш, ?аламсап т.б.
5 минут
2 минут
?й тапсырмасын тексеру :
• Д?птерлерін алмасып,бір-біріні? шы?ар?ан есептерін тексереді,м??алім ба?ылайды,ба?алайды.
•Та?тада ілінген конверттен с?ра?тар алып,алды??ы саба?тарда ?тілген материалды ?айталайды.
Топ?а б?лу:
Та?тада екі т?сті стикерлерге ?ріптер жазыл?ан , «Адас?ан ?ріптер» ар?ылы топ?а б?лінеді
О?ушылар бірін-бірі ба?алау ар?ылы білімдерін салыстырады / ж?пты? ж?мыс /
Бір т?сті та?да?ан о?ушылар бір топ?а бірігеді
[Овал: е] [Овал: р] [Овал: ш] Екі т?сті стикерлер, онда ?ріптер жапсырыл?ан.
[Овал: к] [Овал: елллллл]
7 минут
Ми?а шабуыл: ой ?оз?ау кезе?і (жа?а материал?а дайынды? б?лімі)
1-тапсырма: Мына фигуралар?а назар аудары?ыз. А, В, С, Д фигураларыны? ?айсысыны? барлы? н?ктелері берілген н?ктеден ( О, Е, К, L) бірдей ?ашы?ты?та жатыр?
2.-тапсырма: Са?ина мен ?азанны? ,монетаны? ??састы?ы неде, айырмашылы?ы неде?
Перфокарталарда берілген фигураларды? центрінен ?абыр?асына ?арай т?зу ж?ргізіп, А ж?не В фигураларыны? барлы? н?ктелері берілген н?ктеден бірдей ?ашы?ты?та жат?анын табады. Осы жерде с?ра?тар?а сыни ойлану ар?ылы б?л фигураларды? бас?а фигуралардан айырмашылы?ын бай?айды.
О?ушылар слайдта берілген заттарды? ??састы?ы мен айырмашылы?ын тауып, б?гінгі ?тілетін та?ырып жайында ой тол?ап, ма?ынаны тану?а дайын болады,я?ни жа?а ??ымды к?нделікті ?мірде ?олданыста ж?ргені туралы біледі
диапроектор ,слайд
«Ше?бер ж?не д??гелек»
перфокарталар,циркуль
13 минут
Негізгі б?лім. «Ма?ынаны тану»
?Циркульді? инесін ?андай да бір О н?ктесіне шаншып т?рып, ?арындашы бар сира?ымен осы О н?ктесін айналдыра сызы? сызамыз. Сонда ?арындаш О н?ктесінен бірдей ?ашы?ты?та?ы н?ктелерден ??рал?ан ше?бер деп аталатын т?йы? сызы? шы?ады. О н?ктесі ше?берді? центрі деп аталады.
Ше?берді? барлы? н?ктелері центрден бірдей ?ашы?ты?та жатады.
?Жазы?ты?ты? ше?берді? ішіндегі б?лігі (ше?берді? ?зімен ?оса) д??гелек деп аталады. Ше?берді? бойында?ы кез келген н?ктені центрмен ?осатын кесінді радиус деп аталады.
[Овал: .О] [Овал: О] С
А О . В
Ше?берді? барлы? н?ктелері центрден бірдей ?ашы?ты?та бол?анды?тан, берілген ше?берді? радиустары ?зара те?. ОА=ОС=OB – радиустар.
Радиусты R ?рпімен белгілейді. Ше?берді? радиусы 3 см болса, оны? жазылуы: R=3 см. Ше?берді? бойында?ы екі н?ктені ?осатын ж?не центр ар?ылы ?тетін кесіндіні диаметр деп атаймыз. АВ – диаметр. Диаметр D ?рпімен белгіленеді. Ше?берді? диаметрі 10см болса, оны? жазылуы D=10см. Диаметрді? бойында екі радиус орналасады. Сонды?тан диаметр екі радиус?а те?: D=2 R.
Диаметр д??гелекті екі жарты д??гелекке б?леді. Ше?берді? центрі, д??гелекті? де центрі, ше?берді? радиусы д??гелекті? де радисы. Егер екі ше?бер (д??гелек) беттестіргенде бір-бірімен д?л беттесе, онда ондай екі ше?бер (д??гелек) ?зара те? болады. Те? ше?берлерді? (д??гелектерді?) радиустары да те?.
[Овал: О] ?осымша есеп: D M
R=5см
?NOK=250
?DOK = 900 K
?MOK=1000 Табу керек: ?MOD=? N
•№214 есепті перфокартаны пайдаланып,ж?пта орындайды,бірге ?ор?айды.
О?ушылар жеке ж?мыс жасайды. Д?птерлеріне м??аліммен бірге орындайды С?ра?тар?а жауап береді. Пікір алмасады, диалог ?рбиді. Слайдта берілген м?ліметтерді салыстырады
Ше?бер ж?не д??гелекті салу жолы бойынша т?жырым жасап ережені ??растырады.
Ше?берді? эле-менттерін атап д?рыс табады. Сатылай кешенді талдай отырып жа?а ма?ынаны таниды, т?сінеді.
•?осымша есепті д?птерлеріне орындайды /жеке ж?мыс/
•№214 есепті перфокартада орындайды /ж?пты? ж?мыс/
Флипчарт (мм ?а?аз) циркуль,сыз?ыш т?рлі т?сті фломастер
3 минут
Сергіту с?ті: ж?пта орындайды. Мысалы: Д=18,R=?
R=12, Д=?
Осы ?діс ар?ылы о?ушылар радиус пен диаметр арасында?ы ?атынасты жа?сы ме?гереді,я?ни ойнайды да ?рі ойлайды.
Ішкі ж?не сырт?ы ше?бер бойына т?рып,сынып толы? ?атысады, Д=18,R= 9; R=12, Д=24;
10 минут
?орытындылау б?лімі:
Жина?тау:
Ше?бер мен д??гелекті ?мірде ?алай ?олданып ж?рміз?
Постер жасау.
Ше?бер тобы: «Ше?бер» туралы, Д??гелек тобы: «Д??гелек» туралы ал?ан білімдері жайлы постер жасайды.
Ой тол?аныс кезе?і: Постер ?ор?ау
О?ушылар білімдерін жина?тап, мысалдар ар?ылы т?сіндіреді,салыстыра біледі. Слайдтан Киіз ?йді? табаны д??гелек болса, оны? керегелері ше?бер бойымен орналасады. Жерді? параллель сызы?тары – ше?берлер
екі топты? о?ушы-лары жаса?ан пос-терлерін ?ор?ап, жа?а саба?та ал?ан м?ліметтер жайында ой тол?айды..
Диапроектор ар?ылы
2 минут
Ба?алау: м??алім о?ушыларды? б?гінгі саба?та жина?ан фишкалары ар?ылы ж?не к?рсеткен білімдерін саралап ба?алайды.
?йге тапсырма:
№ 216,218 есептер
О?ушылар алдарында?ы фишкалар ар?ылы
?зін ?зі ба?алайды
Ж?пты? ж?мыс бойынша бірін –бірі ба?алайды
Топты? ж?мыста топты? ба?алау жасайды
ба?алау пара?ына геометриялы?фигура-лар ар?ылы
2 минут
Кері байланыс: «екі ж?лдыз,бір тілек» ?дісі.
О?ушылар ендігі саба?та не білгісі келетінін жазады.
Кері байланыс пара?ы
434
108 432 
